專(zhuān)題8說(shuō)明性閱讀材料2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)

專(zhuān)題8說(shuō)明性閱讀材料2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?zhuān)題8說(shuō)明性閱讀材料》是2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分。本專(zhuān)題旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握說(shuō)明文的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的理解和分析能力。通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解說(shuō)明文的基本特征，掌握閱讀說(shuō)明文的方法，并能夠分析和評(píng)價(jià)說(shuō)明文的內(nèi)容和表達(dá)方式。

本專(zhuān)題的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在通過(guò)具體的說(shuō)明性閱讀材料，使學(xué)生在理解和分析的過(guò)程中，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教材中的選文涵蓋了科技、自然、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，既有實(shí)用性強(qiáng)的科普文章，也有生動(dòng)有趣的自然風(fēng)光描寫(xiě)，使學(xué)生在閱讀中能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀和分析能力。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握說(shuō)明文的閱讀方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析說(shuō)明性材料，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用說(shuō)明文的表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析和評(píng)價(jià)說(shuō)明文的內(nèi)容和表達(dá)方式，提高自己的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析說(shuō)明文中的美，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)自己的審美情趣。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的說(shuō)明性材料，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)的文化，提高自己的文化素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.說(shuō)明文的基本特征和閱讀方法。

2.分析并評(píng)價(jià)說(shuō)明文的內(nèi)容和表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.掌握說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過(guò)示例文章，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)說(shuō)明文的基本特征和閱讀方法，歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.采用小組討論、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)分析評(píng)價(jià)能力。

3.提供相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解說(shuō)明文的內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明文的閱讀和分析，及時(shí)反饋，提高應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《專(zhuān)題8說(shuō)明性閱讀材料》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源能夠直觀地展示說(shuō)明文中的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，注意安全操作，避免意外事故的發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，展示教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，配合講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

7.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。

9.教學(xué)輔導(dǎo)資料：為了方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備教學(xué)輔導(dǎo)資料，包括課堂講解、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、課后練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解說(shuō)明性閱讀材料的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)說(shuō)明性閱讀材料做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確說(shuō)明性閱讀材料的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明性閱讀材料的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明性閱讀材料內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解說(shuō)明性閱讀材料的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞說(shuō)明性閱讀材料的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)說(shuō)明性閱讀材料知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與說(shuō)明性閱讀材料內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合說(shuō)明性閱讀材料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明性閱讀材料內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明性閱讀材料內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如說(shuō)明文的其他經(jīng)典文章、說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧等相關(guān)文章，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解說(shuō)明文的特點(diǎn)和閱讀方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如：

-讓學(xué)生選擇一篇自己感興趣的說(shuō)明文，進(jìn)行深入閱讀和分析，掌握其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以嘗試自己寫(xiě)一篇說(shuō)明文，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改。

-學(xué)生可以尋找說(shuō)明文在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如科普文章、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等，分析其表達(dá)方式和作用。七、課后作業(yè)1.閱讀教材中提供的其他說(shuō)明性文章，總結(jié)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.選擇一篇教材外的說(shuō)明性文章，進(jìn)行分析，列出其使用的說(shuō)明方法及其作用。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，描述某一日常用品的使用方法，要求結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

4.選取一個(gè)你熟悉的自然現(xiàn)象或科技產(chǎn)品，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，向他人介紹其原理和特點(diǎn)。

5.修改教材中的某篇說(shuō)明文，使其更加準(zhǔn)確、清晰，并解釋你的修改理由。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明性閱讀材料的特點(diǎn)、閱讀方法以及分析文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的方法。

2.教師補(bǔ)充：針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇新的說(shuō)明性文章，回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)說(shuō)明性閱讀材料的掌握情況。

2.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明文寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)事物的說(shuō)明文，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.小組討論：分組討論課后作業(yè)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享心得，共同解決問(wèn)題。

4.錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在當(dāng)堂檢測(cè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

5.反饋總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)情況進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①說(shuō)明文的定義和特點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)講解了說(shuō)明文的定義和特點(diǎn)，包括說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。例如，說(shuō)明文通常采用平實(shí)、客觀的語(yǔ)言風(fēng)格，以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，注重邏輯性和條理性。

②閱讀說(shuō)明文的方法：本節(jié)課講解了如何閱讀說(shuō)明文，包括如何理解文章的結(jié)構(gòu)、如何把握文章的主旨和如何分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。通過(guò)閱讀說(shuō)明文，學(xué)生能夠更好地理解和分析文章的內(nèi)容。

③說(shuō)明文的分析和評(píng)價(jià)：本節(jié)課講解了如何分析和評(píng)價(jià)說(shuō)明文，包括如何評(píng)價(jià)文章