分腿騰越山羊與游戲(教學設計)人教版體育五年級下冊

分腿騰越山羊與游戲(教學設計)人教版體育五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：體育與健康

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數：1課時

二、教學目標

1.讓學生掌握分腿騰越山羊的基本動作要領。

2.提高學生的身體素質和運動能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和勇敢、自信的品質。

三、教學內容

1.分腿騰越山羊動作要領的學習與實踐。

2.團隊游戲活動的開展。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）

教師帶領學生做簡單的熱身運動，提醒學生注意運動安全，激發(fā)學生的學習興趣。

2.基本技能學習（10分鐘）

教師示范分腿騰越山羊的動作要領，學生跟隨教師練習，教師個別指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.實踐訓練（10分鐘）

學生分組進行分腿騰越山羊的實踐訓練，教師巡回指導，關注學生的進步和問題，及時給予反饋。

4.團隊游戲（10分鐘）

教師組織學生開展團隊游戲，培養(yǎng)學生團隊合作精神和公平競爭意識。

5.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課學生的表現，表揚優(yōu)秀的學生，鼓勵表現不足的學生，布置課后練習任務。

五、教學評價

1.學生分腿騰越山羊動作的掌握程度。

2.學生參與團隊游戲的積極性和團隊協作能力。

3.學生對本節(jié)課的學習滿意度。二、核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過學習分腿騰越山羊動作，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握動作要領，并在實際運動中運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質，提高其健康水平。

3.體育品德：通過團隊合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和公平競爭精神，使其具備良好的體育品德。

4.安全教育：在教學過程中，教師要時刻關注學生的安全，提醒學生注意運動安全，讓學生養(yǎng)成良好的運動習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.分腿騰越山羊動作的掌握。

2.團隊游戲活動的開展。

難點：

1.分腿騰越山羊動作的準確性及流暢性。

2.團隊游戲中協作和溝通的技巧。

解決辦法：

1.對于分腿騰越山羊動作的掌握，教師應進行示范，并分解動作要領，讓學生多次練習，逐步掌握。同時，教師要注重個體差異，對動作不規(guī)范的學生進行個別指導，幫助他們糾正錯誤。

2.對于團隊游戲中協作和溝通的技巧，教師可以組織學生進行小組討論，分享彼此的經驗和心得，引導學生學會傾聽、理解他人，培養(yǎng)團隊合作精神。在游戲過程中，教師應密切關注學生的表現，及時給予反饋和指導，幫助學生提高協作和溝通能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版體育五年級下冊教材，以便于學生跟隨教師的學習和實踐。

2.輔助材料：準備與分腿騰越山羊動作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生在學習過程中更直觀地了解和掌握動作要領。

3.實驗器材：準備一定數量的山羊模型或模擬山羊的器材，以確保學生能夠進行充分的實踐訓練。同時，確保所有器材的安全性，避免學生在練習過程中受傷。

4.場地布置：根據教學需要，提前布置好體育場地，設置安全區(qū)域，確保學生在練習分腿騰越山羊時有一個安全、舒適的環(huán)境。

5.防護用品：準備護具，如護腕、護膝等，提醒學生在實踐訓練時穿戴，以減少受傷的風險。

6.音樂播放設備：準備音樂播放設備，以便在實踐訓練過程中播放適當的音樂，激發(fā)學生的運動熱情。

7.計時器：準備計時器，以便在實踐訓練過程中記錄學生的成績，激勵學生互相競爭，提高運動水平。

8.團隊游戲器材：準備團隊游戲所需的器材，如標志物、接力棒等，以便在課堂中開展團隊游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

9.教學PPT：制作教學PPT，將課程內容、動作要領、游戲規(guī)則等展示給學生，幫助學生更好地理解和掌握知識。

10.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課程結束后收集學生對本節(jié)課的意見和建議，不斷優(yōu)化教學過程。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分腿騰越山羊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分腿騰越山羊是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于分腿騰越山羊的圖片或視頻片段，讓學生初步感受分腿騰越山羊的魅力或特點。

簡短介紹分腿騰越山羊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分腿騰越山羊基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分腿騰越山羊的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解分腿騰越山羊的定義，包括其主要動作要領和技巧。

詳細介紹分腿騰越山羊的動作步驟和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解分腿騰越山羊的實際應用或作用。

3.分腿騰越山羊案例分析（10分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分腿騰越山羊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分腿騰越山羊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分腿騰越山羊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用分腿騰越山羊解決實際問題。

4.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分腿騰越山羊相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分腿騰越山羊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調分腿騰越山羊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括分腿騰越山羊的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調分腿騰越山羊在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分腿騰越山羊。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于分腿騰越山羊的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握分腿騰越山羊的基本動作要領和技巧，能夠在實際運動中熟練運用，提高運動能力。

2.通過分腿騰越山羊的實踐訓練，增強身體素質，提高學生的速度、力量、柔韌性和協調性等運動素質。

3.培養(yǎng)團隊合作意識和公平競爭精神，學會在團隊游戲中與他人協作，提高團隊協作能力。

4.學會正確的運動安全知識，能夠在練習分腿騰越山羊時注意自我保護，減少受傷的風險。

5.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固對分腿騰越山羊的理解和掌握，提高學生的寫作能力。

6.在學習過程中，培養(yǎng)學生的積極思考、主動參與和勇于挑戰(zhàn)的精神，提高自主學習能力和問題解決能力。

7.通過對分腿騰越山羊的學習和實踐，培養(yǎng)學生的勇敢、自信和堅持的品質，提高心理素質。

8.學生能夠將分腿騰越山羊的動作要領和技巧應用到其他體育項目中，提高整體的體育水平。

9.通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協作能力，提高人際交往能力。

10.學生能夠理解和認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，形成長期堅持體育鍛煉的良好習慣。七、板書設計1.分腿騰越山羊動作要領

①分腿：雙腳同時發(fā)力，向兩側分開。

②騰越：身體向前上方躍起，雙手支撐山羊。

③山羊：模擬山羊，用于學生練習分腿騰越。

2.團隊游戲規(guī)則

①分工：學生分組，明確各自職責。

②協作：團隊內相互配合，共同完成任務。

③公平競爭：游戲中遵守規(guī)則，公平競爭。

3.安全注意事項

①護具：穿戴護腕、護膝等，保護自身安全。

②熱身：運動前進行熱身，預防運動損傷。

③距離：保持適當距離，避免碰撞。

4.身體素質提升

①速度：提高分腿騰越的速度，增強爆發(fā)力。

②力量：增強腿部力量，提高跳躍高度。

③柔韌性：提高身體柔韌性，優(yōu)化動作姿勢。

5.自主學習能力培養(yǎng)

①思考：學習過程中主動思考，理解動作要領。

②實踐：積極參與練習，不斷提高動作質量。

③總結：課后總結經驗，自主學習提高。

6.心理健康與團隊協作

①自信：勇于挑戰(zhàn)，克服困難，增強自信心。

②溝通：團隊內有效溝通，提高協作效率。

③堅持：面對挑戰(zhàn)，保持積極態(tài)度，持之以恒。八、教學反思今天上的這節(jié)課是體育課，我們學習了分腿騰越山羊這個動作。回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得學生們對分腿騰越山羊的動作要領掌握得比較好。在示范和練習的過程中，他們都能follow到位，動作做得比較標準。這也得益于他們在課前的熱身和練習，讓他們充分準備好了身體狀態(tài)。

其次，團隊游戲的開展也達到了預期的效果。學生們在游戲中能體現出良好的團隊合作精神，每個人都積極參與，互相配合，體現了公平競爭的精神。不過，我也注意到，有些學生在游戲中過于爭勝，忽略了安全，這一點需要在今后的教學中加以引導。

然而，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在教學過程中，我發(fā)現部分學生對于分腿騰越山羊的動作要領掌握得不夠扎實，容易出現動作不規(guī)范的情況。針對這一點，我計劃在今后的教學中加強動作要領的講解和示范，讓學生們能夠更加準確地掌握動作。

另外，課堂時間的分配也需要改進。我發(fā)現由于團隊游戲的開展，課堂時間過得比較快，導致部分學生沒有足夠的時間進行練習。為了保證每個學生都能得到充分的練習，我計劃在今后的教學中調整時間分配，確保每個學生都能有足夠的時間進行動作練習。課堂1.提問：在課堂講解和示范過程中，通過提問的方式了解學生對分腿騰越山羊動作要領的掌握情況。針對學生回答中出現的問題，及時進行講解和示范，確保學生能夠準確理解和掌握動作要領。

2.觀察：在學生實踐訓練過程中，教師應密切關注學生的動作表現，觀察學生的動作是否規(guī)范，并及時給予指導和糾正。針對動作不規(guī)范的學生，應進行個別指導，幫助他們糾正錯誤。

3.測試：在課堂結束前，組織學生進行分腿騰越山羊的動作測試，評估學生對動作的掌握程度。根據測試結果，對學生的學習情況進行評價，并給予相應的鼓勵和指導。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生對課堂學習內容的掌握情況。針對作業(yè)中出現的問題，及時進行點評和反饋，引導學生正確理解和掌握動作要領。

2.作業(yè)質量：評價學生的作業(yè)質量，包括動作的規(guī)范性、完成度以及創(chuàng)新性。對表現優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對表現不足的學生給予指導和幫助。

3.作業(yè)改進建議：根據學生的作業(yè)情況，提出改進建議，引導學生不斷提高動作質量和完成度。鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解自己的學習情況，并鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的運動能力。

綜合評價：

1.課堂表現：評價學生在課堂上的參與程度、團隊合作精神和運動能力。對表現優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對表現不足的學生給予指導和幫助。

2.作業(yè)完成情況：綜合評價學生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質量和改進建議的采納程度。對表現優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對表現不足的學生給予指導和幫助。

3.進步情況：關注學生在學習過程中的進步情況，評價學生對課堂學習內容的掌握程度以及作業(yè)完成情況的改進。對進步明顯的學生給予表揚和鼓勵，對進步不明顯的學生給予指導和幫助。課后作業(yè)1.請簡述分腿騰越山羊的動作要領。

答案：分腿騰越山羊的動作要領包括雙腳同時發(fā)力，向兩側分開，身體向前上方躍起，雙手支撐山羊。

2.請描述你在課堂上學到的分腿騰越山羊的安全注意事項。

答案：在分腿騰越山羊的練習中，我學到了以下安全注意事項：穿戴護具，如護腕、護膝等，保護自身安全；運動前進行熱身，預防運動損傷；保持適當距離，避免碰撞。

3.請列舉你在課堂上參與的團隊游戲，并說明游戲的規(guī)則和目的。

答案：在課堂上，我參與了以下團隊游戲：接力跑，游戲規(guī)則是每個小組成員依次完成接力任務，最快完成的小組獲勝。游戲的目的是培養(yǎng)團隊合作精神和公