2023四年級語文上冊 第七單元 21 古詩三首配套教案 新人教版

2023四年級語文上冊第七單元21古詩三首配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級語文上冊第七單元第21課《古詩三首》的配套教案。本章節(jié)內(nèi)容主要包括三首古詩《望洞庭》、《峨眉山月歌》和《夜宿山寺》的學(xué)習(xí)。這三首詩均為中國古代膾炙人口的名篇，旨在讓學(xué)生感受古人的智慧和情感，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，本節(jié)課還會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌中的修辭手法和語言特色，提升他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對古詩的鑒賞能力和語文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《望洞庭》、《峨眉山月歌》和《夜宿山寺》三首古詩，讓學(xué)生感受古人的智慧和情感。具體目標(biāo)如下：

1.理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.分析詩歌中的修辭手法和語言特色。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

5.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨立思考和表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詩文內(nèi)容的理解：通過解讀詩句，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握詩文的意境和作者的情感。

2.朗讀技巧的掌握：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，強調(diào)語音、語調(diào)和節(jié)奏的運用，使朗讀更具感染力。

3.修辭手法和語言特色的分析：引導(dǎo)學(xué)生識別詩歌中的修辭手法，體會其獨特的語言風(fēng)格。

難點：

1.古詩意境的感悟：對于四年級學(xué)生而言，理解古詩中的意境可能存在一定難度。

2.修辭手法的辨析：學(xué)生可能對詩歌中的修辭手法缺乏認(rèn)識，難以進行分析。

解決辦法：

1.利用圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解詩文內(nèi)容，感悟意境。

2.教師示范朗讀，讓學(xué)生跟隨模仿，體會朗讀的技巧。

3.采用小組討論、師生互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索詩歌中的修辭手法和語言特色。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身體驗，加深對古詩意境的理解。

5.針對學(xué)生的實際情況，提供具體的學(xué)習(xí)支架，輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級語文上冊第七單元21古詩三首》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備洞庭湖、峨眉山、夜宿山寺等相關(guān)的圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的同時，能夠直觀地感受到詩歌中描繪的自然景色。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于古詩朗讀的音頻文件，讓學(xué)生在朗讀時能夠有所參考和模仿。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生體驗古人的寫作環(huán)境，可以準(zhǔn)備毛筆、墨汁、紙張等工具，讓學(xué)生親身體驗古詩創(chuàng)作的樂趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)、實驗操作臺等不同區(qū)域，以便學(xué)生能夠在不同的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和實踐。例如，在分組討論區(qū)，可以設(shè)置一些關(guān)于古詩鑒賞的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流；在實驗操作臺，可以安排學(xué)生進行實驗活動，如體驗古詩創(chuàng)作的工具和過程。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示詩歌的內(nèi)容、修辭手法和語言特色，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)計一些關(guān)于詩歌內(nèi)容理解、修辭手法分析和朗讀技巧練習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。例如，可以布置一些關(guān)于古詩鑒賞的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，提高古詩鑒賞能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價和建議，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，對教學(xué)進行調(diào)整和改進。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩三首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡的一首詩？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩的基本概念。古詩是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它具有優(yōu)美的語言和深刻的意境。通過學(xué)習(xí)古詩，我們可以提高自己的語文素養(yǎng)和審美能力。

2.案例分析：接下來，我們來看三首具體的古詩?！锻赐ァ访枥L了洞庭湖的壯麗景色，《峨眉山月歌》表達了詩人對山水的熱愛，而《夜宿山寺》則展示了詩人對自然的感慨。通過分析這些古詩，我們可以了解它們的寫作背景、意境和修辭手法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)古詩的意境和修辭手法這兩個重點。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與古詩相關(guān)的實際問題。例如，討論一首古詩的意境是如何體現(xiàn)的，或者分析一首古詩中的修辭手法。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。例如，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首古詩，以此來體驗古詩的創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為古詩在現(xiàn)代社會中有什么作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古詩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對《望洞庭》、《峨眉山月歌》和《夜宿山寺》三首古詩的內(nèi)容有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確把握詩文的意境和作者的情感。同時，他們也能分析詩歌中的修辭手法和語言特色，如比喻、擬人等，并能夠運用這些手法進行簡單的創(chuàng)作。

2.語文素養(yǎng)提升：通過古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提升。他們能夠更好地理解和欣賞古典文學(xué)，培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣和審美能力。同時，通過朗讀和背誦，他們的語言表達能力和記憶力也得到了鍛煉和提高。

3.思維能力發(fā)展：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過分析、綜合和評價等思維活動，提高了自己的思維能力。他們能夠從不同的角度審視問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。例如，在小組討論中，他們能夠提出自己的觀點，并能夠支持和反駁其他人的觀點，鍛煉了批判性和創(chuàng)造性思維。

4.文化素養(yǎng)增強：通過學(xué)習(xí)中國古代詩歌，學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強了文化素養(yǎng)。他們能夠理解古詩中所蘊含的價值觀和道德觀念，并能夠?qū)⑦@些價值觀運用到自己的日常生活中，形成良好的道德品質(zhì)。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立地閱讀和理解古詩，主動地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，解決問題和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)：通過古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體驗到古人對自然、人生和社會的獨特感悟，培養(yǎng)了自己的情感態(tài)度和價值觀。他們能夠更好地理解和關(guān)注他人，培養(yǎng)同理心和人文關(guān)懷，形成積極向上的人生態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《古詩三首》，通過閱讀和分析《望洞庭》、《峨眉山月歌》和《夜宿山寺》，學(xué)生們對古詩的意境和修辭手法有了更深入的理解?，F(xiàn)在，讓我們通過當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.當(dāng)堂檢測題目：

a.《望洞庭》的作者是誰？這首詩描繪了什么景色？

b.《峨眉山月歌》中，“峨眉山月半輪秋”一句的意思是什么？

c.《夜宿山寺》中，“危樓高百尺”的“?！弊质鞘裁匆馑迹?/p>

d.請舉例說明《夜宿山寺》中的修辭手法。

e.請用自己的話概括《望洞庭》、《峨眉山月歌》和《夜宿山寺》三首詩的主題。

2.檢測方式：學(xué)生們將在課堂上完成檢測題目，檢測時間為10分鐘。教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況進行評價，判斷他們對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.檢測結(jié)果反饋：教師將及時批改學(xué)生的檢測試卷，并在下一節(jié)課上課前向?qū)W生反饋檢測結(jié)果。對于錯誤的地方，教師將引導(dǎo)學(xué)生進行改正，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)。

4.檢測題目解析：

a.題目旨在考查學(xué)生對《望洞庭》的作者和詩意的理解。通過這道題目，學(xué)生能夠回憶起詩歌的內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識進行回答。

b.題目考查學(xué)生對《峨眉山月歌》中詩句的理解。通過這道題目，學(xué)生能夠鍛煉對詩句意境的感悟能力。

c.題目考查學(xué)生對《夜宿山寺》中字詞的理解。通過這道題目，學(xué)生能夠加深對詩歌語言的把握。

d.題目旨在考查學(xué)生對《夜宿山寺》中修辭手法的分析能力。通過這道題目，學(xué)生能夠運用所學(xué)修辭知識進行實際的分析和運用。

e.題目要求學(xué)生概括三首詩的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。通過這道題目，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行梳理，并用自己的語言進行表達。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

a.教材內(nèi)容：《望洞庭》、《峨眉山月歌》和《夜宿山寺》三首古詩的學(xué)習(xí)。

b.知識點：古詩的內(nèi)容理解、意境感悟、修辭手法分析、朗讀技巧掌握。

②教學(xué)目標(biāo)邏輯關(guān)系：

a.知識目標(biāo)：掌握三首古詩的內(nèi)容、作者、意境、修辭手法。

b.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩鑒賞能力、朗讀技巧、自主學(xué)習(xí)能力。

c.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣、人文關(guān)懷。

③教學(xué)過程邏輯關(guān)系：

a.導(dǎo)入新課：通過提問引起學(xué)生對古詩的興趣和好奇心。

b.新課講授：講解古詩的基本概念、分析三首古詩的意境和修辭手法。

c.實踐活動：分組討論、實驗操作、成果展示，加深理解。

d.學(xué)生小組討論：圍繞古詩的應(yīng)用進行討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

e.總結(jié)回顧：回顧所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點