(教學(xué)設(shè)計)Unit5SectionⅢDevelopingideas－Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(外研版2019)

(教學(xué)設(shè)計)Unit5SectionⅢDevelopingideas－Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(外研版2019)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《(教學(xué)設(shè)計)Unit5SectionⅢDevelopingideas－Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(外研版2019)》以"MediaandCulture"為主題，旨在幫助學(xué)生深入了解不同媒體形式對文化的影響。本章節(jié)選材豐富，包括新聞報道、博客文章和雜志專欄，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用媒體資源，培養(yǎng)其文化意識和國際視野。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析媒體語言特點，并能夠就媒體對文化的影響展開討論，提升英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過深入閱讀和分析不同媒體材料，學(xué)生將提升英語閱讀理解力和批判性思維能力，培養(yǎng)語言能力和思維品質(zhì)。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生探究媒體與文化的相互影響，增強其對文化差異的敏感性和包容性，提升文化意識。此外，學(xué)生將通過小組討論、匯報等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識對媒體信息進(jìn)行有效解讀，形成獨立見解，為成為具有國際視野的公民奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解并分析不同媒體文本的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點。2.探討媒體對文化的影響，形成批判性見解。

難點：1.對媒體語言中隱含觀點的理解和批判性分析。2.結(jié)合自身文化背景，對媒體影響進(jìn)行深入的思考和討論。

解決辦法及突破策略：針對重點，通過閱讀指導(dǎo)、語篇分析練習(xí)，幫助學(xué)生識別和掌握不同媒體的語篇結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。設(shè)計互動式課堂活動，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)分析媒體信息。對于難點，采用案例分析法，選取具有代表性的媒體文本，引導(dǎo)學(xué)生識別和分析其中的隱含觀點。同時，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和文化背景，進(jìn)行批判性思考，通過思維導(dǎo)圖、辯論等形式表達(dá)個人見解，以突破理解深度和思考角度的局限。此外，提供相關(guān)背景資料和補充閱讀，拓寬學(xué)生的知識視野，增強其批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握媒體文本的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點，為后續(xù)的批判性分析打下基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對媒體文本中的觀點和論據(jù)展開分析，促進(jìn)思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-案例研究：選取具有代表性的媒體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，從實踐中學(xué)習(xí)如何識別和評價媒體信息的有效性。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以媒體影響為主題的探究項目，鼓勵學(xué)生自主搜集資料、分析數(shù)據(jù)、提出見解，并在班級內(nèi)分享成果。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：模擬新聞采訪、辯論等場景，讓學(xué)生扮演不同角色，從不同角度探討媒體對文化的影響。

-實驗：設(shè)計媒體影響力的小實驗，如分析一則新聞在不同媒體平臺上的報道方式和受眾反應(yīng)，幫助學(xué)生直觀理解媒體的作用。

-游戲：引入與媒體相關(guān)的互動游戲，如“新聞?wù)鎸嵭澡b別”、“媒體詞匯接龍”，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體課件，整合文本、圖片、視頻等資源，生動展示媒體文本的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點。

-視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的新聞報道、紀(jì)錄片等視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受媒體語言風(fēng)格和觀點傳達(dá)方式。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞網(wǎng)站、社交媒體平臺等，為學(xué)生提供實時更新的媒體材料，培養(yǎng)其信息篩選和批判性思維能力。

-電子白板：通過電子白板互動功能，實現(xiàn)師生、生生之間的實時交流，提高課堂討論的效率。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“媒體與文化”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為媒體如何影響我們的文化認(rèn)知？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)媒體與文化的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)媒體與文化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞報道結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解不同媒體文本的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“媒體如何塑造文化”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與媒體與文化相關(guān)的拓展知識，如國際新聞報道的視角差異等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的媒體與文化的相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如分析一篇新聞報道的媒體立場。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握不同媒體文本的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點，能夠識別新聞報道中的主要信息和觀點。

-學(xué)會分析媒體語言風(fēng)格，理解媒體如何通過語言選擇和表達(dá)方式影響文化認(rèn)知。

-能夠運用批判性思維，對不同媒體信息進(jìn)行有效解讀，形成獨立見解。

-提高英語閱讀理解能力，通過閱讀實踐活動，增強語言表達(dá)和寫作技巧。

2.過程與方法：

-通過小組討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-通過角色扮演、實驗和游戲等教學(xué)活動，提高課堂參與度和互動性，增強學(xué)習(xí)興趣。

-利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源，學(xué)會在信息時代高效獲取和篩選媒體信息。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對文化差異的敏感性和包容性，培養(yǎng)跨文化交流和國際視野。

-提升批判性思維能力，對媒體信息持有審慎的態(tài)度，形成獨立思考的習(xí)慣。

-增強社會責(zé)任感，意識到媒體在文化傳承和創(chuàng)新中的作用，以及個人在其中的影響和責(zé)任。

4.學(xué)習(xí)能力：

-提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后鞏固，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-增強信息處理能力，能夠從多種媒體資源中篩選、整合和應(yīng)用信息。

-通過學(xué)習(xí)過程中的反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的持續(xù)提升。

具體到教材內(nèi)容的相關(guān)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠：

-識別并分析教材中提供的新聞報道、博客文章和雜志專欄的語篇結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。

-理解教材中討論的媒體對文化認(rèn)知、價值觀形成和社會行為的影響。

-應(yīng)用教材中的案例和理論，對現(xiàn)實生活中的媒體現(xiàn)象進(jìn)行批判性分析，提出自己的觀點和見解。

-結(jié)合教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論、寫作練習(xí)等，提升實際的語言應(yīng)用能力和批判性思維能力。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂教學(xué)中適時提出問題，了解學(xué)生對媒體與文化知識點的理解和掌握程度。針對學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)他們的知識盲點和理解誤區(qū)，進(jìn)行針對性講解和指導(dǎo)。

-通過觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動情況和合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為，鼓勵積極表現(xiàn)，對不足之處給予指導(dǎo)和幫助。

-通過測試：定期進(jìn)行課堂小測驗，檢查學(xué)生對媒體文本分析、批判性思維等知識點的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，對普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，標(biāo)注出錯誤和不足之處，給予具體、明確的評價和建議。

-點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時反饋：通過作業(yè)評價，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

此外，教學(xué)評價還包括以下方面：

3.小組評價：

-小組討論和項目活動中，鼓勵學(xué)生相互評價，從同伴的角度獲取反饋，促進(jìn)自我認(rèn)知和團(tuán)隊協(xié)作能力的提升。

-教師對小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊合作中的角色扮演和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力。

4.自我評價：

-鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我監(jiān)控能力。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自我評價，幫助他們建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

5.期末評價：

-期末考試和綜合評價相結(jié)合，全面評估學(xué)生對整個章節(jié)知識點的掌握程度，以及在實際語境中應(yīng)用知識的能力。

-通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生對課程教學(xué)的意見和建議，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-媒體類型：新聞報道、博客文章、雜志專欄

-語篇結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-語言特點：客觀性、權(quán)威性、說服力

-媒體影響：塑造文化認(rèn)知、價值觀、社會行為

②簡潔明了：

-重點詞匯：bias、persuasion、culturalawareness

-重點句型：Themediaplaysasignificantroleinshapingourculturalidentity.

-重點概念：medialiteracy、criticalthinking

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片、符號等視覺元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如填空、連線、排序等，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

-結(jié)合時事熱點，引入相關(guān)案例，增加板書的現(xiàn)實意義和趣味性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)活動：通過角色扮演、小組討論等互動性強的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.結(jié)合時事案例：引入與媒體文化相關(guān)的時事案例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不足：在教學(xué)過程中，課堂秩序有時難以維持