Unit 6 An old man tried to move the mountains. Part 4 Section B(課前)2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（人教版）

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Part4SectionB(課前)2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（人教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Part4SectionB(課前)2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（人教版）課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級下冊英語《Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Part4SectionB》

2.教學年級和班級：八年級下冊英語

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第14周星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識目標

1.1學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和短語。

1.2學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的語法知識。

1.3學生能夠通過閱讀理解，掌握文章的大意和細節(jié)信息。

2.能力目標

2.1學生能夠運用所學的單詞和短語進行簡單的交流。

2.2學生能夠運用所學的語法知識進行句子構建。

2.3學生能夠通過閱讀理解，提取文章中的關鍵信息，提高閱讀能力。

3.情感目標

3.1學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣。

3.2學生能夠樹立自信，勇于開口說英語。

三、教學內容

1.單詞和短語：根據(jù)課本列出本節(jié)課需要掌握的單詞和短語。

2.語法知識：根據(jù)課本列出本節(jié)課需要掌握的語法知識。

3.閱讀理解：根據(jù)課本提供的內容，設計相關的閱讀理解題目。

四、教學步驟

1.導入：通過圖片或問題引導學生進入本節(jié)課的主題。

2.新課內容展示：講解本節(jié)課的重點單詞、短語和語法知識。

3.課堂活動：設計相關的課堂活動，讓學生實踐所學知識。

4.閱讀理解：提供閱讀材料，讓學生完成相關題目。

5.總結與作業(yè)布置：總結本節(jié)課所學內容，布置相關作業(yè)。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況。

2.閱讀理解能力：通過課后作業(yè)和課堂練習，評估學生的閱讀理解能力。

3.單詞和短語掌握情況：通過課后作業(yè)和課堂練習，評估學生對單詞和短語的掌握情況。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和短語，能夠運用所學的單詞和短語進行簡單的交流，提高學生的語言能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和理解不同的文化背景，增強對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質：通過閱讀理解，學生能夠提取文章中的關鍵信息，分析文章的結構和邏輯關系，提高學生的思維品質。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主學習，主動探究，培養(yǎng)學生的學習能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和短語，能夠運用所學的單詞和短語進行簡單的交流。此外，學生還需要掌握本節(jié)課所學的語法知識，并能夠通過閱讀理解，掌握文章的大意和細節(jié)信息。

例如，本節(jié)課的重點單詞包括：try,move,mountains,oldman,anoldmantriedtomovethemountains等。重點短語包括：trytodosth,movemountains等。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內容主要包括單詞的準確發(fā)音和意思理解，以及語法知識的正確運用。此外，閱讀理解能力的培養(yǎng)也是本節(jié)課的難點之一。

例如，學生可能對單詞"try"的不同含義和用法混淆，需要通過具體的語境和例句來幫助學生理解和掌握。另外，學生可能對語法知識中的時態(tài)和語態(tài)的運用感到困難，需要通過具體的練習和指導來幫助學生掌握。

在閱讀理解方面，學生可能對文章的主旨和細節(jié)信息的理解不夠準確，需要通過閱讀技巧的指導和練習來提高學生的閱讀理解能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版八年級下冊英語《Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Part4SectionB》的教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些與本節(jié)課主題相關的圖片，如不同國家的山脈圖片，以及與中國神話中移山的相關的插圖等。此外，還可以準備一些圖表，如單詞和短語的用法和例句的圖表，以及語法知識點的示意圖等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，可以擺放一些桌椅，以便學生進行小組討論和互動。在實驗操作臺區(qū)域，可以準備一些實驗器材和材料，以便學生進行實驗操作。此外，還可以在教室中設置一些展示區(qū)，如展示學生作品和成果的區(qū)域，以便學生展示和交流。

另外，為了增加學生的學習興趣和參與度，可以利用多媒體設備播放一些與本節(jié)課內容相關的音頻和視頻材料，如英文歌曲、電影片段等。同時，還可以利用互聯(lián)網資源，如在線教育平臺和搜索引擎，為學生提供更多的學習資源和信息。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于中國神話中其他英雄故事的英文文章，或者是關于山脈、地理環(huán)境的英文介紹等。這些材料可以幫助學生進一步了解和擴展本節(jié)課所學的知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┡c本節(jié)課相關的任務，如讓學生查找更多關于中國神話的英文資料，或者讓學生嘗試用所學的英語描述一次自己的旅行經歷等。這樣的任務可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

3.鼓勵學生參與英語角或英語演講比賽等活動，讓學生有機會將所學的英語知識應用到實際交流中，提高他們的口語表達能力和自信心。

4.提供一些與本節(jié)課相關的學習資源，如在線英語學習平臺、英語學習APP等，讓學生可以在課后自主學習，提高他們的英語水平。

5.鼓勵學生參加英語俱樂部或英語學習小組，與其他同學一起學習和交流，共同提高英語能力?？梢越M織一些英語角活動，讓學生有機會與母語為英語的外國人交流，提高他們的語言能力和跨文化交際能力。

6.鼓勵學生閱讀一些與本節(jié)課內容相關的英文原版書籍，如關于中國神話的英文小說或故事書等。通過閱讀原版書籍，學生可以更好地理解和學習英語，提高他們的閱讀理解和語言表達能力。課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

(1)提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對知識的掌握情況。例如，教師可以針對本節(jié)課的重點單詞、短語和語法知識進行提問，檢查學生是否能夠正確回答。

(2)觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與程度，了解他們是否能夠運用所學的知識進行有效的交流和合作。

(3)測試：教師可以通過設計一些課堂測試題來檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。例如，教師可以設計一些選擇題、填空題或翻譯題，讓學生在課堂上完成，然后教師對學生的答案進行批改和點評。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

(1)批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，對學生的答案進行仔細的檢查和評分。在批改過程中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并及時指出和糾正。

(2)點評：在批改作業(yè)的同時，教師需要對學生的答案進行點評。教師可以指出學生的優(yōu)點和不足，提供一些改進的建議和指導，幫助學生提高他們的作業(yè)質量。

(3)反饋：教師需要及時將作業(yè)批改和點評的結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或在線反饋等方式，與學生進行溝通和交流。

(4)鼓勵：在作業(yè)評價過程中，教師需要鼓勵學生繼續(xù)努力，幫助他們樹立自信心。教師可以對學生的進步和努力給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學習動力和興趣。教學反思在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思。本節(jié)課的內容是關于人教版八年級下冊英語《Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Part4SectionB》，主要目標是讓學生掌握本節(jié)課的重點單詞和短語，理解并運用所學的語法知識，提高閱讀理解能力。

首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)通過展示與本節(jié)課主題相關的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。我感到很滿意，因為學生的積極性和參與度很高，這為后續(xù)的教學環(huán)節(jié)打下了良好的基礎。

然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用所學的語法知識方面存在一定的困難。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例和練習，導致學生無法將理論知識與實際應用相結合。因此，我需要調整教學策略，增加更多的實例和練習，幫助學生更好地理解和掌握語法知識。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了一些小組討論題目，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)學生們在小組討論中能夠很好地合作和交流，展示出他們的創(chuàng)造力和思維能力。這讓我感到很高興，因為這說明學生們能夠在課堂上積極思考和參與，這對他們的學習非常重要。

在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過設計一些實踐活動，讓學生在實踐中體驗所學的知識。我發(fā)現(xiàn)學生們在實踐中能夠更好地理解和掌握所學的知識，這讓我感到很欣慰。因此，我需要在今后的教學中更多地設計實踐活動，讓學生在實踐中學習和應用所學的知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習題，讓學生在課堂上完成。我發(fā)現(xiàn)學生們在完成練習題時能夠認真思考和解答，這說明他們對本節(jié)課的內容掌握得比較好。因此，我需要在今后的教學中繼續(xù)加強對學生的練習和鞏固，幫助他們更好地掌握所學的知識。重點題型整理1.請根據(jù)課文內容，填寫下列空格，每空不超過3個單詞。

例題：Anoldmantriedtomovethemountains.Hewasvery______.Hetriedformany______.Finally,he______.

答案：old,years,movedthemalittlebit.

2.請選擇正確的單詞填空，使句子完整。

例題：Theoldmanwantedtoshowthatwithhardworkand______,hecouldmovethemountains.

答案：perseverance

3.請根據(jù)課文內容，回答下列問題。

例題：Whydidtheoldmantrytomovethemountains?

答案：Theoldmantriedtomovethemountainsbecausehewantedtoshowthatwithhardworkandperseverance,hecouldaccomplishanything.

4.請將下列句子翻譯成英文。

例題：這個老人努力了很多年，最終他移開了一些山。

答案：Theoldmantriedformanyyears,andfinallyhemovedsomeofthemountains.

5.請根據(jù)課文內容，編寫一段對話。

例題：A:Whydidtheoldmantrytomovethemountains?B:Becausehewantedtoshowthatwithhardworkandpersevera