2024年一年級品生下冊《說說120》教案 遼師大版

2024年一年級品生下冊《說說120》教案遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級品生課《說說120》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、生命素養(yǎng)、社會適應(yīng)能力等方面。通過學(xué)習(xí)《說說120》這一內(nèi)容，使學(xué)生了解120的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的意識，提高學(xué)生緊急情況下的自救互救能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力。

在道德素養(yǎng)方面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，樂于助人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在法治素養(yǎng)方面，讓學(xué)生了解我國的相關(guān)法律法規(guī)，知道在緊急情況下如何報警、如何保護(hù)自己和他人的生命安全。在生命素養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)注健康的意識，讓學(xué)生學(xué)會在緊急情況下進(jìn)行自救互救。在社會適應(yīng)能力方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生與他人合作、溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識和基本的道德觀念，他們對關(guān)愛他人、尊重生命有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于緊急情況下的自救互救知識，如遇到火災(zāi)、溺水等情況時的應(yīng)對方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡通過圖片、動畫等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們善于觀察、模仿，具備一定的表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實踐活動來獲取知識，動手能力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《說說120》這一內(nèi)容時，學(xué)生可能對120的職責(zé)、緊急情況下的報警流程等專業(yè)知識難以理解。此外，學(xué)生在緊急情況下如何進(jìn)行自救互救可能存在認(rèn)知上的誤區(qū)。因此，教師在教學(xué)過程中需要運用生動形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時注重實踐操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、實物模型等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與《說說120》相關(guān)的動畫、視頻片段、PPT課件等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《說說120》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解120的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《說說120》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《說說120》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解120的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握緊急情況下的自救互救技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗緊急情況下的自救互救技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解120的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握緊急情況下的自救互救技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解120的相關(guān)知識點，掌握緊急情況下的自救互救技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《說說120》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《說說120》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的120的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭安全手冊》：這本書詳細(xì)介紹了家庭安全知識，包括急救技巧、火災(zāi)逃生等，適合學(xué)生和家長一起閱讀，增強(qiáng)安全意識。

-《青少年自救手冊》：專門為青少年編寫的一本自救手冊，涵蓋了自然災(zāi)害、意外傷害等多種情況下的自救方法。

-《生命的守護(hù)者》：一本關(guān)于急救人員的故事書，通過生動的故事讓學(xué)生了解急救人員的工作，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和關(guān)愛。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院急診科或消防隊，實地了解120的工作流程和緊急救援知識，增強(qiáng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考在緊急情況下如何進(jìn)行自救互救，并制定個人應(yīng)急預(yù)案。

-開展“急救知識宣傳周”活動，讓學(xué)生通過制作海報、舉辦講座等形式，向全校師生宣傳急救知識，提高全校的安全意識。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，如義務(wù)消防隊、社區(qū)急救培訓(xùn)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提升自己的社會責(zé)任感和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的守護(hù)者》：通過講述急救人員的故事，讓學(xué)生了解急救工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的敬意和感激之情。

-閱讀材料：《青少年自救手冊》：指導(dǎo)學(xué)生在面對突發(fā)事件時如何進(jìn)行自我保護(hù)，提高學(xué)生的安全意識和自救能力。

-閱讀材料：《家庭安全手冊》：教授家庭安全知識和急救技巧，使學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中預(yù)防和處理緊急情況。

-視頻資源：《120急救的一天》：記錄急救人員的工作日常，展示急救工作的緊張與忙碌，讓學(xué)生更加了解急救人員的工作。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后閱讀和觀看。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，進(jìn)行思考和總結(jié)，可以撰寫讀后感或觀后感，加深對知識的理解和記憶。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的知識點向教師提問，尋求解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，舉例說明拓展內(nèi)容中的知識點在生活中的應(yīng)用，提高知識的生活實用性。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的與拓展內(nèi)容相關(guān)的活動，如急救知識講座、消防演練等，將理論知識與實踐相結(jié)合。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對《說說120》知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的盲點和誤區(qū)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、回答問題、完成任務(wù)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測試：設(shè)計課堂小測驗，檢驗學(xué)生對《說說120》知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和不足。