2024年個(gè)人語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年個(gè)人語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考在參與本次區(qū)域性公開課的過程中，我嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語(yǔ)文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料，深入瀏覽了小組各成員撰寫的博文，并積極投入到每一次的網(wǎng)絡(luò)討論中。同時(shí)，我觀摩了多位優(yōu)秀教師的課堂展示，包括x老師的《下雨天，真好》和《三棵樹》，波老師的《小石譚記》和《社戲》，宋x老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，____老師的《明月幾時(shí)有》，x老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，以及曾潔老師的《荷葉母親》等課程。在日常學(xué)習(xí)中，我利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間以及休息日，觀看了全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)秀課例和第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議配發(fā)的錄像資料。此外，我主動(dòng)查閱資料，深入學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”、學(xué)案教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式，以及魏書生的“六步教學(xué)法”和“作文批評(píng)”等教學(xué)方法。我還借閱了《教師怎樣上好公開課》和《陽(yáng)光心態(tài)》等書籍，并認(rèn)真做了讀書筆記。通過網(wǎng)易博客平臺(tái)，我積累了大量對(duì)教育教學(xué)有益的資料，并堅(jiān)持每日練字一張。在參與“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組的過程中，我完成了所有成員需完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。回顧整個(gè)學(xué)習(xí)歷程，我深感收獲頗豐，體會(huì)良多。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)觀念得到更新在參與活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到教育理念的重要性。通過賈局長(zhǎng)和教研室主任的講解，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須不斷更新自己的教學(xué)理念，摒棄陳舊的思維模式，積極吸納和保持與時(shí)代同步的教育思想。這種轉(zhuǎn)變不僅靠外界推動(dòng)，更需要自身的主動(dòng)努力。通過參與“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)，我掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，理解了語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律，并重新定位了教師與學(xué)生的角色關(guān)系。我調(diào)整了教學(xué)方式，更加注重課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并堅(jiān)定了“人本”和“文本”的教學(xué)觀念。二、語(yǔ)文課堂教學(xué)能力得到提升“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組不僅注重理論學(xué)習(xí)，更重視提高成員的課堂教學(xué)能力。通過多次的課堂教學(xué)展示，我深入了解了板塊教學(xué)模式、如何讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，以及合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些觀摩教學(xué)給我?guī)砹松羁痰膯⑹荆刮艺J(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端，并更新了教學(xué)觀念。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體和實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，注重課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，并努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。我相信這些改變將帶來良好的教學(xué)效果。三、注重課堂生成在瀏覽袁永波老師的博客時(shí)，我注意到他的教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而實(shí)用，注重課堂生成。他通過在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機(jī)解決問題的方式，展示了預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。這讓我認(rèn)識(shí)到課堂不僅需要教師的充分預(yù)設(shè)，還需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程。只有如此，才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂生成，以提高課堂教學(xué)效率。四、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣通過參與“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。我不僅更新了自己的知識(shí)體系，還學(xué)會(huì)了對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。我反思自己的教學(xué)教法，也反思別人的心得體會(huì)。這種反思使我有了更深層次的體會(huì)和更多的收獲，也促進(jìn)了我的快速發(fā)展。五、結(jié)識(shí)了眾多優(yōu)秀教師通過“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。這些老師不僅是我的學(xué)習(xí)榜樣，也是我今后合作與探究的伙伴。我將珍惜這些機(jī)會(huì)，與他們共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結(jié)束，但教學(xué)無(wú)止境。我將帶著更新的教學(xué)理念投入到今后的教學(xué)工作中，為實(shí)現(xiàn)美好的教育理想而努力奮斗。2024年個(gè)人語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考（二）本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將步入尾聲，我們語(yǔ)文教研組的系列活動(dòng)也即將圓滿結(jié)束。在此，我想分享一些我在本學(xué)期活動(dòng)中所獲得的初步體會(huì)。首先，關(guān)于閱讀教學(xué)。正如常言道：“巧婦難為無(wú)米之炊?！蔽倚５腦老師在這一方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。朱老師不僅教導(dǎo)學(xué)生深入觀察生活，還通過開展廣泛的閱讀活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們的思維活力。在每個(gè)學(xué)期初，她都會(huì)精心研讀教材，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生推薦適宜的課外讀物。此外，她還引入了____，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，以此來引導(dǎo)和塑造學(xué)生的思考方式，這一創(chuàng)新舉措具有明確的針對(duì)性和目的性。其次，談到作文教學(xué)，____老師為我們呈現(xiàn)了別開生面的課堂模式。她強(qiáng)調(diào)使用“小本本”作為積累和表達(dá)的平臺(tái)。學(xué)生可以在小本本上摘錄優(yōu)美的詞匯，記錄個(gè)人感受，甚至用畫筆自由創(chuàng)作。為了鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)積累，吳老師每周都會(huì)留出特定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生使用小本本。同時(shí)，張老師通過多寫多練，分層次指導(dǎo)，從低年級(jí)開始耐心訓(xùn)練，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的選材能力、感悟力，以及對(duì)需要個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生給予關(guān)注。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)生的寫作能力得到了顯著提升。這些優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐充分體現(xiàn)了我們教研組教師扎實(shí)的教學(xué)功底和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的深刻理解，也給我們帶來了寶貴的啟示。我