Unit5WhatanAdventure!Understandingideas單詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5WhatanAdventure!Understandingideas單詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit5"WhatanAdventure!"是2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的重要章節(jié)。本單元主要圍繞冒險(xiǎn)故事展開(kāi)，通過(guò)描述一個(gè)充滿刺激的探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受和理解冒險(xiǎn)的精神與樂(lè)趣。

本單元的核心詞匯涉及冒險(xiǎn)活動(dòng)、情感體驗(yàn)和人物特征等方面，如"climbing","scary","brave","exciting"等。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，按照詞匯教學(xué)的邏輯順序，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯探索、實(shí)踐和應(yīng)用，幫助他們掌握這些關(guān)鍵詞匯的用法。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，我將采用多元化的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用單詞。同時(shí)，注重詞匯的拓展和遷移，幫助學(xué)生建立起詞匯學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)Unit5"WhatanAdventure!"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課核心詞匯，并能將這些詞匯運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷的故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)冒險(xiǎn)故事情節(jié)的分析和討論，學(xué)生能夠發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的常用詞匯和句型。他們也已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于冒險(xiǎn)的故事和主題，對(duì)冒險(xiǎn)的概念和經(jīng)歷有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們對(duì)冒險(xiǎn)故事和活動(dòng)通常比較感興趣，尤其是那些具有挑戰(zhàn)性和刺激性的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上各不相同，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和思維能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握新知識(shí)；而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)才能理解和運(yùn)用新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，部分學(xué)生可能對(duì)一些冒險(xiǎn)活動(dòng)的詞匯和表達(dá)不夠熟悉，影響他們對(duì)故事情節(jié)的理解。其次，學(xué)生可能在將詞匯運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中時(shí)存在一定的困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)提高。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和分析故事中的情感和人物特征可能也具有一定的挑戰(zhàn)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的冒險(xiǎn)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用核心詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種形式的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.思維導(dǎo)圖法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)組織和呈現(xiàn)冒險(xiǎn)故事的信息，提高他們的思維品質(zhì)和邏輯表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)他們對(duì)冒險(xiǎn)故事情節(jié)的理解和感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲、電子白板等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、圖片和視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和信息，拓寬他們的視野和知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit5"WhatanAdventure!"的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5"WhatanAdventure!"的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5"WhatanAdventure!"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit5"WhatanAdventure!"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5"WhatanAdventure!"的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解ideas單詞的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)理解ideas單詞的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5"WhatanAdventure!"的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解ideas單詞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5"WhatanAdventure!"的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握理解ideas單詞的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5"WhatanAdventure!"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5"WhatanAdventure!"相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5"WhatanAdventure!"核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冒險(xiǎn)故事集：提供一系列與冒險(xiǎn)主題相關(guān)的英語(yǔ)短篇小說(shuō)或故事，以便學(xué)生閱讀和理解。

-情感體驗(yàn)詞匯卡片：制作一套包含不同情感體驗(yàn)的詞匯卡片，如興奮、害怕、勇敢等，幫助學(xué)生理解和表達(dá)。

-思維品質(zhì)練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些思維品質(zhì)練習(xí)題，如推理題、批判性思考題等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)手冊(cè)：提供一份學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)手冊(cè)，包含有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行冒險(xiǎn)故事分享會(huì)，讓他們用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，并討論故事中的情感體驗(yàn)和人物特征。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的情感體驗(yàn)詞匯卡片，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與思維品質(zhì)練習(xí)題的討論和解答，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考。

-建議學(xué)生利用學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)手冊(cè)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，監(jiān)測(cè)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。教學(xué)反思我感到自豪的是，學(xué)生們?cè)谛〗M討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中展現(xiàn)了出色的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情境中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提升。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在理解冒險(xiǎn)故事情節(jié)和情感體驗(yàn)方面仍存在一定的困難，我在課堂上需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的支持和引導(dǎo)。其次，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考時(shí)顯得有些緊張和不自信，我需要鼓勵(lì)他們積極參與討論，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我也意識(shí)到課后作業(yè)的重要性，需要更多地關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和反饋。我計(jì)劃布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，同時(shí)也要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。典型例題講解例題一：根據(jù)故事情節(jié)，選擇正確的詞匯填空。

1.Theadventurerfelt___whenhesawthedangerousmountain.

A.excited

B.scared

C.tired

D.happy

答案：B

例題二：根據(jù)故事情節(jié)，選擇正確的詞匯填空。

2.Theadventurerwasvery___whenhereachedthetopofthemountain.

A.nervous

B.brave

C.excited

D.tired

答案：C

例題三：根據(jù)故事情節(jié)，選擇正確的詞匯填空。

3.Theadventurerfacedmany___duringhisjourney.

A.difficulties

B.adventures

C.excitements

D.dangers

答案：A

例題四：根據(jù)故事情節(jié)，選擇正確的詞匯填空。

4.Theadventurerwasvery___whenhesawthebeautifulsceneryfromthetopofthemountain.

A.surprised

B.scared

C.bored

D.tired

答案：A

例題五：根據(jù)故事情節(jié)，選擇正確的詞匯填空。

5.Theadventurerwasvery___tofindasafewaytocrosstheriver.

A.worried

B.lucky

C.excited

D.disappointed

答案：A教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與課堂活動(dòng)。他們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，展示出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，提出了有深度的問(wèn)題和見(jiàn)解。他們的討論成果展示清晰、有條理，展現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他們的答案準(zhǔn)確、完整，顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在作業(yè)中能夠認(rèn)真完成并展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們的作業(yè)質(zhì)量高，展示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如在小組討論中更積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及在作業(yè)中更注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。我相信通過(guò)我的反饋和指導(dǎo)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冒險(xiǎn)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、人物特征

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.冒險(xiǎn)活動(dòng)：climbing、exploring、camping等

2.情感體驗(yàn)：excited、scared、brave、tired等

3.人物特征：brave、courageous、adventurous等

②掌握核心詞匯的用法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：核心詞匯、詞性、用法

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.核心詞匯：climb、explore、camp、scary、exciting等

2.詞性：動(dòng)詞、形容詞、副詞等

3.用法：詞義、搭配、例句等

③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際操作、應(yīng)用、表達(dá)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.實(shí)際操作：角色扮演、小組討論、情景模擬等