9《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

9《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊語文課堂

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解《端午粽》的故事內(nèi)容，體會作者對傳統(tǒng)文化的熱愛。

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫生字詞，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，通過繪畫表達(dá)自己對端午粽的喜愛。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-通過朗讀和講解，使學(xué)生理解《端午粽》的故事情節(jié)和人物形象。

-學(xué)習(xí)生字詞，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

-通過小組討論和繪畫活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《端午粽》課文，注意語音語調(diào)和表情動作，使學(xué)生感受故事的情感。

-講解：教師講解課文內(nèi)容，解釋生字詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的情節(jié)和人物形象。

-練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯誤。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的端午粽，并分享原因。

-繪畫活動：學(xué)生根據(jù)對端午粽的想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示自己的獨(dú)特視角。

4.教學(xué)評價：

-學(xué)生朗讀課文的表現(xiàn)，包括語音語調(diào)、表情動作等。

-學(xué)生書寫生字詞的正確率和書寫規(guī)范。

-學(xué)生在小組討論中的參與程度和表達(dá)能力。

-學(xué)生繪畫作品的創(chuàng)意和繪畫技巧。

三、教學(xué)資源：

-課文《端午粽》文本

-生字詞卡片

-繪畫材料（彩筆、紙張等）

四、教學(xué)建議：

-教師在朗讀時要注意情感的投入，使學(xué)生能夠更好地理解和感受故事。

-在講解生字詞時，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

-在小組討論和繪畫活動中，教師要給予學(xué)生充分的自由表達(dá)的空間，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過朗讀、討論和書寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語感和書寫習(xí)慣。

2.思維能力：通過分析故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的問題解決能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《端午粽》這篇課文，使學(xué)生了解和熱愛中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化自信心。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握《端午粽》中的生字詞，包括正確的拼讀和書寫。

2.故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要理解《端午粽》的故事情節(jié)和人物形象，體會作者對傳統(tǒng)文化的表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶：生字詞較多，學(xué)生可能難以記憶和正確書寫。

2.對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的理解：學(xué)生可能對端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和粽子的制作過程不夠了解，難以深入理解課文。

解決辦法：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：通過反復(fù)朗讀、書寫練習(xí)和生字詞卡片的使用，幫助學(xué)生記憶和掌握生字詞。

2.故事情節(jié)的理解：通過教師講解、小組討論和繪畫活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物形象，體會傳統(tǒng)文化的重要性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解的方式，向?qū)W生傳授《端午粽》的故事情節(jié)、生字詞的含義以及端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對端午粽的喜好和端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

-繪畫活動：學(xué)生通過繪畫的方式，表達(dá)自己對端午粽的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和繪畫技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《端午粽》的故事動畫，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件展示生字詞卡片，幫助學(xué)生記憶和掌握生字詞，提高學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找端午節(jié)的相關(guān)資料，讓學(xué)生更加全面地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義。

-實(shí)物展示：展示真實(shí)的粽子，讓學(xué)生直觀地了解粽子的制作過程和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-互動游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動游戲，如生字詞拼寫游戲、端午節(jié)知識問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《端午粽》的故事情節(jié)和生字詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《端午粽》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《端午粽》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《端午粽》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《端午粽》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《端午粽》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和故事情節(jié)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《端午粽》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《端午粽》的故事情節(jié)和生字詞的含義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《端午粽》的故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《端午粽》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《端午粽》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對故事情節(jié)和生字詞進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《端午粽》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《端午粽》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《端午粽》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《端午粽》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《端午粽》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午粽》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午粽》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過生動的教學(xué)活動和實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在語言、思維、文化等多方面得到提升。具體的學(xué)習(xí)效果如下：

1.語言能力：

-學(xué)生能夠流利地朗讀《端午粽》，理解故事情節(jié)和人物形象。

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫《端午粽》中的生字詞，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠在口頭表達(dá)和書寫中運(yùn)用《端午粽》中的詞語，提高語言表達(dá)能力。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠通過分析故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)《端午粽》中的文化元素，提高問題解決能力。

3.文化意識：

-學(xué)生了解和熱愛中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到《端午粽》中的傳統(tǒng)文化價值，培養(yǎng)文化自信心。

4.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)主動查找資料，對《端午粽》內(nèi)容進(jìn)行初步理解。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠主動參與討論和實(shí)踐活動，展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中共享信息，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生能夠在小組中相互幫助，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在繪畫活動中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的端午粽作品。

-學(xué)生能夠?qū)ⅰ抖宋玺铡分械奈幕嘏c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新觀點(diǎn)。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生對《端午粽》中的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，愿意了解更多相關(guān)知識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對語文學(xué)科的熱愛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和自信心。課堂1.課堂評價：

-提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對《端午粽》故事情節(jié)、生字詞以及端午節(jié)習(xí)俗的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和解答。

-觀察評價：教師在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解學(xué)生的思維活動和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

-測試評價：在課堂學(xué)習(xí)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如生字詞默寫、故事情節(jié)問答等，以檢測學(xué)生對《端午粽》內(nèi)容的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評價。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的《端午粽》作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況、對故事情節(jié)的理解程度以及寫作表達(dá)的規(guī)范性。通過批改作業(yè)，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評：教師在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，并提供改進(jìn)的建議。通過點(diǎn)評，教師可以幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

-反饋與鼓勵：教師及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求。在反饋過程中，教師要注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生自我評估：學(xué)生在學(xué)習(xí)《端午粽》的過程中，進(jìn)行自我評估，了解自己在生字詞學(xué)習(xí)、故事情節(jié)理解、寫作表達(dá)等方面的優(yōu)勢和不足。通過自我評估，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生互評：學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)、交流和借鑒，共同提高學(xué)習(xí)效果。互評過程中，學(xué)生可以從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)到不同的學(xué)習(xí)方法和表達(dá)方式，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。重點(diǎn)題型整理1.生字詞學(xué)習(xí)題型：

-例題：請用正確的拼音和漢字寫出《端午粽》中的以下詞語：粽子、香甜、糯米、快樂、節(jié)日。

-答案：粽子、香甜、糯米、快樂、節(jié)日。

2.故事情節(jié)理解題型：

-例題：請簡要概括《端午粽》的故事情節(jié)。

-答案：《端午粽》講述了端午節(jié)時，一個小男孩和他的家人一起包粽子、吃粽子，度過了一個愉快的節(jié)日。

3.人物形象分析題型：

-例題：請簡要分析《端午粽》中的人物形象，包括小男孩和他的家人。

-答案：小男孩活潑可愛，對端午節(jié)充滿期待；他的家人勤勞善良，共同營造了一個溫馨和諧的家庭氛圍。

4.傳統(tǒng)文化知識題型：

-例題：請簡要說明端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-答案：端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括包粽子、吃粽子、賽龍舟、掛艾草等，以紀(jì)念愛國詩人屈原。

5.寫作技巧題型：

-例題：請簡要分析《端午粽》的寫作技巧。

-答案：《端午粽》采用了生動的敘述和豐富的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了端午節(jié)的熱鬧氛圍和家庭團(tuán)聚的溫馨。

6.課文內(nèi)容拓展題型：

-例題：請談?wù)勀銓Α抖宋玺铡分袀鹘y(tǒng)文化傳承的理解。

-答案：《端午粽》通過講述端午節(jié)的家庭活動，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳承，強(qiáng)調(diào)了家庭團(tuán)聚的重要性。

7.生字詞運(yùn)用題型：

-例題：請用《端午粽》中的生字詞造句。

-答案：端午節(jié)到了，媽媽包了香甜的粽子，全家人一起度過了一個快樂的節(jié)日。

8.課文內(nèi)容改寫題型：

-例題