2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)1、致力于心理知識(shí)學(xué)習(xí)與交流的成員，以及對(duì)心理學(xué)有熱忱的同學(xué)，構(gòu)成了我們的組織。遵循公正競(jìng)爭(zhēng)的原則，我們選拔出秘書、調(diào)研、策劃等各工作小組的負(fù)責(zé)人。自成立以來，協(xié)會(huì)的常規(guī)運(yùn)作與特色活動(dòng)均有序展開。調(diào)研組定期評(píng)估學(xué)生心理狀態(tài)，并在例會(huì)上向心理輔導(dǎo)員匯報(bào)，然后依據(jù)專業(yè)指導(dǎo)制定解決方案。通過“心理活動(dòng)月”等活動(dòng)，我們加大了心理健康教育的宣傳力度，提升了學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度，為學(xué)院的心理工作構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、我們重視骨干力量的培養(yǎng)，以鞏固工作根基。學(xué)院的心理工作主要由心理委員和心理護(hù)航員執(zhí)行，他們是心理工作的中堅(jiān)力量，其工作質(zhì)量直接影響學(xué)院整體的心理工作效果。因此，學(xué)院組織了一系列心理委員培訓(xùn)講座。講座中，心理輔導(dǎo)員介紹了心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)和工作規(guī)范，并通過實(shí)例講解如何科學(xué)處理大學(xué)生常見的心理問題，以拓寬他們的心理知識(shí)，指導(dǎo)他們有效開展工作，并強(qiáng)調(diào)了保密等原則。參與培訓(xùn)的同學(xué)專注傾聽，認(rèn)真記錄，取得了良好的效果。一位心理委員在培訓(xùn)后表示：“專業(yè)的培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)工作的信心，對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提升和班級(jí)心理工作的開展都大有裨益，我對(duì)工作更加充滿熱情了?！?、我們注重教育的實(shí)效性，豐富活動(dòng)形式。學(xué)院每學(xué)期通過收集問題、海報(bào)宣傳、主題班會(huì)等方式分階段進(jìn)行心理知識(shí)的普及。本學(xué)期初，為了幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)解決高年級(jí)同學(xué)的困擾，協(xié)會(huì)向三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)起了“最困擾自己的心理問題”征集活動(dòng)，得到了積極的反響。收集到的問題經(jīng)過向心理輔導(dǎo)員反饋、網(wǎng)絡(luò)資料查詢、專家咨詢等多種途徑尋求解答，并及時(shí)將信息反饋給學(xué)生。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”等主題班會(huì)，以提升學(xué)生的心理素質(zhì)。4、我們打造特色活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的心理氛圍。學(xué)院在____年____月至____月上旬舉辦了“心理活動(dòng)月”，活動(dòng)面向全院學(xué)生，吸引了大量參與?；顒?dòng)包括“心隨影動(dòng)”電影展播、“心路啟航”心理健康講座、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)和“快樂向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽。在“心隨影動(dòng)”中，我們播放了四部電影，引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)角度思考人生，并組織撰寫觀后感。在“歡樂體驗(yàn)坊”中，通過一系列心理游戲，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了心理知識(shí)。在“心路啟航”講座中，心理輔導(dǎo)員對(duì)心理委員進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。在“快樂向前沖”活動(dòng)中，結(jié)合室內(nèi)心理知識(shí)競(jìng)賽和室外團(tuán)隊(duì)合作游戲，促進(jìn)了心理健康知識(shí)的廣泛傳播和深入理解。心理活動(dòng)月持續(xù)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與度高，深受學(xué)生喜愛。5、我們科學(xué)地進(jìn)行個(gè)體心理咨詢。對(duì)于表現(xiàn)出心理異常的學(xué)生，年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢心理輔導(dǎo)員，了解其狀況并采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施。對(duì)于干預(yù)效果不明顯的學(xué)生，將直接由心理輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)咨詢。過去一年，我們處理了二十多例咨詢，涵蓋了貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系、身體原因引發(fā)的心理問題等多個(gè)方面，咨詢效果顯著。過去一年，我們通過常規(guī)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合，團(tuán)體活動(dòng)與個(gè)案咨詢相輔相成，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)心理健康教育工作，有效提高了工作實(shí)效性。同時(shí)，心理輔導(dǎo)員通過初級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn)，對(duì)心理學(xué)的基本理論和方法有了更深入的理解，對(duì)心理健康教育工作起到了積極的指導(dǎo)作用。然而，我們也意識(shí)到，隨著工作的深入，現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)員在診斷和咨詢技能等方面的能力仍有待提高。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)（二）心理健康教育的總體目標(biāo)旨在提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)掘其潛能，塑造積極向上的心理特質(zhì)，以促進(jìn)人格的全面健康發(fā)展。具體目標(biāo)包括：幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我管理、抗挫和適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)健康的人格特質(zhì)和優(yōu)良的心理品質(zhì)；對(duì)有心理困擾或障礙的學(xué)生，提供科學(xué)的咨詢和輔導(dǎo)，以助其擺脫問題，提升心理健康水平，增強(qiáng)自我教育的能力。我校依據(jù)自身實(shí)際，實(shí)施了一系列多元化的心理健康教育活動(dòng)，注重各種方式和途徑的協(xié)同效應(yīng)，以增強(qiáng)教育效果。具體措施包括：1.心理知識(shí)講座：通過全校性的講座，普及心理知識(shí)，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。2.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)：設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教師通過一對(duì)一的交流，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題提供直接指導(dǎo)，緩解心理壓力，對(duì)心理行為問題進(jìn)行診斷和矯治。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療部門。心理輔導(dǎo)老師會(huì)做好相關(guān)記錄，耐心指導(dǎo)學(xué)生，特別是在考試期間，幫助他們減輕對(duì)考試的恐懼或焦慮，分析成績(jī)的得失。3.心理教育的學(xué)科滲透：心理健康教育與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，全面滲透心理教育，使學(xué)生在多維度的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受教育。4.利用“紅領(lǐng)巾”廣播站作為師生溝通的橋梁：學(xué)生通過廣播站的“星星回音”欄目提出困惑，廣泛的問題得到解答，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生到“快樂小屋”進(jìn)行個(gè)別交流，利用特殊節(jié)日加強(qiáng)愛心教育，如制作“愛心卡”、“感恩卡”，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)?；顒?dòng)深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)反饋積極。心理健康教育是提升小學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養(yǎng)心理健康的人才是學(xué)校教育的重要使命。我校將持續(xù)努力，以期在心理健康教育領(lǐng)域取得更大的成就。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)（三）心理健康是人類全面素質(zhì)不可或缺的構(gòu)成部分。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，不僅是促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的必要條件，也是推行素質(zhì)教育的必然要求。我們學(xué)校依據(jù)自身的實(shí)際情況，積極開展多元化的心理健康教育活動(dòng)，注重整合各種方式和途徑，以增強(qiáng)教育效果。1、定期舉辦心理知識(shí)講座，旨在普及心理健康科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本的心理保健意識(shí)，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。心理健康教育不僅針對(duì)個(gè)別學(xué)生，而是面向全體學(xué)生的必修課題，因?yàn)樾睦斫】档奶魬?zhàn)是所有學(xué)生在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到的，包括那些被視為“優(yōu)秀”的學(xué)生，他們同樣需要心理健康教育。研究和實(shí)踐表明，這些“優(yōu)秀”學(xué)生可能更需要心理支持，以應(yīng)對(duì)他們可能面臨的心理壓力和挑戰(zhàn)。2、我們提供個(gè)別咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，由心理咨詢師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們緩解心理困擾，主要關(guān)注學(xué)困生、單親生、寄宿生和留守兒童等特殊群體。3、我們還對(duì)部分年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們理解家庭在心理健康教育中的首要地位，以及如何調(diào)整自身心理狀態(tài)，以支持孩子的心理成長(zhǎng)。4、積極參與上級(jí)部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，完成規(guī)定任務(wù)，以保持教育理念的更新和專業(yè)能力的提升。5、我們倡導(dǎo)心理教育的學(xué)科融合，將心理健康教育融入各科教學(xué)中，使學(xué)生在多角度的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受心理健康教育。6、部分班級(jí)還創(chuàng)新性地編排了“校園情景劇”，通過排練和觀看，學(xué)生能學(xué)習(xí)到解決日常生活問題的策略