2021-2022年教師資格之幼兒綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練試卷B卷附答案

2021-2022年教師資格之幼兒綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練試卷

B卷附答案

單選題（共50題）

1、電影拍攝和放映速度不同，商業(yè)電影通常放映速度是每秒（）幀

A.20

B.24

C.28

D.30

【答案】B

2、教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。

A.言語專業(yè)化

B.蹲下去與孩子對(duì)話

C.用點(diǎn)頭肯定孩子的話語I）.注意傾聽

【答案】A

3、美國(guó)“童話之父”弗蘭克鮑姆的代表作是（）

A.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

B.《木偶奇遇記》

C.《綠野仙蹤學(xué)》

D.《彼勒與大龍》

【答案】C

4、陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的

（）素養(yǎng)。

A.教育理論知識(shí)

B.崇高的職業(yè)道德

C.文化學(xué)科知識(shí)

D.過硬的教學(xué)基本功

【答案】B

5、下列不屬于我國(guó)四大佛教名山的是（）0

A.五臺(tái)山

B.武當(dāng)山

C.峨眉山

D.普陀山

【答案】B

6、馬老師在逛商場(chǎng)時(shí)偶遇班上一位小朋友的家長(zhǎng)，便一同挑選衣服。付款時(shí),

這位家長(zhǎng)堅(jiān)持把馬老師的500元錢一起付了。對(duì)此，馬老師正確的做法是

（）O

A.數(shù)額不大不必在意但下不為例

B.表示謝意并堅(jiān)持把錢還給家長(zhǎng)

C.勉強(qiáng)接受并回送價(jià)值相當(dāng)?shù)亩Y物

D.表示感謝并注意格外關(guān)照她的孩子

【答案】B

7、小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做

世博會(huì)志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格。由此可

以推出（〉。

A.上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球”的成員

B.小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格

C.如果有人是上海世博會(huì)志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉

D.如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會(huì)志愿者，他一定是小劉

【答案】C

8、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分

鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)將車開走。小學(xué)生王某從惻所出來發(fā)現(xiàn)車

已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害

由（）承擔(dān)責(zé)任。

A.司機(jī)

B.某寄宿學(xué)校

C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同

D.司機(jī)和王某共同

【答案】B

9、人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且極可能近大者大，近小者小。三百六

十行，行行有大人物。有為的青年，首先應(yīng)該知道你這一行的權(quán)威人士是誰，

然后想辦法“接近”他們。例如，讀他們的傳記，聽他們的演講，了解他們的

成就，使自己襟懷開闊，目標(biāo)遠(yuǎn)大。這就像做書法家一樣，手上備有若干真正

的好碑好帖，時(shí)時(shí)觀摩，而且任何機(jī)會(huì)看見好字，決不放過,最能概括上面這

段文字的一個(gè)字是（）。

A.持

B.恒

C.愿

D.志

【答案】D

10、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益之間往往存在著矛盾。退耕還林、野

生動(dòng)植物保護(hù)等方面韻政策或措施從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是符合人類利益的，但常常需要

犧牲一部分人的現(xiàn)實(shí)利益，（）。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.因此人們應(yīng)當(dāng)以生態(tài)環(huán)境為重

B.因此人們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光

C.因此矛盾不可避免

D.因此人們要有自我犧牲精神

【答案】A

11、冰心（1900?1999年），原名謝婉瑩，文學(xué)研究會(huì)代表作家。1919年起，謝

婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小說”代表作有《兩

個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》《秋風(fēng)秋雨愁煞人》《去國(guó)》等；“愛的哲學(xué)”的小說

代表作《超人》《煩悶》等;小詩集有《繁星》《春水》；散文集有《往事》

《山中雜記》（）《關(guān)于女人》等。

A.《寄小讀者》

B.《狂人日記》

C.《寒灰集》

D.《親愛的丈夫》

【答案】A

12、下列行為中，沒有違反《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的是（）。

A.父母逼迫19周歲的女兒嫁給一外地人

B.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)墊底的王某開除

C.某網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人讓16歲的小明進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲

D.由于家庭生活困難，老工不讓自己10歲的兒予上學(xué)

【答案】A

13、在美術(shù)活動(dòng)中，孩子們正興致勃勃地做著手工，忽然停電了，教室里光線

不足，此時(shí)教師應(yīng)該（）。

A.繼續(xù)組織幼兒手工活動(dòng)

B.讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)

C.組織幼兒進(jìn)行戶外游戲

D.讓幼兒在教室內(nèi)自由活動(dòng)

【答案】C

14、大陳和小王同住一個(gè)小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的秘密告訴了其他

小朋友，結(jié)果大家紛紛嘲笑小王是個(gè)私生子，使小王抬不起頭。大陳的行為侵

犯了小王的（）

A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B.司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

【答案】A

15、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檔案，幼兒體檢的時(shí)間間隔是（）

A.每?jī)蓚€(gè)月一次

B.每季度一次

C.每半年一次

D.每年一次

【答案】D

16、幼兒劉程程在省里面的鋼琴比賽上獲得了第一名，獲得獎(jiǎng)金3000元。但此

時(shí)劉程程父母已離異，其母為劉程程的監(jiān)護(hù)人，其父每月定期給撫養(yǎng)費(fèi)。這筆

獎(jiǎng)金的所有者是()

A.劉母

B.劉父

C.幼兒園

D.劉程程

【答案】D

17、我國(guó)古代對(duì)于不同的朋友關(guān)系有不同的稱謂，下列選項(xiàng)中，用于情誼契

合、親如兄弟的朋友的稱謂是()。

A.金蘭之交

B.刎頸之交

C.竹馬之交

D.忘年之交

【答案】A

18、下列對(duì)古代科技著作的表述，不正確的是()o

A.《周髀算經(jīng)》是數(shù)學(xué)專著

B.《農(nóng)政全書》是農(nóng)學(xué)專著

C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)專著

D.《齊民要術(shù)》是天文學(xué)專著

【答案】D

19、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校

應(yīng)當(dāng)()。

A.予以批評(píng)教育

B.予以勸退

C.勒令退學(xué)

D.予以開除

【答案】A

20、教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)

素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須()

A.愛崗敬業(yè)

B.勇于創(chuàng)新

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】D

21、下列不是黃河中下游文化區(qū)的代表性文化的是()。

A.龍山文化

B.河姆渡文化

C.仰韶文化

D.大汶口文化

【答案】B

22、“凡有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件都不是公開審理的案件”，據(jù)此，我們可以推出

()。

A.不公開審理的案件都是有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件

B.公開審理的案件都不是有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件

C.有關(guān)國(guó)家機(jī)密的某些案件可以公開審理

D.凡不涉及國(guó)家機(jī)密的某些案件都可以公開審理

【答案】B

23、下列選項(xiàng)中，不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨的是()

A.為了發(fā)展教育事業(yè)

B.提高全民族的素質(zhì)

C.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

D.為了依法執(zhí)教

【答案】D

24、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把。作為教育改革發(fā)展的核

心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教

育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)

展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為

導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)

環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體

系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

【答案】D

25、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之

父”，這位發(fā)明者是()。

A.鄧稼先

B.焦裕祿

C.賈思勰

D.袁隆平

【答案】D

26、下列不屬于兒童文學(xué)特點(diǎn)的是()

A.故事性

B.幻想性

C.趣味性

D.教育性

【答案】D

27、小(2)班的孩子們?cè)凇傲弧眳R演的節(jié)目排練時(shí)，洋洋和健健總是不能跟

著劉老師做動(dòng)作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他

倆參加演出。劉老師的做法()。

A.恰當(dāng)，教師應(yīng)尊重幼兒的選擇

B.恰當(dāng)，教師應(yīng)維護(hù)班集體榮譽(yù)

C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動(dòng)

D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動(dòng)

【答案】C

28、對(duì)教育活動(dòng)和教育關(guān)系價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)中，最基本的標(biāo)準(zhǔn)是()

A.道德規(guī)范

B.教育活動(dòng)的基本原則

C.教育法律規(guī)范

D.社會(huì)團(tuán)體的規(guī)范

【答案】C

29、人都不可能不犯錯(cuò)誤，不一定所有人都會(huì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤。如果上述斷定為

真，則以下哪項(xiàng)一定為真()。

A.人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但有的人可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤

B.人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但所有的人都可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤

C.人都一定會(huì)犯錯(cuò)誤，但有的人可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤

D.人都一定會(huì)犯錯(cuò)誤，但所有的人都可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤

【答案】C

30、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人的權(quán)利都不得超越()

A.憲法和法規(guī)

B.憲法和法律

C.法律和法規(guī)

D.政策和法律

【答案】B

31、下列選項(xiàng)中，作品與作者對(duì)應(yīng)不正確的是()。

A.《海的女兒》一一格林兄弟

B.《皇帝的新裝》一一安徒生

C.《木偶奇遇記》一一科洛迪

D.《灰姑娘》---格林兄弟

【答案】A

32、今年上半年，從1月到6月問，全國(guó)大約有300萬臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)

字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35%。由此可知：今年的錄像機(jī)銷售量一定會(huì)

比去年少。

A.去年的錄像機(jī)銷售量比前年要少

B.錄像機(jī)的銷售價(jià)格今年比去年便宜

C.去年銷售的錄像機(jī)中有6成左右是在1月售出的

D.一般說來，錄像機(jī)的去年銷售量70%以上是在年末兩個(gè)月中完成的

【答案】D

33、大陳和小王同住一個(gè)小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的秘密告訴了其他

小朋友，結(jié)果大家紛紛嘲笑小王是個(gè)私生子，使小王抬不起頭。大陳的行為侵

犯了小王的()

A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B.司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

【答案】A

34、關(guān)于中國(guó)改革開放30周年成就的描述，下列符合實(shí)際的是()。

A.人均GDP己接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平

B.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)速度接近10%

C.已成為世界貿(mào)易第一大國(guó)

D.主要污染物排放總量逐年減少

【答案】B

35、下列西方音樂家與稱號(hào)，對(duì)應(yīng)不正確的是()。

A.貝多芬---古今樂圣

B.莫扎特---音樂神童

C.巴赫一一音樂之父

D.舒伯特一一歌劇之王

【答案】D

36、教師要關(guān)注()的全面發(fā)展。

A.優(yōu)秀學(xué)生

B.單親家庭學(xué)生

C.每一位學(xué)生

D.智障學(xué)生

【答案】C

37、《紅樓夢(mèng)》中的“四大家族”不包括下列哪一家()

A.王

B.史

C.林

D.薛

【答案】C

38、在信息的各種操作中，()占有十分核心的位置。

A.信息收集

B.信息設(shè)施

C.信息篩選

D.信息處理

【答案】D

39、學(xué)校舉辦“給自己喜愛的作家寫信”的活動(dòng)，并給了每個(gè)班五個(gè)名額，可

以幫助學(xué)生把他們寫的信寄給他們喜愛的作家。其他班級(jí)都是抽簽決定這五個(gè)

名額給誰，但是三班的王老師認(rèn)為只有作文寫得好的學(xué)生才有資格把信寄出。

因此她把名額給了她認(rèn)為寫作能力強(qiáng)的五名學(xué)生，王老師的做法()。

A.符合因材施教的原則

B.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求

C.違背平等待生的理念

D.違背民主互助的理念

【答案】C

40、不管日益嚴(yán)峻的交通問題對(duì)你來說意味著什么，如果能。到各種交通問題

和交通本身一樣古老，你就多少會(huì)感到()。自從人類開始依靠自身的努力向前

發(fā)展，這個(gè)社會(huì)就一直在努力追求運(yùn)動(dòng)的意義，社會(huì)和技術(shù)依據(jù)新的需求不斷

做出()。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.意識(shí)、輕松、調(diào)整

B.聯(lián)想、失落、更新

C.認(rèn)識(shí)、欣慰、反應(yīng)

D.考慮、遺憾、讓步

【答案】A

41、某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新人職的蔣老師進(jìn)行幫助

時(shí)，要做到0

A.尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo)

B.主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案

C.推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正

D.充分信任，讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

【答案】B

42、越來越多的人處于亞健康狀態(tài)，究其原因竟是睡得不好（睡眠時(shí)間太少會(huì)

引發(fā)種種不適，甚至導(dǎo)致疾病。研究指出：每晚睡眠不足四小時(shí)的成年人，其

死亡率比每晚能睡七八個(gè)小時(shí)的人要高180%。但是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的研究

人員在對(duì)100多萬人觀察后得出結(jié)論，那些每天睡八小時(shí)以上的人，他們的死

亡率比每晚睡六至七個(gè)小時(shí)的人高120機(jī)

A.每晚睡眠時(shí)間太多或太少，都會(huì)使人的壽命縮短

B.每晚睡眠時(shí)間少于四小時(shí)的人的死亡率比每晚睡眠時(shí)間多于八小時(shí)的人要高

C.有時(shí)睡眠時(shí)間少于四小時(shí)、有時(shí)睡眠時(shí)間多于八小時(shí)的人的死亡率比每晚睡

眠時(shí)間為七小時(shí)的人高150%

D.每晚睡眠八小時(shí)以上的人如果改為每晚睡眠不足四小時(shí)，所受的危害要加大

【答案】C

43、小方、小艾、小宇、小路、小黃五人參加競(jìng)選。已知：如果小方所得的選

票比小艾的多，或者小宇所得的選票比小路的多，那么小黃當(dāng)選。

A.小艾所得的選票不比小方的多

B.小方所得的選票不比小艾的多

C.小宇所得的選票比小路的多

D.小宇所得的選票不比小路的少

【答案】B

44、每到夏季，雷雨等強(qiáng)對(duì)流天氣頻繁發(fā)生。當(dāng)我們遇到雷雨天氣時(shí)，一定要

注意防雷電。下列說法正確的是0。

A.??③

B.?@?

C.

D.②?④

【答案】B

45、素質(zhì)教育最突出的特點(diǎn)是（）。

A.德育

B.智育

C.人的發(fā)展

D.創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神

【答案】D

46、下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（）。

A.接近一親近一共鳴一信賴

B.接近一親近一信賴一共鳴

C.親近一接近一共鳴一信賴

D.親近一接近一信賴一共鳴

【答案】A

47、我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。

A.基本普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

B.堅(jiān)持教育的公益性和普惠性

C.堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育

D.更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

【答案】C

48、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立的我國(guó)教育

發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是()。

A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國(guó)行列

C.進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國(guó)行列

D.進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國(guó)行列

【答案】A

49、幼兒圓圓有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常在上課時(shí)玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要

求進(jìn)行活動(dòng)，多次勸說無效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行

為()

A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)。

B.侵犯了圓圓的健康權(quán)。

C.侵犯了圓圓的身體權(quán)。

D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)。

【答案】C

50、盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列

選項(xiàng)中，海拔最高的盆地是（）。

A.塔里木盆地

B.柴達(dá)木盆地

C.吐魯番盆地

D.四川盆地

【答案】B

大題（共10題）

一、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文

明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被香煙熏黃

了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生

有點(diǎn)兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓面對(duì)學(xué)

生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折

斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說：“從此以后，我與這位同學(xué)共

同戒煙?！惫唬瑥拇艘院?，他再也沒吸過煙了。要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語

寫作，自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

【答案】為人師表言信行果隨著社會(huì)的縱深發(fā)展，“金錢至上”漸漸成為許多

人的行為準(zhǔn)則，當(dāng)老人跌倒“扶不扶”都能引起廣泛討論時(shí)，國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者

不禁向社會(huì)發(fā)問“五千年文明古國(guó)，兩千五百年儒家文化，我們的君子之道

呢？我們的道德傳承呢？”不難看出，學(xué)者口中的“君子”是指道德達(dá)標(biāo)、情

操高尚的人才，也是我國(guó)教育事業(yè)一直致力于培養(yǎng)的人才。為人師表，傳道授

業(yè)，想要培養(yǎng)君子首先就要以君子的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，中國(guó)有句古話：君子

言必信，行必果。所以，一個(gè)懂得君子之道的教師一定要做到言行合一，做到

言信行果。“言信行果”不是一句口號(hào)，它需要我們深入的理解。我們不提倡

盲目死板的“誠(chéng)信”，但必須要把誠(chéng)信的守則放在心里的第一位，要知道誠(chéng)信

是立身之本，是為人之道，唯有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重和信任。我們要努力

去捍衛(wèi)它，踐行它，不管困難多么大，也要想盡辦法維護(hù)它，“言信行果”不

是一時(shí)興起，它需要我們長(zhǎng)久的堅(jiān)持。人難免有沖動(dòng)的時(shí)候，古人云“常立志

不若立長(zhǎng)志”，在與學(xué)生相處的過程中，我們有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生說“我要是你，我

就會(huì)如何如何"，我們會(huì)對(duì)學(xué)生口若懸河、侃侃而談，但是很難做到為人表

率，堅(jiān)持到底。所以，我們應(yīng)該下定決心：說得出做得到。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己

什么該做什么不該做，必要時(shí)可以讓身邊的同事朋友提醒自己，一定要把一時(shí)

的言行堅(jiān)持培養(yǎng)成長(zhǎng)久的習(xí)慣?！把孕判泄辈皇且粠樵福枰覀兎e極

的溝通。做教師做表率不能只看到自己，更重要的是看到學(xué)生。我們要積極引

導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)信和踐行誠(chéng)信的重要意義，在示范的過程中也要注意方式方法：

就好像題目中所舉的例子，張伯苓面對(duì)學(xué)生的貢難態(tài)度謙和而果斷，當(dāng)眾銷毀

煙草，折斷煙槍，以身作則是為“言必信”；而日后永不吸煙則是“行必

果”，學(xué)生看在眼里服在心里，自然也會(huì)嚴(yán)格要求自己戒煙，但如果張先生不

當(dāng)眾這樣做而是訓(xùn)斥學(xué)生不禮貌的行為，使學(xué)生敢怒不敢言，那么即使事后他

再怎么戒煙也起不到好的效果，所以交流溝通的重要性是不言而喻的。十年樹

木，百年樹人。教育事業(yè)是任重道遠(yuǎn)的，大國(guó)重君子，百姓重教育，人才培養(yǎng)

是傳承不息的。作為一名立志從事教育事業(yè)的預(yù)備教師，我們要以堅(jiān)定的決心

守信，以堅(jiān)韌的意志守行，努力做到言行合一，言信行果，讓學(xué)生看在眼里，

記在心里。就像習(xí)近平主席經(jīng)常提到的那樣，做一個(gè)合格的“打鐵還需自身

硬”的人民教師！

二、有一次，女教師畫了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：“這是什么？"大學(xué)生思考良

久，底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮闻處煯嬃藗€(gè)同樣的圓圈兒

問一群小朋友：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是

燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”……女.教師聽了，

不由得目瞪口呆。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法?請(qǐng)從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

的角度加以分析。

【答案】（D隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象

力，更加不自信，這是教育末學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學(xué)生

個(gè)性的發(fā)展。（2）在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富

個(gè)性的另一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。在這

種氛圍中成長(zhǎng)的學(xué)生，不是越來越健康、活潑，而是越來越頹廢、無生氣、缺

乏創(chuàng)造性。結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨(dú)立個(gè)性的

小綿羊。（3）在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性

充分的自由的發(fā)展”為目的，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，高度重視學(xué)生的個(gè)

性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，反對(duì)教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅(jiān)持教育目

的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個(gè)性化；有效地實(shí)施因材施

教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條

件。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立個(gè)性教學(xué)的另一面，就是要求教師有獨(dú)立個(gè)性，即要求每個(gè)教師

具備自身的個(gè)性素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)；要求每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)

性，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。沒有個(gè)性

的教學(xué)，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，沒有個(gè)性，也就沒有創(chuàng)新。

三、老師“請(qǐng)你跟我這樣做"，幼兒“我就跟你這樣做"老師帶著孩子做這個(gè)

模仿游戲，很受歡迎。有一天孩子對(duì)老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我

想和你做得不一樣！”老師說好，老師拍手，她跺腳，老師扮小花貓，她學(xué)大老

虎。好多小朋友和老師說。“老師，我們也想做不一樣的動(dòng)作。”老師說好，

游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真。她想到了他們做了很多平時(shí)沒有的動(dòng)

作。老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的注意力。孩子們的反應(yīng)能力、想象力和

創(chuàng)造力都發(fā)展了。［問題1］［簡(jiǎn)答題］從兒童觀角度，解析張老師的教育行為。

【答案】老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，體現(xiàn)了全面發(fā)展和育人為本的兒童觀。首先，

全面發(fā)展兒童觀認(rèn)為兒童是發(fā)展中的人。材料中老師對(duì)于學(xué)生要跟老師不一樣

的做法沒有批評(píng)而是以兒童為主體，依據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，體現(xiàn)了老師尊

重兒童的發(fā)展特點(diǎn)，采取與其發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)的方式.讓童真童趣得到自由伸

展的同時(shí)，也保護(hù)了兒童的創(chuàng)造性。其次，育人為本的兒童觀要求教師要以促

進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為根本，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。材料中當(dāng)游戲規(guī)則改變后，

兒童做了很多平時(shí)沒有的動(dòng)作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力，使

得兒童智力得以進(jìn)一步提高。幼兒的發(fā)展是有其自己特點(diǎn)的，教師在進(jìn)行教育

的過程中要遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，因材施教，

才能夠真正促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

四、閱讀材料，回答問題。材料：管老師在幼兒園己經(jīng)工作了13個(gè)年頭，幾乎

每年都任教研組組長(zhǎng)，擔(dān)任過團(tuán)支部宣傳委員、電教員、通訊員、信息技術(shù)員

等，在每一個(gè)崗位上她都能出色地完成本職工作。管老師總說“要想給孩子一

杯水，自己就要有一片海洋”。管老師自學(xué)并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學(xué)員的光

榮稱號(hào);她大量閱讀幼教文章，撰寫的論文獲得過市、區(qū)級(jí)多種獎(jiǎng)項(xiàng)，參加教學(xué)

比賽獲得了一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)。她每接到一個(gè)新班，就能在一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全

班每一位孩子的名字。在活動(dòng)中，管老師總是努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)

境，以和藹可愛的教學(xué)態(tài)度、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑

著面對(duì)每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，

每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下，每一個(gè)孩子都興

高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去，大膽地表達(dá)自己的想法。管老師每天下班都

不急著回家，總是待在班上和孩子們?cè)谝黄?，不厭其煩地與孩子交談。發(fā)現(xiàn)孩

子生病，她會(huì)及時(shí)地把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，亳無

怨言，把每個(gè)孩子當(dāng)成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲。對(duì)于特

別好動(dòng)的孩子，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，教育他們，讓他們明白安靜下來，可

以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對(duì)于特別內(nèi)向、羞澀的孩子，她又細(xì)心地鼓勵(lì)，

積極地引導(dǎo)，讓他們大膽地和同伴們?nèi)诤系揭黄?，給他們表現(xiàn)的平臺(tái)和展現(xiàn)自

我的機(jī)會(huì)，讓所有的孩子都能健康、快樂、自由地成長(zhǎng)。教師在家長(zhǎng)心中的地

位是重要的，有許多家長(zhǎng)為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老

師，但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話：“我是一名教師，教育和

愛護(hù)孩子是我的職責(zé)?！苯逃⒆觽円龅降氖虑?，管老師自己也是不折不扣

地完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，她總是拾起來;看見倒下的桌椅，她一定扶起來;對(duì)

人對(duì)事她都是親切大方，彬彬有禮，孩子們?cè)诠芾蠋煹臐撘颇挠绊懴?，?/p>

都是謙遜可愛。管老師是孩子心目中忠厚的師長(zhǎng)，同行心中真誠(chéng)的朋友，家長(zhǎng)

心目中最可信賴的好老師。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析管老師的

行為。（14分）

【答案】（1）愛崗敬業(yè)。管老師任教13年，在每一個(gè)崗位上都做得很出色，而

且在一兩天內(nèi)就能記住班上所有孩子的名字，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研。（2）關(guān)

愛學(xué)生。管老師關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)每個(gè)幼兒一視同人，對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，

不諷刺、挖苦、歧視幼兒，微笑著對(duì)待每一個(gè)幼兒。（3）教書育人。管老師

總能創(chuàng)造一個(gè)良好的保育教育環(huán)境，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。（4）為人師表。

管老師不收禮，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。（5）終身學(xué)習(xí)。管老師自

強(qiáng)不息，參加自學(xué)考試并取得了文憑，從事課題研究，撰寫論文，為幼兒的健

康成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)。（每個(gè)要點(diǎn)3分，滿分為14分。如不展開說明，酌情扣

2—4分。）

五、觀看視頻《故宮》片斷，回答問題。視頻解說內(nèi)容：紫是古人心中的王者

之星，紫薇來自天上；禁是權(quán)力，來自于人，也施之于人;城是這一片連^殿

宇，在大地上的輝煌建設(shè)。太和門廣場(chǎng)和它身后的太和殿廣場(chǎng)，構(gòu)成了紫禁城

的中心。廣場(chǎng)在中國(guó)的傳統(tǒng)里叫做庭院，庭院源于古人聚居的居住形式。在共

同的空間里，一家人圍攏的不單是安全，更是中國(guó)文化里相互關(guān)懷、照應(yīng)和守

望的倫理價(jià)值和親情。一般來講，家庭越大，院子也就就越大，就像一棵大樹

一樣，分枝抽條，開枝散葉，秩序分明?；实垡蕴煜聻樽约旱呢?zé)任，以國(guó)為

家，他所住的皇宮庭院也層層相依、緊緊相連，成為現(xiàn)在我們所見到的偉大宮

殿。帝皇所在，便是宮廷，在家為庭，在宮為廷。傳統(tǒng)民居中軸對(duì)稱、院落重

門的格局沒有改變，放大的空間，營(yíng)造出超越民居的大格局，不僅是應(yīng)對(duì)這個(gè)

鹿大家庭現(xiàn)實(shí)生活的需要，還處處洋精竭慮，把王朝的秩序卻信仰納入其中，

讓帝皇的生活成為權(quán)力的展示和倫理的示范，這里曾經(jīng)是皇帝的大庭院，體現(xiàn)

著天下一人的權(quán)威，古代帝王以無限權(quán)力在他的家國(guó)里俯仰天下。就體現(xiàn)在這

一個(gè)又一個(gè)巨大的空間里。問題（一）：故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”各指

什么？“紫禁”體現(xiàn)了什么？（4分）問題（二）：談?wù)勀銓?duì)紫禁城的建筑

“源于古人聚居的居住形式”而又“超越民居”的理解。（10分）

【答案】問題（一）：“紫”代表古人心中的王者之星；“禁”代表來自于人并

施之于人的權(quán)力；“紫禁”代表帝王的無限權(quán)力。問題（二）：紫禁城與傳統(tǒng)民

居一樣，中軸對(duì)稱、院落重門，因此說它是“源于古人聚居的居住形式“。但

是，紫禁城又超越了傳統(tǒng)的民居，這是因?yàn)椋孩俜糯蟮目臻g，營(yíng)造出超越民居

的大格局；②能夠應(yīng)對(duì)龐大家庭現(xiàn)實(shí)生活的需要；③把王朝的秩序和信仰納入

其中，體現(xiàn)著天下一人的權(quán)威。

六、以“教師的責(zé)任”為話題，寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)不得

少于800字；（2）文章論點(diǎn)鮮明，有說服力；（3）文章富有邏輯效果；（4）文章論據(jù)

充分，論證方法得當(dāng)。

【答案】是責(zé)任，更是良心在汶川地震發(fā)生后，一個(gè)名字叫范美忠的都江

堰普通教師引起了人們的關(guān)注。與那些不顧及自己生命來保住學(xué)生的性命的老

師相比，范關(guān)忠最大的關(guān)注點(diǎn)則在于在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)他暴露了人的本性，或者說

不叫人的本性，而是人性中最弱的一點(diǎn)。范美忠并不把自己的行為定位為道德

的缺陷，反而將自己的行為說成是提供給社會(huì)作為分析道德與人性的案例。

“范跑跑”也許并不是個(gè)別現(xiàn)象，卻被很多人當(dāng)做是個(gè)例來研究。人性與

責(zé)任在危難時(shí)該如何抉擇或者說是否有必要來抉擇?不禁讓人想到在地震中報(bào)道

的另一條新聞：在地震中有這樣一對(duì)夫妻，在地震發(fā)生時(shí)丈夫只大喊了一聲

“地震了”便獨(dú)自跑到樓下，等他安全時(shí)才想到妻子，轉(zhuǎn)而去救自己的妻子。

在這個(gè)小事情上，我們看到了丈夫第一次的舉動(dòng)體現(xiàn)了人性，而當(dāng)他返回的那

一刻，他已將責(zé)任看重于生命，原來責(zé)任可以如此高貴。正如很多人所說

的那樣：解放軍的職責(zé)就是在國(guó)家遇到困難時(shí)來保衛(wèi)國(guó)家和人民的安穩(wěn);醫(yī)生的

職責(zé)就是救死扶傷;教師的職責(zé)就是教書育人……每個(gè)人都是社會(huì)群體中的個(gè)

人，彼此互相依賴互相幫助。解放軍不能因?yàn)殡S時(shí)而來的余震而畏縮不前，醫(yī)

生也不能因?yàn)榇鬄?zāi)過后必大疫而不履行救死扶傷的責(zé)任;而作為一個(gè)老師，當(dāng)一

群學(xué)生把你當(dāng)成是一個(gè)信賴者，當(dāng)一群家長(zhǎng)把你當(dāng)成是孩子的保護(hù)者時(shí)，你卻

獨(dú)自逃脫。每個(gè)人都有最人性的一面，就像一個(gè)即將餓死的乞丐不會(huì)因?yàn)榱硪?/p>

個(gè)也饑餓的人放棄自己獲得的食物一樣，可貴的是他可以在維系自己的生命的

同時(shí)分一半或者幾分之一去救助另一個(gè)生命，前者是人性，而后者是責(zé)任，一

份對(duì)社會(huì)、對(duì)同伴的責(zé)任。在大家還在討論教師職責(zé)時(shí)，一條由陜西省漢

中市勉縣教育局6月2日出臺(tái)的一條新規(guī)定引起了更多人的參與討論：今年高

考期間，碰上余震發(fā)生時(shí)，在場(chǎng)的3名監(jiān)考老師要負(fù)責(zé)考場(chǎng)內(nèi)考生的疏散工

作，不能先于學(xué)生撤離考場(chǎng)。監(jiān)考老師都要保證將全部學(xué)生疏散完畢后方能離

開，違反規(guī)定者將遭到停職或開除的處理。迎合了即將進(jìn)行中的高考。而現(xiàn)

在，當(dāng)我們?cè)賮硐胗墒录旧硭龅倪@個(gè)規(guī)定時(shí)，不禁覺得用法律法規(guī)等形

式來限制或制止住的行為可能也就體現(xiàn)不出人性與責(zé)任了。因?yàn)槎叨疾皇欠?/p>

律法規(guī)等所限制和能限制的。換句話說，用相關(guān)制度能限制的也就不叫人性

了。重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也許并不可恨，因?yàn)槊總€(gè)人都

有求生欲，每個(gè)人都有利己心理，甚至可以說不可能每個(gè)人都那么偉大，可恨

的是他之后“洋洋自得”地在天涯論壇上發(fā)表的那篇《那一刻地動(dòng)山搖一

5?12汶川地震親歷記》的帖子，宣揚(yáng)自己的選擇是正確的，是在挑戰(zhàn)中國(guó)的

傳統(tǒng)道德觀。而且在文章最后表白：”在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的

女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也

不會(huì)管的?！贝宋囊怀鲆齺硪黄瑖W然。人性與責(zé)任在很大程度上是相互矛

盾的，可是當(dāng)它們同時(shí)出現(xiàn)于同一個(gè)事件或者同一個(gè)人身上時(shí)，我們似乎才覺

得這個(gè)人是完整的人v想到幾年前的安徽阜陽假奶粉事件、南京冠生園月餅事

件等，當(dāng)一個(gè)人的人性超過了他的責(zé)任時(shí)，一個(gè)人開始失去了自己，也失去了

世界。爭(zhēng)論還在繼續(xù)，可是通過范美忠事件也讓我們開始了一個(gè)自我的反

省，如果事情發(fā)生在我們身上，我們會(huì)做第二個(gè)“范跑跑”嗎?責(zé)任在你的生命

中究竟占到了多大的比率一一讓每個(gè)人反思吧。

七、閱讀下列材料，回答問題。陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小

朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，

我可以自己說嗎？"陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演

吧。”陳老師高興地?fù)崦艘幌滦∮甑念^，“大家可以用自己的話來表演，想

象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會(huì)說些什么呢？”于是大家很開心地準(zhǔn)備著，

很多小朋友都說出了自己的想法，一時(shí)間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每

個(gè)人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原

話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會(huì)有意識(shí)地讓小朋友們自己組織

表演.一個(gè)學(xué)期后全班小朋友的語言表達(dá)和與人交流的能力都有了大大提高。問

題：請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】

職業(yè)理念一一教師觀陳老師的做法是恰當(dāng)合理的，踐行了我國(guó)目前提倡的素質(zhì)

教育觀。首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中教

師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長(zhǎng)期讓小朋友們組織練習(xí)，在掌握基

礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)表達(dá)、組織及與人交往方面的能力，促進(jìn)幼兒的全方面

發(fā)展。其次.素質(zhì)教育觀要求教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新犍神和實(shí)踐能力。材

料中教師對(duì)小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評(píng)而且表示贊賞，并引導(dǎo)大

家用自己的語言來表達(dá)，保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精

神。最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。材料

中教師在課文教學(xué)中，大膽采用學(xué)生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達(dá)的

相關(guān)知識(shí)，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

八、材料：托班幼兒吃飯時(shí)普遍存在以下情況：不肯張嘴巴或不肯咀嚼吞咽。

為解決這個(gè)問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時(shí)，張老師端了一碗飯

菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒皎得快，一會(huì)兒飯

菜吃光光！”鼓勵(lì)幼兒和老師一樣學(xué)做大老虎。在進(jìn)餐巡視時(shí)，張老師一會(huì)兒

對(duì)吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡c”一會(huì)兒又走到

另一個(gè)寶寶身邊說：“這只老虎吃得真香呀