八年級歷史下冊 第12課 民族大團結(jié)教案 新人教版

八年級歷史下冊第12課民族大團結(jié)教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第12課《民族大團結(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解并尊重我國各民族的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強民族團結(jié)意識。

2.掌握我國主要的民族政策，了解其對于維護民族團結(jié)的作用。

3.能夠運用歷史觀點分析問題，提高歷史思維能力。

4.培養(yǎng)史料實證意識，學(xué)會通過史料來了解和分析歷史事件。

5.提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）我國各民族的分布特點和歷史關(guān)系。例如，了解漢族與其他民族的人口比例、分布區(qū)域、文化交流和歷史淵源等。

（2）民族區(qū)域自治制度的含義和作用。例如，理解自治制度對于保障民族權(quán)益、促進民族地區(qū)發(fā)展的重要性。

（3）民族團結(jié)的重要性以及維護民族團結(jié)的方法。例如，掌握增進各民族之間友誼、尊重各民族文化的具體做法。

（4）國家對少數(shù)民族的扶持政策及其效果。例如，了解針對少數(shù)民族的教育、就業(yè)、扶貧等方面的優(yōu)惠政策。

（5）我國歷史上的一些民族大團結(jié)事件。例如，掌握昭君出塞、文成公主入藏等歷史事件的背景、意義和影響。

2.教學(xué)難點：

（1）民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)容和實施情況。例如，學(xué)生可能難以理解自治地方的政治、經(jīng)濟、文化等方面的自治權(quán)力。

（2）民族團結(jié)的內(nèi)涵和意義。例如，學(xué)生可能難以理解如何在日常生活中踐行民族團結(jié)，以及民族團結(jié)對于國家的重要性。

（3）國家對少數(shù)民族的扶持政策及其效果。例如，學(xué)生可能難以了解各種扶持政策的具體內(nèi)容及其對少數(shù)民族地區(qū)的影響。

（4）歷史上民族大團結(jié)事件的背景和意義。例如，學(xué)生可能難以理解昭君出塞、文成公主入藏等事件在歷史進程中的重要作用。

（5）如何運用歷史觀點分析問題。例如，學(xué)生可能難以掌握運用歷史觀點分析問題的方法和技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講述、講解的方式，向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解民族大團結(jié)的重要性和相關(guān)歷史事件。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對民族團結(jié)的認識和體會，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的民族大團結(jié)事件，如昭君出塞、文成公主入藏等，讓學(xué)生深入理解民族團結(jié)在歷史進程中的重要作用。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）歷史文物展示：如果條件允許，可以展示一些歷史文物，如有關(guān)民族團結(jié)的文物，讓學(xué)生更直觀地了解民族團結(jié)的歷史。

（5）角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史上的民族大團結(jié)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《民族大團結(jié)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民族大團結(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民族團結(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族團結(jié)的魅力或特點。

簡短介紹民族團結(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族團結(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解民族團結(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族團結(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民族團結(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族團結(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族團結(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族團結(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民族團結(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族團結(jié)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民族團結(jié)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族團結(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對民族團結(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族團結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族團結(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用民族團結(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《中國的民族政策與民族關(guān)系》，王明明著，中國社會科學(xué)出版社。

（2）《中國民族志》，劉佳著，民族出版社。

（3）《民族團結(jié)的理論與實踐》，李維民著，中國社會科學(xué)出版社。

（4）《中國的民族政策》，國家民族事務(wù)委員會網(wǎng)站。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）讓學(xué)生深入了解我國的基本民族政策，通過查閱相關(guān)資料或政府官方文件，總結(jié)民族區(qū)域自治、民族平等、民族團結(jié)等方面的具體政策內(nèi)容。

（2）研究歷史上的民族團結(jié)事件，如文成公主入藏、土爾扈特回歸等，分析這些事件對民族團結(jié)的積極影響，以及它們在我國歷史進程中的地位和作用。

（3）調(diào)查了解自己所在地區(qū)的民族分布和民族關(guān)系，觀察和思考民族團結(jié)在現(xiàn)實生活中是如何實現(xiàn)的，以及存在的困難和問題。

（4）探討如何在生活中促進民族團結(jié)，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等，提出具體的建議和行動計劃。

（5）研究國際上的民族問題及其處理方式，比較我國與其他國家在民族政策方面的異同，思考如何從國際經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《中華民族大家庭》，中華民族出版社。

《中國民族風(fēng)俗》，王明明著，中國社會科學(xué)出版社。

《民族團結(jié)的歷程》，李維民著，中國社會科學(xué)出版社。

（2）視頻資源：

CCTV紀錄片《中華民族》，共5集，每集約45分鐘。

CCTV紀錄片《中國民族風(fēng)情》，共10集，每集約25分鐘。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

請學(xué)生在課后自主選擇以上推薦閱讀材料，深入了解中華民族的多元文化和民族團結(jié)的重要性。閱讀后，要求學(xué)生撰寫讀后感，字數(shù)約為500字。

（2）視頻資源：

請學(xué)生在課后觀看以上推薦視頻資源，并從中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于中華民族和民族團結(jié)的知識。觀看后，要求學(xué)生撰寫觀后感，字數(shù)約為500字。

（3）實踐調(diào)查：

鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，對自己所在社區(qū)或?qū)W校的民族團結(jié)情況進行調(diào)查，了解各民族之間的交流與合作，以及存在的困難和問題。調(diào)查后，要求學(xué)生撰寫調(diào)查報告，字數(shù)約為1000字。

（4）小組討論：

請學(xué)生在課后組織小組討論，討論如何在自己的生活中促進民族團結(jié)，提出具體的建議和行動計劃。討論后，要求學(xué)生撰寫討論報告，字數(shù)約為1000字。

（5）主題演講：

鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校舉辦的活動中，圍繞民族團結(jié)的主題進行演講，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗。演講后，要求學(xué)生撰寫演講稿，字數(shù)約為1000字。

教師在課后需關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供進一步的閱讀材料等。同時，教師需在課堂上對學(xué)生的拓展作業(yè)進行反饋和評價，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計標題：民族團結(jié)的重要性

1.我國各民族的分布特點和歷史關(guān)系

-漢族與其他民族的人口比例

-各民族的分布區(qū)域

-各民族的文化交流和歷史淵源

2.民族區(qū)域自治制度的含義和作用

-自治地方的政治、經(jīng)濟、文化等方面的自治權(quán)力

-保障民族權(quán)益，促進民族地區(qū)發(fā)展

3.民族團結(jié)的重要性以及維護民族團結(jié)的方法

-增進各民族之間友誼，尊重各民族文化

-反對民族分裂，維護國家統(tǒng)一

4.國家對少數(shù)民族的扶持政策及其效果

-針對少數(shù)民族的教育、就業(yè)、扶貧等方面的優(yōu)惠政策

-促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和進步

5.歷史上的一些民族大團結(jié)事件

-昭君出塞

-文成公主入藏

-土爾扈特回歸反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等豐富教學(xué)手段，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.引入歷史案例，通過分析具體事件，加深學(xué)生對民族團結(jié)的理解。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對民族團結(jié)的認識不足，需要加強引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.教學(xué)內(nèi)容較多，課堂時間有限，難以充分展開講解。

3.教學(xué)方法較為單一，需要增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)。

（三）改進措施

1.加強課堂引導(dǎo)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出重點，刪減非核心內(nèi)容，保證課堂時間的合理分配。

3.引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，增加學(xué)生的參與感和體驗感。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過布置相關(guān)的作業(yè)和任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀材料：請學(xué)生閱讀《民族團結(jié)的歷程》一書，并撰寫一篇讀書筆記，字數(shù)約為1000字。

2.視頻觀看：請學(xué)生觀看CCTV紀錄片《中華民族》，并撰寫一篇觀后感，字數(shù)約為1000字。

3.實踐調(diào)查：請學(xué)生對自己所在社區(qū)或?qū)W校的民族團結(jié)情況進行調(diào)查，并撰寫一份調(diào)查報告，字數(shù)約為1500字。

4.小組討論：請學(xué)生在小組內(nèi)就如何促進民族團結(jié)進行討論，并撰寫一份討論報告，字數(shù)約為1000字。

作業(yè)反饋：

1.讀書筆記：在批改學(xué)生的讀書筆記時，關(guān)注學(xué)生的理解和感悟，指出學(xué)生在理解民族團結(jié)歷史進程中的不足，并提出改進建議。

2.觀后感：在批改學(xué)生的觀后感時，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，指出學(xué)生在理解民族團結(jié)現(xiàn)實意義時的偏差，并提出改進建議。

3.調(diào)查報告：在批改學(xué)生的調(diào)查報告時，