六年級英語下冊 Unit 1 How tall are you Part B第三課時教案2 人教PEP版

六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第三課時教案2人教PEP版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第三課時教案2人教PEP版，主要圍繞“詢問身高”這一主題展開。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問他人身高的交際用語，正確使用“Howtallareyou?”進(jìn)行詢問，并能夠用“I’m...tall.”進(jìn)行回答。同時，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到與身高相關(guān)的詞匯，如“tall”、“short”、“l(fā)ong”等。

本課時內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過課堂活動，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的語言運用能力。同時，本課時還通過小組活動、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，鼓勵他們大膽開口說英語，培養(yǎng)他們的自信心。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在原有水平上得到不同程度的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行詢問和描述身高，提高他們的口語交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的身高觀念，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、處理信息和運用知識的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本課時，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常英語對話。他們應(yīng)該已經(jīng)熟悉了問詢和描述人或物體的基本句型，如“What'syourname?”和“Sheistall.”。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些與身體特征相關(guān)的詞匯，如“eyes”、“nose”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生通常對互動性和游戲化的學(xué)習(xí)活動感興趣，他們喜歡通過唱歌、畫畫、角色扮演等方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式，對動態(tài)和有趣的學(xué)習(xí)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對身高單位的理解（如“meters”、“centimeters”）、新詞匯的記憶以及如何正確運用所學(xué)的句型進(jìn)行實際的交際。此外，一些學(xué)生可能會在公共場合大聲表達(dá)自己的觀點時感到害羞或自信不足。在小組活動時，他們可能需要教師的引導(dǎo)來確保每個人都能參與到活動中，并在小組中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬生活場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中練習(xí)詢問和描述身高的交際用語，提高他們的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極思考、合作交流，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，如單詞接龍、身高排序等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流等功能，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)軟件：運用各種教學(xué)軟件，如口語評測軟件、在線翻譯工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行語言實踐，提高他們的語言能力。

4.實物教具：使用尺子、氣球等實物教具，讓學(xué)生直觀地感受身高的概念，增強(qiáng)他們的實踐操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、互動中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

6.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“詢問身高”這一主題。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要詢問別人身高的場景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述身高的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語詢問身高。我們將學(xué)習(xí)句型“Howtallareyou?”以及相應(yīng)的回答方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際場景中使用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用“Howtallareyou?”以及回答的方式。對于如何描述身高的不同情況，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與身高相關(guān)的實際問題，如“如何描述一個人的身高？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語詢問和描述身高。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用所學(xué)知識詢問和描述身高”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為身高對一個人有什么影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和描述身高。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地使用“Howtallareyou?”進(jìn)行身高詢問，并能正確回答關(guān)于身高的疑問。他們的口語交際能力得到了提高，能夠在日常生活中用英語準(zhǔn)確地描述自己和他人的身高。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)身高相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解到了不同文化背景下對身高的看法和價值觀。他們學(xué)會了尊重和欣賞不同身高的個體，增強(qiáng)了自己的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：在小組討論和實驗操作的過程中，學(xué)生們提高了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何運用所學(xué)知識來解決實際問題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何獲取知識、處理信息和運用知識，提高了學(xué)習(xí)效果和效率。

5.團(tuán)隊合作：在小組活動和討論中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力。他們學(xué)會了與他人合作、分享和交流，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們學(xué)會了如何自主獲取知識、解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和評價。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述身高。首先，我們掌握了句型“Howtallareyou?”及其回答方式。通過案例分析和實踐操作，我們學(xué)會了在實際場景中使用所學(xué)知識進(jìn)行身高詢問。此外，我們還討論了身高相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高了自己的語言運用能力。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生們能夠熟練地使用“Howtallareyou?”進(jìn)行身高詢問，并能正確回答關(guān)于身高的疑問。

2.學(xué)生們學(xué)會了描述自己和他人的身高，并能夠在日常生活中用英語進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

3.學(xué)生們了解了不同文化背景下對身高的看法和價值觀，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

4.學(xué)生們在小組討論和實驗操作的過程中，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.學(xué)生們學(xué)會了與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述一下你的身高。

2.請用英語詢問你的同桌的身高，并記錄下來。

3.請結(jié)合所學(xué)知識，討論一下身高對一個人的生活有什么影響。

4.請設(shè)計一個情景劇，展示如何在日常生活中使用所學(xué)知識詢問和描述身高。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我想要花一些時間來反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并思考一些可能的改進(jìn)措施。首先，我注意到學(xué)生們在角色扮演活動中的積極參與，這讓我感到很高興。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型和詞匯應(yīng)用到實際情境中，展示了他們對知識的掌握。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在描述身高時遇到困難。他們可能對身高的單位不太熟悉，如“meters”和“centimeters”，這導(dǎo)致他們在表達(dá)時有些混淆。為了幫助他們更好地理解，我計劃在未來的教學(xué)中引入一些直觀的道具，如尺子，讓他們能夠更直觀地感受身高的概念。

此外，我意識到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能沒有得到足夠的機(jī)會來發(fā)表自己的觀點。為了確保每個學(xué)生都能參與到討論中，我計劃采用輪換發(fā)言的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，盡管課堂上的活動豐富多彩，但我也需要確保學(xué)生們能夠課后復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)的知識。我計劃制定一些復(fù)習(xí)任務(wù)，如家庭作業(yè)和小測驗，以幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括詢問和描述身高的句型“Howtallareyou?”以及相應(yīng)的回答方式。此外，還包括身高相關(guān)的詞匯，如“tall”、“short”、“height”等。

2.詞、句：在教學(xué)過程中，需要重點教授的詞匯和句子包括“Howtallareyou?”、“I'm...tall.”、“He/Sheis...tall.”等。這些詞匯和句子是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握并能夠運用到實際交流中。

3.板書設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。可以設(shè)計以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：詢問身高

-主要句型：“Howtallareyou?”、“I'm...tall.”、“He/Sheis...tall.”

-身高相關(guān)詞匯：“tall”、“short”、“height”、“meters”、“centimeters”等

-例句：例如“I'm1.6meterstall.”、“Heis1.75meterstall.”等

-練習(xí)題：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作和練習(xí)。重點題型整理1.詞匯題型：請根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

答案：tall

例句：I'm1.75meterstall.

2.句子轉(zhuǎn)換題型：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

答案：Howtallareyou?

例句：I'm1.75meterstall.

3.