2024年四年級英語上冊 Unit 5 Our School教案 陜旅版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit5OurSchool教案陜旅版（三起）主備人備課成員教材分析《陜旅版（三起）》四年級英語上冊Unit5OurSchool是本學期的第五個單元，內容主要圍繞學校的各個方面展開，涉及學校設施、課程、活動和規(guī)則。本單元的目的是幫助學生進一步熟悉學校生活，提高他們的英語聽說讀寫能力。

課本通過真實的學校場景，引導學生學習與學校相關的詞匯和句子，如classroom,library,computerlab等，以及表達學校活動的句子，如WehaveEnglishclassinthemorning.Wehavesportsclassintheafternoon.通過本單元的學習，學生能夠用英語簡單描述學校的基本情況和他們的學校生活。

本單元還包括一個關于學校規(guī)則的短文，幫助學生理解并遵守學校的規(guī)則。此外，課本還設計了各種有趣的實踐活動，如角色扮演、聽力練習和繪畫等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。

總體來說，本單元的內容與學生的學校生活緊密相關，既能夠提高他們的英語水平，也能幫助他們更好地適應學校生活。核心素養(yǎng)目標分析本單元的核心素養(yǎng)目標主要分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質。

首先，語言能力目標是培養(yǎng)學生能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型進行簡單的交流和描述。通過學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校相關的詞匯和句子，如classroom,library,computerlab等，并能夠用英語描述學校的設施和活動。

其次，文化意識目標是培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。通過學習本單元，學生能夠了解和尊重不同的學校文化和教育方式，理解并遵守學校的規(guī)則。同時，學生能夠認識到英語是一種國際性的交流工具，從而增強他們的國際視野和跨文化意識。

最后，思維品質目標是培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過本單元的學習，學生能夠運用所學知識和技能，分析和解決問題的能力得到提高。例如，學生在描述學校規(guī)則的短文中，需要運用邏輯思維將規(guī)則進行歸納和整理，并能夠用英語表達出來。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本單元涉及大量與學校相關的詞匯，如classroom,library,computerlab等，學生需要掌握并能夠運用這些詞匯進行描述。

2.句型練習：學生需要熟練掌握并運用表達學校設施和活動的句型，如WehaveEnglishclassinthemorning.Wehavesportsclassintheafternoon.

難點：

1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學生可能存在記憶困難，需要找到有效的記憶方法。

2.語言運用：學生在本單元的學習中需要能夠運用英語描述學校的各個方面，這對他們的語言運用能力有一定要求。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和句型，可以通過反復練習和運用來加深學生的記憶?？梢栽O計一些有趣的游戲和活動，如詞匯接龍、句型模仿等，幫助學生鞏固所學內容。

2.對于詞匯記憶困難的問題，可以引導學生采用聯(lián)想記憶、分類記憶等方法，幫助他們有效記憶詞匯。

3.對于語言運用能力的提升，可以組織一些實際場景的模擬，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：班級內的多媒體設備，如投影儀、計算機、音響等，用于展示教學內容和進行聽力練習。

2.課程平臺：使用的英語學習平臺，如課本配套的在線學習系統(tǒng)，用于提供額外的學習資源和練習。

3.信息化資源：互聯(lián)網上的相關英語學習網站和應用程序，如英語學習博客、在線英語聽力練習平臺等，用于擴展學生的學習渠道。

4.教學手段：使用圖片、圖表、實物等教學輔助材料，幫助學生更好地理解和記憶學校相關的詞匯和句子。

5.角色扮演道具：準備一些學校場景的道具，如書本、筆記本、球拍等，用于學生進行角色扮演活動，提高他們的語言運用能力。

6.小組討論工具：提供一些小組討論的工具，如便簽紙、彩筆等，讓學生在小組內進行討論和協(xié)作，促進他們的互動和合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5OurSchool課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5OurSchool知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5OurSchool課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5OurSchool課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5OurSchool知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述學校設施和活動的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述學校設施和活動的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5OurSchool知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述學校設施和活動的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5OurSchool知識點，掌握描述學校設施和活動的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit5OurSchool課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5OurSchool課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5OurSchool知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于學校歷史、不同國家的學校介紹、學校設施的改進等文章，供學生進一步了解和思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以調查自己的學校，了解學校的歷史、設施和活動，并嘗試用英語進行描述和介紹。

-學生可以嘗試編寫一篇關于自己學校的短文，包括學校的設施、課程和活動等，以此提高自己的英語寫作能力。

-學生可以尋找其他國家的學校介紹，了解不同國家的學校文化和教育方式，拓寬自己的國際視野。

-學生可以探索學校設施的改進方法，如環(huán)保、節(jié)能等方面，提高自己的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計應直接服務于教學目標，突出本節(jié)課的核心內容，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰，條理分明：板書應有序地呈現本節(jié)課的主要知識點，如學校設施、課程、活動等，使學生能夠直觀地了解學習內容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點內容，以便學生快速把握關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如使用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

具體板書設計示例：

標題：Unit5OurSchool

板書內容：

1.學校設施

-Classroom

-Library

-ComputerLab

-Playground

2.學校課程

-Englishclass

-Mathclass

-Scienceclass

-Artclass

3.學?；顒?/p>

-Morningassembly

-Sportsclass

-Musicclass

-Readingtime

4.學校規(guī)則

-Bepunctual

-Respectothers

-Keeptheschoolclean課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對Unit5OurSchool知識點的掌握情況，如學校設施、課程、活動等。對于回答正確的學生給予表揚，對于回答不準確的學生，及時給予指導和糾正。

2.觀察學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。對于積極參與的學生給予肯定，對于參與度不高或表現消極的學生，及時了解原因，并給予鼓勵和支持。

3.課堂測試：在課堂結束前，進行一次簡短的測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目應包括詞匯、句型、聽力、閱讀等方面，以便全面了解學生的學習效果。

4.學生互評：鼓勵學生在小組內進行互評，相互學習、相互幫助，提高學生的自我評價和合作學習能力。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，及時給予評價和