2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 I Like Fruit教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurants中的Lesson19ILikeFruit。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于水果的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon等，并能夠運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己喜歡的水果。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit4中的前幾個(gè)Lesson，掌握了一些關(guān)于食物和餐廳的基本詞匯和句型。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并鞏固已學(xué)的句型和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，如在餐廳點(diǎn)餐時(shí)能夠表達(dá)自己喜歡的水果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于水果的詞匯和句型，提高學(xué)生的基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解到不同水果的文化意義和飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生表達(dá)自己喜歡的水果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)能夠更加清晰、有條理。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫(xiě)和理解本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于水果的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己喜歡的水果。

難點(diǎn)：

1.水果詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶：對(duì)于部分水果詞匯，如watermelon，學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，表達(dá)自己的喜好。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，以及進(jìn)行詞匯接龍游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音和意義。

2.對(duì)于句型運(yùn)用，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)點(diǎn)餐，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高句型的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，可以通過(guò)小組討論，讓學(xué)生相互練習(xí)，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurants的教材，以及Lesson19ILikeFruit的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的水果圖片、水果分類圖表、水果視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些水果模型或者真實(shí)水果，如蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等，用于學(xué)生觀察和品嘗，增強(qiáng)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和喜好。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成餐廳氛圍，可以在教室中擺放一些餐桌和椅子，布置一些餐廳的裝飾品，如餐巾紙、餐具等，讓學(xué)生在模擬餐廳的環(huán)境中進(jìn)行角色扮演和交流。

5.小組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置小組討論區(qū)，擺放一些舒適的坐墊和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)。

6.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室中設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和工具，以便學(xué)生進(jìn)行水果實(shí)驗(yàn)和觀察。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括水果詞匯的圖片、句型的示例、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和練習(xí)。

8.聽(tīng)力材料：準(zhǔn)備一些與水果相關(guān)的聽(tīng)力材料，如水果店的音樂(lè)、水果的廣告視頻等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

9.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的水果繪畫(huà)作業(yè)，讓學(xué)生在家中完成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

10.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些水果詞匯卡片和句型練習(xí)題，用于學(xué)生在課堂上的測(cè)驗(yàn)和評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“FruitandRestaurants”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本概念和內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于水果和餐廳的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于水果的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)自己喜歡水果的句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)句型的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解句型和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)自己喜歡水果的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的句型和詞匯，掌握表達(dá)自己喜好的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的句型和詞匯。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以讓學(xué)生觀看一些與食物和餐廳相關(guān)的電影片段，如《美食總動(dòng)員》（Ratatouille）或《午夜巴黎》（MidnightinParis），讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)食物和餐廳文化的理解。

-食物文化故事：可以給學(xué)生講述一些關(guān)于不同文化中的食物和飲食習(xí)慣的故事，如意大利的披薩制作過(guò)程、日本壽司的制作方法等，讓學(xué)生了解不同文化的飲食特點(diǎn)。

-食物制作教程：可以提供一些簡(jiǎn)單的食物制作教程，如制作水果沙拉、制作三明治等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)食物和餐廳相關(guān)的詞匯和句型。

-餐廳評(píng)價(jià)文章：可以讓學(xué)生閱讀一些對(duì)不同餐廳的評(píng)價(jià)文章，讓學(xué)生了解餐廳的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和顧客的喜好。

2.拓展建議

-制作食物卡片：可以讓學(xué)生制作一些食物卡片，上面寫(xiě)上食物的名稱和圖片，并可以用英文簡(jiǎn)單描述食物的特點(diǎn)，如“Ilikefruitsbecausetheyaresweetandhealthy.”，通過(guò)制作卡片的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)食物詞匯的記憶和運(yùn)用。

-角色扮演游戲：可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，如模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-食物制作體驗(yàn)：可以組織學(xué)生在學(xué)?；蚣依镞M(jìn)行食物制作體驗(yàn)，如制作水果沙拉、制作三明治等，讓學(xué)生在制作過(guò)程中，學(xué)習(xí)食物和餐廳相關(guān)的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-觀看食物節(jié)目：可以讓學(xué)生觀看一些與食物相關(guān)的電視節(jié)目，如《舌尖上的中國(guó)》或《主廚的餐桌》（Chef'sTable），通過(guò)觀看節(jié)目，了解不同地方的食物特色和制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的食物文化意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型：

-題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下水果的英文名稱。

-答案：apple,banana,orange,watermelon,strawberry,pineapple,grape,cherry,peach,melon。

2.句型題型：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你喜歡的水果。

-答案：Ilikeapples/bananas/oranges/watermelons/strawberries/pineapples/grapes/cherries/peaches/melons.

3.聽(tīng)力題型：

-題目：請(qǐng)聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題。

-答案：Whatfruitdoestheboylike?

-答案：Theboylikesapples.

4.口語(yǔ)題型：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你喜歡的水果。

-答案：Ilikeapplesbecausetheyaresweetandjuicy.

5.寫(xiě)作題型：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你喜歡吃的水果的作文。

-答案：

Myfavoritefruitisapples.Ilikeapplesbecausetheyaresweetandjuicy.Applesarehealthyandgoodforourbodies.Iliketoeatapplesforbreakfastandsometimesforsnacks.WhenIamthirsty,Iliketodrinkapplejuice.Ialsoliketomakeapplepiesandapplesaucewithapples.Applesaremyfavoritefruitbecausetheyaredeliciousandhealthy.

七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯題型：

-題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下水果的英文名稱。

-答案：apple,banana,orange,watermelon,strawberry,pineapple,grape,cherry,peach,melon。

2.句型題型：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你喜歡的水果。

-答案：Ilikeapples/bananas/oranges/watermelons/strawberries/pineapples/grapes/cherries/peaches/melons.

3.聽(tīng)力題型：

-題目：請(qǐng)聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題。

-答案：Whatfruitdoestheboylike?

-答案：Theboylikesapples.

4.口語(yǔ)題型：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你喜歡的水果。

-答案：Ilikeapplesbecausetheyaresweetandjuicy.

5.寫(xiě)作題型：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你喜歡吃的水果的作文。

-答案：

Myfavoritefruitisapples.Ilikeapplesbecausetheyaresweetandjuicy.Applesarehealthyandgoodforourbodies.Iliketoeatapplesforbreakfastandsometimesforsnacks.WhenIamthirsty,Iliketodrinkapplejuice.Ialsoliketomakeapplepiesandapplesaucewithapples.Applesaremyfavoritefruitbecausetheyaredeliciousandhealthy.課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你喜歡吃什么水果？”或“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你喜歡吃的水果嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)水果詞匯和句型的掌握情況。

2.觀察學(xué)生：在課堂上，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流和應(yīng)用。

3.測(cè)試：在課堂上，教師可以通過(guò)一些小測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于水果詞匯和句型的選擇題、填空題或翻譯題，讓學(xué)生在課堂上完成，以便了解他們的掌握情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的單詞拼寫(xiě)、句子表達(dá)和語(yǔ)法使用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生：在課堂上，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和交流。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的積極參與、積極思考和積極回答問(wèn)題給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如，教師可以檢查學(xué)生的單詞拼寫(xiě)、句子表達(dá)和語(yǔ)法使用等方面，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并給予正確的指導(dǎo)和改正。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)課堂講解、個(gè)別指導(dǎo)或在線反饋等方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，積極思考和探索。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度、積極思考和積極探索給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。例如，教師可以