新版蘇教版小數(shù)除法教學策略分析

新版蘇教版小數(shù)除法教學策略分析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新版蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元“小數(shù)除法”。具體包括小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法、除數(shù)是小數(shù)的除法筆算方法以及除法估算等。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握小數(shù)除法的運算規(guī)則，能夠正確熟練地進行小數(shù)除法的筆算，并能夠運用小數(shù)除法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)以及除數(shù)是小數(shù)的除法筆算的運算規(guī)則，并能夠熟練地進行筆算。2.學生能夠掌握小數(shù)除法的估算方法，并能夠運用小數(shù)除法解決實際問題。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法、除數(shù)是小數(shù)的除法筆算方法以及除法估算。難點：理解除數(shù)是小數(shù)的除法筆算的運算規(guī)則，能夠熟練地進行筆算。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的問題，如“一件商品原價25元，現(xiàn)在打8折，現(xiàn)價是多少元？”讓學生嘗試解決此類問題，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.例題講解：教師通過講解例題，讓學生掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法。如：3.2÷2=1.6，教師引導學生觀察運算過程，讓學生理解小數(shù)點的位置以及商的寫法。3.隨堂練習：教師設(shè)計一些類似的練習題，讓學生獨立完成，如：4.5÷3=1.5，6.8÷2=3.4等，并及時給予反饋和講解。4.教學難點講解：針對除數(shù)是小數(shù)的除法筆算，教師通過講解和示范，讓學生理解運算規(guī)則。如：7.2÷0.8=9，教師引導學生觀察除數(shù)和被除數(shù)的變化，讓學生理解小數(shù)點的位置以及商的寫法。5.除法估算：教師引導學生運用估算方法，快速得出除法的結(jié)果。如：9.6÷1.2，教師讓學生先估算9.6和1.2的整數(shù)部分，分別為9和1，然后讓學生算出9÷1=9，再略微調(diào)整得出9.6÷1.2≈8。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)：3.2÷2=1.6除數(shù)是小數(shù)的除法：7.2÷0.8=9除法估算：9.6÷1.2≈8七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第56頁的“練一練”部分。2.請學生運用所學的知識，解決一些實際問題，如購物時如何計算折扣后的價格等。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，教師可以設(shè)計一些拓展延伸的活動，讓學生運用小數(shù)除法解決更多實際問題，提高學生的運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法：重點在于小數(shù)點位置的處理及商的寫法。例如，3.2÷2=1.6，學生應(yīng)理解小數(shù)點在除法運算中的位置不變，商的寫法要在小數(shù)點下方。2.除數(shù)是小數(shù)的除法筆算方法：重點在于理解除數(shù)是小數(shù)時，除數(shù)和被除數(shù)的變化規(guī)律。例如，7.2÷0.8=9，學生應(yīng)理解除數(shù)和被除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商的寫法要在小數(shù)點下方。3.除法估算：重點在于快速準確地運用估算方法得出除法結(jié)果。例如，9.6÷1.2，學生應(yīng)先估算9.6和1.2的整數(shù)部分，分別為9和1，然后算出9÷1=9，再略微調(diào)整得出9.6÷1.2≈8。二、教學難點重點細節(jié)1.除數(shù)是小數(shù)的除法筆算：難點在于理解除數(shù)是小數(shù)時，除數(shù)和被除數(shù)的變化規(guī)律。教師應(yīng)通過講解、示范和練習，幫助學生理解運算規(guī)則。例如，7.2÷0.8=9，教師引導學生觀察除數(shù)和被除數(shù)的變化，讓學生理解小數(shù)點的位置以及商的寫法。2.小數(shù)除法的應(yīng)用：難點在于運用小數(shù)除法解決實際問題。教師應(yīng)設(shè)計一些實際情境的問題，讓學生運用所學知識解決。例如，一件商品原價25元，現(xiàn)在打8折，現(xiàn)價是多少元？學生應(yīng)運用小數(shù)除法計算出現(xiàn)價。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.多媒體課件：教師應(yīng)制作內(nèi)容豐富、畫面清晰的多媒體課件，展示小數(shù)除法的運算過程和實例，幫助學生直觀地理解知識點。2.黑板和粉筆：教師應(yīng)利用黑板和粉筆，在課堂上進行書寫、標注和講解，以便學生更好地跟隨教學進度。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：教師通過講解例題，讓學生掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，注重講解小數(shù)點位置的處理和商的寫法。3.隨堂練習：教師設(shè)計一些類似的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解，幫助學生鞏固所學知識。4.教學難點講解：針對除數(shù)是小數(shù)的除法筆算，教師通過講解和示范，讓學生理解運算規(guī)則，突破學習難點。5.除法估算：教師引導學生運用估算方法，快速得出除法的結(jié)果，培養(yǎng)學生的估算能力。五、板書設(shè)計重點細節(jié)板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出小數(shù)除法的運算規(guī)則和關(guān)鍵步驟。如下：小數(shù)除以整數(shù)：3.2÷2=1.6除數(shù)是小數(shù)的除法：7.2÷0.8=9除法估算：9.6÷1.2≈8六、作業(yè)設(shè)計重點細節(jié)1.完成練習冊第56頁的“練一練”部分：讓學生鞏固所學知識，提高筆算能力。2.運用所學知識解決實際問題：讓學生將所學知識運用到實際情境中，提高解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)針對學生的掌握情況，反思教學效果，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。2.拓展延伸：教師可以設(shè)計一些實際情境的問題，讓學生運用小數(shù)除法解決，提高學生的運用能力。同時，可以組織一些小比賽或活動，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，講解小數(shù)除法的運算規(guī)則，讓學生易于理解。2.語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，突出重點內(nèi)容，使學生注意力集中。3.運用生動的比喻或舉例，幫助學生形象地理解小數(shù)除法的運算過程。二、時間分配1.合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解例題和隨堂練習時，要留出時間讓學生獨立思考和解答，及時給予反饋和講解。三、課堂提問1.設(shè)計一些引導性問題，激發(fā)學生的思考，促進學生主動參與課堂討論。2.鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問，確保學生對小數(shù)除法的理解。四、情景導入1.通過展示商店購物的情景，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.結(jié)合實際生活中的例子，讓學生感受到小數(shù)除法的實用性和重要性。五、教案反思1.反思教學內(nèi)容的設(shè)計，確保覆蓋小數(shù)除法的重點和難點。2.反思教學過程的安排，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行，并根據(jù)學生的掌握情況調(diào)整教學策略。3.反思作業(yè)設(shè)計的合理性，確保作業(yè)能夠鞏固