北師大版三年級基礎(chǔ)數(shù)學計算

北師大版三年級基礎(chǔ)數(shù)學計算一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版三年級基礎(chǔ)數(shù)學教材，主要涵蓋第四章《混合運算》的相關(guān)知識。具體包括：理解混合運算的概念，掌握加減乘除的基本運算順序，能夠正確計算混合運算題目。二、教學目標1.學生能夠理解混合運算的概念，掌握加減乘除的基本運算順序。2.學生能夠獨立完成混合運算的計算，提高運算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提升解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：混合運算的概念，加減乘除的基本運算順序。難點：解決實際問題時，如何正確運用混合運算的規(guī)則。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過生活中的實際例子，如購物時如何計算總價，引出混合運算的概念。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆講解混合運算的定義，并通過示例題目解釋加減乘除的基本運算順序。3.例題講解：教師挑選幾個典型例題，講解如何運用混合運算的規(guī)則進行計算，并強調(diào)計算過程中的注意事項。4.隨堂練習：教師給出幾道混合運算題目，要求學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。6.作業(yè)布置：教師布置幾道混合運算題目，要求學生課后完成，鞏固所學知識。六、板書設計板書混合運算板書內(nèi)容：1.混合運算的概念2.加減乘除的基本運算順序3.典型例題解析4.課堂小結(jié)七、作業(yè)設計a.23+5×7b.45÷9+6c.72÷842.媽媽去超市購買了2袋牛奶，每袋牛奶10元，還購買了一箱蘋果，共計80元。請問媽媽購買的牛奶和蘋果各需要多少錢？答案：1.a.23+5×7=23+35=58b.45÷9+6=5+6=11c.72÷84=94=52.牛奶：2×10=20元蘋果：8020=60元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活中的實際例子引入混合運算的概念，讓學生能夠更好地理解知識點。在講解過程中，通過示例題目和隨堂練習，幫助學生掌握加減乘除的基本運算順序，并能夠獨立完成混合運算的計算。作業(yè)布置方面，既有典型題目的練習，又有實際問題的解決，能夠鞏固所學知識，提高學生的應用能力。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的混合運算題目，如“雞兔同籠”問題，讓學生運用混合運算的知識解決實際問題。同時，可以引導學生參加數(shù)學競賽或趣味數(shù)學活動，提高學生的學習興趣和積極性。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要來自于北師大版三年級基礎(chǔ)數(shù)學教材第四章《混合運算》的相關(guān)知識?；旌线\算的概念和加減乘除的基本運算順序是本節(jié)課的重點內(nèi)容。通過學習本節(jié)課，學生應能夠理解混合運算的含義，掌握不同運算符的優(yōu)先級，并能夠熟練地解決實際問題。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.學生能夠理解混合運算的概念，明確各種運算符的優(yōu)先級。2.學生能夠掌握加減乘除的基本運算順序，并能夠靈活運用。3.學生能夠?qū)⒒旌线\算的知識應用到解決實際問題中，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是混合運算的概念和加減乘除的基本運算順序。學生需要理解不同運算符之間的優(yōu)先級關(guān)系，并能夠正確地運用這些規(guī)則進行計算。難點是學生如何將混合運算的知識應用到解決實際問題中。學生需要具備一定的邏輯思維能力，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用所學的運算規(guī)則進行計算。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，教師需要準備一些教具和學具，包括黑板、粉筆、多媒體教學設備、練習本、鉛筆、橡皮和計算器。這些工具可以幫助教師更好地展示和解釋混合運算的概念和規(guī)則，同時也可以讓學生更好地進行練習和理解。五、教學過程1.實踐情景引入：教師可以通過生活中的實際例子，如購物時如何計算總價，引出混合運算的概念。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆講解混合運算的定義，并解釋不同運算符的優(yōu)先級關(guān)系。3.例題講解：教師挑選幾個典型例題，講解如何運用混合運算的規(guī)則進行計算，并強調(diào)計算過程中的注意事項。4.隨堂練習：教師給出幾道混合運算題目，要求學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。6.作業(yè)布置：教師布置幾道混合運算題目，要求學生課后完成，鞏固所學知識。六、板書設計板書混合運算板書內(nèi)容：1.混合運算的概念2.加減乘除的基本運算順序3.典型例題解析4.課堂小結(jié)七、作業(yè)設計a.23+5×7b.45÷9+6c.72÷842.媽媽去超市購買了2袋牛奶，每袋牛奶10元，還購買了一箱蘋果，共計80元。請問媽媽購買的牛奶和蘋果各需要多少錢？答案：1.a.23+5×7=23+35=58b.45÷9+6=5+6=11c.72÷84=94=52.牛奶：2×10=20元蘋果：8020=60元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活中的實際例子引入混合運算的概念，讓學生能夠更好地理解知識點。在講解過程中，通過示例題目和隨堂練習，幫助學生掌握加減乘除的基本運算順序，并能夠獨立完成混合運算的計算。作業(yè)布置方面，既有典型題目的練習，又有實際問題的解決，能夠鞏固所學知識，提高學生的應用能力。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的混合運算題目，如“雞兔同籠”問題，讓學生運用混合運算的知識解決實際問題。同時，可以引導學生參加數(shù)學競賽或趣味數(shù)學活動，提高學生的學習興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解混合運算的概念和規(guī)則時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要太快也不要太慢。對于一些重要的概念和規(guī)則，可以適當?shù)胤怕Z速，加強語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，可以留出一些時間讓學生獨立思考和解答，然后進行反饋和講解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解混合運算的規(guī)則時，可以提問學生：“加法和乘法哪個優(yōu)先級更高？”這樣可以激發(fā)學生的思維，加深對知識點的理解。4.情景導入：在引入混合運算的概念時，教師可以使用一些生活中的實際例子，如購物時如何計算總價。這樣可以幫助學生更好地理解混合運算的意義，并激發(fā)學生的興趣。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了混合運算的概念和加減乘除的基本運算順序。通過講解和練習，學生應能夠理解并掌握這些知識點。2.教學過程：在教學過程中，我通過實際例子引入混合運算的概念，然后講解不同運算符的優(yōu)先級關(guān)系。在講解例題時，我引導學生獨立思考和解答，并進行反饋和講解。我布置了一些混合運算題目作為作業(yè)，以鞏固所學知識。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生