2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第9課 兩宋的政治和軍事教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第9課兩宋的政治和軍事教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《中外歷史綱要（上）》高中歷史第三單元第9課——兩宋的政治和軍事

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1班）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三下午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析兩宋時期的政治和軍事現(xiàn)象，形成歷史解釋能力。

2.掌握兩宋時期的重要?dú)v史事件和人物，提高家國情懷和文化素養(yǎng)。

3.學(xué)會通過史料分析、討論等方式，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

4.理解歷史的發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，樹立正確的歷史觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國古代歷史的基礎(chǔ)知識，對歷史事件和人物有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐朝的衰落和五代十國的分裂，對宋朝的建立和發(fā)展有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣各異，有的學(xué)生對歷史事件和人物感興趣，有的學(xué)生對歷史背景和文化感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時，大多采用記憶和理解的方式，部分學(xué)生具備分析史料和批判性思維的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩宋的政治和軍事時，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系產(chǎn)生困惑，如遼、金、蒙古等民族政權(quán)的交替和南宋的偏安一隅。此外，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不清，如“宣和和議”、“紹興和議”等。同時，學(xué)生在分析歷史問題時，可能缺乏深度和廣度，難以形成全面的歷史觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解兩宋時期的政治和軍事背景、重要事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史知識，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

b.討論法：組織學(xué)生就兩宋時期的歷史問題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

c.史料分析法：指導(dǎo)學(xué)生分析史料，解讀歷史文獻(xiàn)，使學(xué)生能夠從多個角度理解和解釋歷史現(xiàn)象，提高歷史解釋能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示兩宋時期的政治和軍事場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬兩宋時期的政治和軍事局面，讓學(xué)生親身體驗歷史事件的發(fā)展過程，加深對歷史知識的理解。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解兩宋時期的背景資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

d.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成歷史課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

e.歷史角色扮演：安排學(xué)生扮演兩宋時期的歷史人物，進(jìn)行角色扮演活動，使學(xué)生更加深入地了解歷史人物的思想和行為，提高家國情懷。

f.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩宋的政治和軍事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道宋朝是中國歷史上哪個時期嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩宋時期的政治和軍事奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩宋時期的基本概念。兩宋時期是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩宋時期的政治和軍事在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解歷史。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)遼、金、蒙古等民族政權(quán)的交替和南宋的偏安一隅這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩宋時期的政治和軍事相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示兩宋時期的政治和軍事的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩宋時期的政治和軍事對后世的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩宋時期的政治和軍事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兩宋時期的政治和軍事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《宋史》、《遼史》、《金史》等歷史文獻(xiàn)，深入了解兩宋時期的政治和軍事歷史。

b.學(xué)術(shù)論文：指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《兩宋政治制度研究》、《南宋軍事制度探析》等，以拓寬知識視野。

c.影視作品：推薦學(xué)生觀看《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》等影視作品，通過生動的故事情節(jié)，感受兩宋時期的歷史氛圍。

d.博物館資源：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，欣賞兩宋時期的文物，直觀地了解歷史背景。

e.在線課程：推薦學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)平臺上的兩宋時期歷史課程，如“網(wǎng)易公開課”上的《兩宋歷史與文化》等。

2.拓展建議：

a.開展家庭歷史調(diào)查：鼓勵學(xué)生利用周末時間，調(diào)查家族中的歷史遺跡和故事，了解家族與兩宋時期的關(guān)系。

b.舉辦歷史講座：邀請歷史專家或?qū)W者來校舉行講座，分享兩宋時期的歷史研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

c.組織歷史知識競賽：籌劃一場關(guān)于兩宋時期歷史知識的競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高歷史素養(yǎng)。

d.創(chuàng)作歷史短?。阂龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)兩宋時期的歷史故事編寫短劇，并進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

e.開展歷史主題閱讀：組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題閱讀活動，選取與兩宋時期相關(guān)的文學(xué)作品、傳記等，深入挖掘歷史背景和文化內(nèi)涵。

f.撰寫歷史研究報告：布置學(xué)生撰寫關(guān)于兩宋時期政治和軍事的歷史研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

g.交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己拓展學(xué)習(xí)的心得體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作意識和問題解決能力，關(guān)注學(xué)生對兩宋政治和軍事的理解深度。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于兩宋政治和軍事的隨堂測試，測試學(xué)生的知識掌握程度和運(yùn)用能力，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的歷史作業(yè)，如研究報告、短劇創(chuàng)作等，評估學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生提出疑問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固知識，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課講的是兩宋的政治和軍事，這是高中歷史的一個重點單元。我試圖通過導(dǎo)入新課、講授新知識、小組討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握這個時期的歷史知識。

在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題，讓學(xué)生們思考他們是否遇到過類似的歷史情況。這個問題引起了他們的興趣，但也讓我意識到，有些學(xué)生對于歷史的聯(lián)系和運(yùn)用還比較薄弱。在接下來的新課講授中，我詳細(xì)解釋了兩宋時期的基本概念和重要性，并通過案例分析和重點難點解析，讓學(xué)生們更好地理解了這個時期的政治和軍事情況。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生們能夠通過實際的討論和操作，更深入地理解兩宋時期的政治和軍事。這個環(huán)節(jié)的反饋還不錯，學(xué)生們積極參與，也能夠通過實際的操作，更好地理解歷史知識。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一個討論主題，讓學(xué)生們圍繞這個主題進(jìn)行討論。學(xué)生們在討論中提出了很多有趣的觀點和想法，但也有一些學(xué)生對于如何分析歷史問題還比較困惑。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵他們將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到日常生活中。這個環(huán)節(jié)的反饋比較好，學(xué)生們能夠較好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識。課后作業(yè)1.請簡述兩宋時期的政治和軍事特點，并談?wù)勀銓@一時期歷史發(fā)展的認(rèn)識。

答案：兩宋時期的政治特點包括重文輕武、中央集權(quán)等。軍事特點包括邊防薄弱、重文輕武等。這一時期的歷史發(fā)展反映了我國封建社會的繁榮與衰落。

2.請列舉兩宋時期兩位重要的歷史人物，并簡要介紹他們的歷史貢獻(xiàn)。

答案：兩位重要的歷史人物分別是宋太祖趙匡胤和宋仁宗趙禎。趙匡胤建立了宋朝，實行了一系列政治改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)。宋仁宗趙禎在位期間，實行了仁政，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3.請描述兩宋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，并分析其原因。

答案：兩宋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點包括商業(yè)繁榮、城市化進(jìn)程加快、海外貿(mào)易發(fā)展等。這些特點的原因有生產(chǎn)力的發(fā)展、重文輕武政策、國內(nèi)外市場的擴(kuò)大等。

4.請列舉兩宋時期兩