MU Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 譯林牛津版

MUReading教學(xué)設(shè)計(jì)譯林牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：MUReading教學(xué)設(shè)計(jì)譯林牛津版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行閱讀理解，提高英語閱讀能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀英國作家J.K.Rowling的作品《哈利·波特與魔法石》，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于魔法、巫師等元素，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的推理和判斷，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文本的理解和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人合作和分享，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

學(xué)生層次：

本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)1班的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的英語水平存在一定的差異，可分為三個(gè)層次：優(yōu)秀層、中等層和基礎(chǔ)層。優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，閱讀理解能力強(qiáng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；中等層的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，閱讀理解能力一般，需要老師在教學(xué)中給予一定的引導(dǎo)和鼓勵(lì)；基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，閱讀理解能力較差，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要老師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生們在知識(shí)方面已經(jīng)學(xué)習(xí)過了許多基本的英語語法和詞匯，他們對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)。但在閱讀理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，尤其是對(duì)于一些長篇復(fù)雜的文章，他們可能無法準(zhǔn)確理解其中的意義和邏輯關(guān)系。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，但閱讀理解能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，需要老師積極引導(dǎo)。

行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。但仍有部分學(xué)生存在以下問題：一是課堂注意力不集中，容易分心；二是完成作業(yè)不夠認(rèn)真，敷衍了事；三是缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，過分依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)。

影響：

學(xué)生們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，使得老師在教學(xué)中需要采取不同的教學(xué)方法和策略，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于課堂參與度不足的學(xué)生，老師需要通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生們在閱讀理解方面的差異，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。對(duì)于閱讀理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷提升自己；對(duì)于閱讀理解能力一般和較差的學(xué)生，老師需要給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們提高閱讀理解能力，從而提高整體的教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《MUReading教學(xué)設(shè)計(jì)譯林牛津版》的教材，以便他們能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行閱讀理解和討論。此外，還可以設(shè)置一些舒適的閱讀角落，讓學(xué)生在閱讀時(shí)能夠更加專注和舒適。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果需要，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，以便學(xué)生能夠在線提交作業(yè)、參與討論和交流，提高學(xué)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)估工具，如測試題、練習(xí)題等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《哈利·波特與魔法石》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《哈利·波特》系列嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示《哈利·波特》系列電影的片段，讓學(xué)生初步感受魔法世界的魅力。

簡短介紹J.K.Rowling的作品背景和《哈利·波特與魔法石》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱讀技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀技巧的特性和重要性。

過程：

學(xué)生自主閱讀《哈利·波特與魔法石》的一個(gè)章節(jié)，注意運(yùn)用閱讀技巧。

教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐的分享，讓學(xué)生全面了解閱讀技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些閱讀技巧對(duì)實(shí)際閱讀《哈利·波特與魔法石》的影響，以及如何應(yīng)用閱讀技巧解決閱讀中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與閱讀技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)閱讀技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀技巧的定義、組成部分、實(shí)踐應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)閱讀技巧在閱讀《哈利·波特與魔法石》中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱讀技巧在閱讀《哈利·波特與魔法石》中的應(yīng)用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《哈利·波特與魔法石》的基本情節(jié)和人物關(guān)系，對(duì)作品有更深入的理解。

2.運(yùn)用閱讀技巧，如預(yù)測情節(jié)、分析人物性格、理解隱喻等，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)《哈利·波特與魔法石》中的情節(jié)和人物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過閱讀實(shí)踐和小組討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與他人交流。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)與他人合作和分享。

6.提高英語語言能力，通過閱讀英語文學(xué)作品，增強(qiáng)英語語感和詞匯量。

7.培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和審美情趣，激發(fā)對(duì)閱讀和文學(xué)的熱愛。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

具體到《哈利·波特與魔法石》的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生將能夠：

1.描述《哈利·波特與魔法石》的主要情節(jié)和關(guān)鍵事件，展示對(duì)故事的理解。

2.列舉并解釋作品中的主要人物及其性格特點(diǎn)，展示對(duì)人物關(guān)系的把握。

3.分析并討論作品中的主題和象征意義，如善與惡的斗爭、成長的煩惱等。

4.運(yùn)用閱讀技巧，如預(yù)測情節(jié)發(fā)展、理解作者的寫作意圖等，提高閱讀理解能力。

5.撰寫一篇關(guān)于《哈利·波特與魔法石》的讀書報(bào)告，表達(dá)對(duì)作品的理解和感悟。

6.與他人分享閱讀體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)作品的意見和看法，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀過程中遇到了一些困難，他們對(duì)于一些復(fù)雜的句子和表達(dá)方式理解不夠到位。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，提供更多的輔助工具，如詞匯表和注釋，幫助他們更好地理解文本。

其次，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于問題的回答缺乏深度，他們只是簡單地復(fù)述了故事情節(jié)，而沒有對(duì)其中的主題和象征意義進(jìn)行深入分析。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考作品背后的含義和作者的寫作意圖，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

另外，我在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于小組合作的方式不太適應(yīng)，他們更習(xí)慣于獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，提供更多的討論話題和示范，幫助他們更好地參與團(tuán)隊(duì)合作。八、板書設(shè)計(jì)①《哈利·波特與魔法石》主要情節(jié)：介紹《哈利·波特與魔法石》的主要情節(jié)，包括哈利·波特的出生、被送到姨媽家、霍格沃茨魔法學(xué)校的邀請信等。

②閱讀技巧：展示閱讀技巧的基本概念，如預(yù)測情節(jié)、分析人物性格、理解隱喻等。

③小組討論主題：列出小組討論的主題，包括《哈利·波特與魔法石》的人物分析、情節(jié)解讀、主題探討等。

④課堂展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：列出課堂展示的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度、觀點(diǎn)的獨(dú)特性等。

⑤課后作業(yè)：列出課后作業(yè)的要求，包括撰寫一篇關(guān)于《哈利·波特與魔法石》的讀書報(bào)告，表達(dá)自己的理解和感悟。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，在介紹《哈利·波特與魔法石》的主要情節(jié)時(shí)，可以使用生動(dòng)的插圖和簡潔的文