13《 自然選擇的證明》《 宇宙的邊疆》聯(lián)讀教學設(shè)計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

13《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》聯(lián)讀教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊的第十三章，包括兩篇文章：《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》?！蹲匀贿x擇的證明》主要介紹了達爾文的自然選擇理論及其在生物學領(lǐng)域的應用，而《宇宙的邊疆》則探討了宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和人類在宇宙中的地位。這兩篇文章旨在引導學生了解科學的發(fā)展和宇宙的奧秘，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探索精神。

教學重點：通過分析兩篇文章的內(nèi)容，使學生了解自然選擇理論和宇宙的基本知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：幫助學生理解自然選擇理論的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實生活中的應用，引導學生思考人類在宇宙中的角色和責任。

教學方法：采用問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》，學生能夠理解文章中的關(guān)鍵概念和觀點，運用語文知識進行準確的表述和解讀。

2.思維發(fā)展與提升：通過探討自然選擇理論和宇宙的奧秘，學生能夠培養(yǎng)科學思維能力，運用邏輯推理和批判性思維進行分析和解構(gòu)，從而提升思維的深度和廣度。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀和分析兩篇文章，學生能夠培養(yǎng)對科學作品的審美鑒賞能力，理解作者的寫作意圖和藝術(shù)表現(xiàn)手法，同時能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們創(chuàng)作自己的科學作品。

4.文化傳承與理解：通過學習自然選擇理論和宇宙的知識，學生能夠了解人類科學進步的歷史和文化背景，認識到科學在現(xiàn)代社會的重要性，培養(yǎng)對科學文化的尊重和傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了生物學的基本概念和原理，對達爾文的自然選擇理論有一定的了解。同時，學生也接觸過宇宙相關(guān)的知識，對宇宙的起源和結(jié)構(gòu)有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于探索自然界和宇宙的奧秘通常具有較強的興趣。在學習過程中，部分學生可能具有較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠較好地理解和運用科學知識。另外，一部分學生可能更擅長通過視覺和動手操作來學習，需要教師提供更多的直觀教學資源。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了《自然選擇的證明》之后，學生可能會對自然選擇理論的具體內(nèi)容和應用遇到理解上的困難，特別是對于一些生物學專業(yè)術(shù)語的理解。在《宇宙的邊疆》的學習中，學生可能會對宇宙的廣闊和復雜性感到困惑，對人類在宇宙中的地位和角色產(chǎn)生疑問。此外，學生可能對科學作品的閱讀和分析方法不夠熟悉，需要教師的引導和培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材，以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于自然選擇理論的實驗過程視頻，宇宙結(jié)構(gòu)的相關(guān)圖片和圖表等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準備實驗器材，如顯微鏡、生物模型、宇宙探索設(shè)備模型等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供親身體驗和觀察的機會。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。為學生提供舒適、安全的學習空間，鼓勵他們積極參與討論和實驗。

5.教學工具：準備教學PPT、投影儀、白板等教學工具，以便教師清晰地展示教學內(nèi)容和引導學生進行討論。

6.學習指南和評估工具：準備學習指南，包括問題探究、思考題等，以引導學生自主學習和思考。同時，準備評估工具，如測驗、討論評估表等，用于對學生學習成果的評估。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學術(shù)研究、科學新聞等，以便為學生提供更多的學習信息和拓寬視野。

8.教師參考資料：教師需要準備相關(guān)的參考書籍、學術(shù)文章、教學策略等，以便在教學過程中進行深入研究和靈活運用。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習自然選擇理論和宇宙知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習自然選擇理論和宇宙知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的自然選擇理論的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解自然選擇理論和宇宙的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞自然選擇理論和宇宙問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對自然選擇理論和宇宙知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然選擇理論和宇宙相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自然選擇理論和宇宙的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習自然選擇理論和宇宙的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的自然選擇理論和宇宙的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的自然選擇理論和宇宙的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解自然選擇理論的基本概念和原理，掌握達爾文的自然選擇理論及其在生物學領(lǐng)域的應用。同時，學生也能夠了解宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和人類在宇宙中的地位，對宇宙的奧秘有更深入的認識。

2.思維能力：通過探討自然選擇理論和宇宙的知識，學生的邏輯思維能力和分析問題的能力得到提升。他們能夠運用科學思維方法，進行批判性思維和問題解決，培養(yǎng)科學探究的能力。

3.科學素養(yǎng)：學生對科學的發(fā)展和宇宙的奧秘有更深入的了解，培養(yǎng)了對科學的興趣和探索精神。他們能夠理解科學在現(xiàn)代社會的重要性，具備一定的科學素養(yǎng)，為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

4.合作與交流：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生能夠與他人合作，共同解決問題。他們能夠有效溝通，分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)團隊合作的能力。

5.創(chuàng)新與探究：學生能夠主動探索自然選擇理論和宇宙的知識，對未知領(lǐng)域充滿好奇心和探究欲望。他們能夠運用所學知識，進行創(chuàng)新性的思考和探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究精神。

6.情感態(tài)度：學生對自然選擇理論和宇宙的知識有更深入的理解，能夠思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對科學文化的尊重和傳承意識。他們能夠分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本次教學過程中，我嘗試采用了問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的問題解決能力和團隊合作精神。在知識講解環(huán)節(jié)，我注重突出重點，強調(diào)難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我未能充分激發(fā)學生的學習興趣，導致部分學生在課堂初期表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。其次，在教學過程中，我對學生的個別關(guān)注不足，未能及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題。此外，在教學資源的使用上，我未能充分運用多媒體手段，使得課堂氛圍較為單調(diào)。

教學總結(jié)：

本次教學取得了較好的效果。學生對自然選擇理論和宇宙的知識有了更深入的理解，他們在思維能力、科學素養(yǎng)、合作與交流等方面取得了明顯的進步。通過小組討論和實踐活動，學生能夠主動探索科學問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究精神。同時，學生在情感態(tài)度方面也有所提升，他們更加尊重和熱愛科學文化。

然而，教學中仍存在一些問題。部分學生在課堂參與度不高，對科學知識的學習興趣不足。此外，部分學生在分析問題和批判性思維方面仍有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。

改進措施與建議：

1.提高課堂導入的吸引力，運用多媒體手段和生動的故事案例激發(fā)學生的學習興趣。

2.加強對學生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的課堂參與度。

4.設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和實踐性的科學任務(wù)，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探究精神。

5.結(jié)合學生的興趣和實際生活，深入挖掘科學知識與人類社會的聯(lián)系，提高學生的情感投入。板書設(shè)計①自然選擇理論的核心概念：物競天擇，適者生存。

②宇宙的起源和結(jié)構(gòu)：大爆炸理論，宇宙的膨脹，星系的形成。

③人類在宇宙中的地位：探索宇宙的奧秘，保護地球家園，促進可持續(xù)發(fā)展。

藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計生動形象的插圖，如達爾文的畫像、宇宙爆炸的動畫，增強視覺沖擊力。

②運用色彩鮮艷的粉筆或marker，突出重點知識點，增加板書的吸引力。

③插入有趣的科學小故事或趣聞，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

④設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論，激發(fā)學生的主動性和參與感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.自然選擇理論的基本概念：物競天擇，適者生存。

2.達爾文的自然選擇理論及其在生物學領(lǐng)域的應用。

3.宇宙的起源和結(jié)構(gòu)：大爆炸理論，宇宙的膨脹，星系的形成。

4.人類在宇宙中的地位：探索宇宙的奧秘，保護地球家園，促進可持續(xù)發(fā)展。

當堂檢測：

1.請簡述自然選擇理論的基本概念和原理。

2.請舉例說明達爾文的自然選擇理論在生物學領(lǐng)域的應用。

3.請簡述宇宙的起源和結(jié)構(gòu)。

4.請談?wù)勀銓θ祟愒谟钪嬷械牡匚坏睦斫夂驼J識。

5.請回答以下問題：自然選擇理論在現(xiàn)實生活中有哪些應用？請舉例說明。

6.請回答以下問題：宇宙的奧秘有哪些？請列舉一些。

7.請回答以下問題：人類如何保護地球家園，促進可持續(xù)發(fā)展？請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh。

8.請回答以下問題：你對科學的發(fā)展和宇宙的奧秘有哪些思考和認識？請分享你的觀點。

9.請回答以下問題：在學習和探討自然選擇理論和宇宙的知識過程中，你有哪些收獲和感悟？請分享你的心得。

10.請回答以下問題：在本次學習中，你對自然選擇理論和宇宙的知識有哪些疑問或困惑？請?zhí)岢鰜恚覀円黄鹛接懡鉀Q。重點題型整理1.簡述達爾文的自然選擇理論的基本概念和原理。

答案：達爾文的自然選擇理論認為，生物在生存和繁殖過程中，會受到自然環(huán)境的壓力，導致某些生物個體具有更強的生存和繁殖能力，這些個體將遺傳其優(yōu)勢特征給后代，從而使整個物種適應環(huán)境的變化。

2.舉例說明達爾文的自然選擇理論在生物學領(lǐng)域的應用。

答案：達爾文的自然選擇理論在生物學領(lǐng)域的應用廣泛，如在農(nóng)業(yè)上，通過人工選擇培育出抗病、抗蟲、高產(chǎn)的農(nóng)作物；在醫(yī)學上，通過研究病原體和藥物的相互作用，找到有效的治療方法；在生態(tài)學上，通過研究物種間的競爭關(guān)系，預測物種的分布和數(shù)量變化。

3.簡述宇宙的起源和結(jié)構(gòu)。

答案：宇宙的起源通常被認為是大爆炸理論，即宇宙從一個極度高溫高密的初始狀態(tài)開始膨脹，形成了現(xiàn)在觀測到的宇宙結(jié)構(gòu)。宇宙的結(jié)構(gòu)主要包括星系、星系團、超星系團等，它們通過引力相互作用，構(gòu)成了一個多層次的宇宙結(jié)構(gòu)。

4.談?wù)勀銓θ祟愒谟钪嬷械牡匚坏睦斫夂驼J識。

答案：人類在宇宙中的地位可以從多個角度來理解。從生物學角度看，人類是地球生