2023年4月浙江生物選考卷

2023年4月浙江生物選考卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的？A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.細(xì)胞核2.在有絲分裂過程中，染色體復(fù)制的時(shí)期是：A.間期B.前期C.中期D.后期3.下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性？A.草原B.森林C.荒漠D.湖泊4.下列哪種細(xì)胞分裂方式不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離？A.有絲分裂B.無(wú)絲分裂C.減數(shù)分裂D.自由分裂5.下列哪個(gè)激素是通過基因誘導(dǎo)表達(dá)的？A.胰島素B.腎上腺素C.甲狀腺激素D.雄激素二、判斷題（每題1分，共5分）1.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA。（錯(cuò)）2.所有真核生物的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁。（錯(cuò)）3.胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類增多。（對(duì)）4.水分子可以通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞。（對(duì)）5.光合作用和呼吸作用是相互獨(dú)立的過程。（錯(cuò)）三、填空題（每題1分，共5分）1.生物體的基本單位是______。2.在光合作用過程中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的物質(zhì)有______和______。3.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的______。4.人體內(nèi)的糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)在代謝過程中相互轉(zhuǎn)化，其中樞紐是______。5.遺傳信息的表達(dá)包括______和______兩個(gè)階段。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論。2.什么是種群？它有哪些特征？3.簡(jiǎn)述無(wú)氧呼吸的過程及其產(chǎn)物。4.舉例說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用。5.什么是反饋調(diào)節(jié)？舉例說明其在生物體內(nèi)的應(yīng)用。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.某植物花瓣顏色由一對(duì)等位基因控制，紅色（A）對(duì)白色（a）為顯性?，F(xiàn)有一株紅色花瓣植物，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷其基因型？2.生態(tài)系統(tǒng)中有草、兔和狼三種生物，請(qǐng)用食物鏈和食物網(wǎng)表示它們之間的捕食關(guān)系。3.舉例說明生物體內(nèi)激素的協(xié)同作用和拮抗作用。4.分析細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為的變化。5.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，闡述新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析細(xì)胞膜上糖蛋白的功能及其在人體生理過程中的作用。2.以池塘生態(tài)系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。2.描述如何利用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的有絲分裂過程。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證光合作用中二氧化碳的固定過程。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察微生物的芽孢形成過程。4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)比較不同土壤類型對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度對(duì)酶活性的影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是生態(tài)位，并說明其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2.解釋什么是中心法則，并簡(jiǎn)述其內(nèi)容。3.解釋什么是同源染色體，并說明其在生物遺傳中的作用。4.解釋什么是基因突變，并列舉其可能的誘因。5.解釋什么是生物膜系統(tǒng)，并說明其功能。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考為什么在減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生同源染色體的配對(duì)和分離？2.思考在生物進(jìn)化過程中，哪些因素可能導(dǎo)致物種形成？3.思考為什么大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA而不是RNA？4.思考在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中，為什么說微生物是不可或缺的？5.思考在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何通過生物技術(shù)手段提高作物產(chǎn)量和抗病性？十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.針對(duì)當(dāng)前環(huán)境污染問題，討論生物技術(shù)在環(huán)境修復(fù)中的應(yīng)用及其前景。2.結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，討論如何利用生物技術(shù)提高農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。3.分析生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域中的應(yīng)用，并討論其對(duì)人類健康的影響。4.探討生物技術(shù)在食品安全檢測(cè)中的作用，以及如何保障食品安全。5.討論生物多樣性保護(hù)的措施，以及如何實(shí)現(xiàn)生物多樣性與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的和諧共生。一、選擇題答案1.A2.A3.B4.A5.C二、判斷題答案1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.對(duì)4.對(duì)5.錯(cuò)三、填空題答案1.細(xì)胞2.ATP、NADPH3.變化4.酮體5.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄四、簡(jiǎn)答題答案1.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳的分離定律和獨(dú)立分配定律。2.種群是在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。其特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)和性別比例。3.無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，產(chǎn)物為丙酮酸；第二階段在不同生物體內(nèi)產(chǎn)物不同，如酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳，乳酸發(fā)酵產(chǎn)生乳酸。4.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用包括：生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。5.反饋調(diào)節(jié)是指系統(tǒng)本身工作的效果反過來(lái)作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。例如，血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，降低血糖濃度；血糖濃度降低時(shí)，胰島素分泌減少，升高血糖濃度。五、應(yīng)用題答案1.與白色花瓣植物雜交，觀察后代花瓣顏色。若后代均為紅色，則為純合子；若后代出現(xiàn)白色，則為雜合子。2.草→兔→狼3.協(xié)同作用：生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素共同促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。拮抗作用：胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖。4.有絲分裂：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，結(jié)果為兩個(gè)染色體數(shù)目相同的細(xì)胞。減數(shù)分裂：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，結(jié)果為四個(gè)染色體數(shù)目減半的細(xì)胞。5.基本環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離。六、分析題答案1.細(xì)胞膜上糖蛋白具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能。在人體生理過程中，如血型識(shí)別、免疫反應(yīng)等。2.物質(zhì)循環(huán)：物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，具有全球性和循環(huán)性。能量流動(dòng)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減，不循環(huán)。七、實(shí)踐操作題答案1.選用紫色洋蔥表皮細(xì)胞，放入一定濃度的蔗糖溶液中，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；然后放入清水中，觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。2.取口腔上皮細(xì)胞，用卡諾氏液固定，再用龍膽紫或醋酸洋紅染色，用顯微鏡觀察。1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能：涉及原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，細(xì)胞器的功能等。2.細(xì)胞代謝：包括光合作用、呼吸作用、酶的活性等。3.遺傳與進(jìn)化：涵蓋遺傳定律、基因突變、生物進(jìn)化理論等。4.生態(tài)系統(tǒng)：涉及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞等。5.生態(tài)學(xué)應(yīng)用：包括生物技術(shù)在環(huán)境、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：選擇題：主要考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝過程、遺傳定律等。例如，選擇題第1題考查學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。判斷題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)概念的理解，如細(xì)胞分裂方式、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等。例如，判斷題第3題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化的理解。填空題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)名詞、概念的記憶，如生物體的基本單位、光合作用產(chǎn)物等。例如，填空題第2題考查學(xué)生對(duì)光合作用產(chǎn)物的記憶。簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)原理、過程的描述能力，如孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞等。例如，簡(jiǎn)答題第1題考查學(xué)生對(duì)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的理解。應(yīng)用題：考察學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、食物鏈構(gòu)建等。例如，應(yīng)用題第1題考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因型的能力。分析題：