Module 3 Things we do Unit 8 Reading signs Period 3 Making some signs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module3ThingswedoUnit8ReadingsignsPeriod3Makingsomesigns（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3ThingswedoUnit8ReadingsignsPeriod3Makingsomesigns（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版（三起）英語六年級下冊Module3ThingswedoUnit8ReadingsignsPeriod3Makingsomesigns。教學(xué)內(nèi)容主要包括讓學(xué)生學(xué)會識別和制作不同的標(biāo)志，掌握標(biāo)志中的英語表達，并將這些標(biāo)志應(yīng)用于實際生活中。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前兩個課時已學(xué)習(xí)了關(guān)于公共場所標(biāo)志的詞匯和句型，如"Nosmoking"、"Keepquiet"等，具備了一定的語言基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過實踐活動，加深對標(biāo)志的理解和運用，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練掌握并運用英語表達各種公共標(biāo)志的含義，以及設(shè)計并制作自己的標(biāo)志。其次，通過小組合作制作標(biāo)志的環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)合作與共享的素養(yǎng)。再次，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力，讓他們在設(shè)計標(biāo)志時能發(fā)揮創(chuàng)意，同時注重標(biāo)志的視覺傳達效果。最后，結(jié)合生活實際，提高學(xué)生的文化意識和社會責(zé)任感，使他們理解標(biāo)志在生活中的重要性，遵循公共秩序，成為有責(zé)任感的公民。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用公共標(biāo)志相關(guān)的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠獨立設(shè)計并制作具有實際意義的公共標(biāo)志。

難點：1.詞匯和句型的準(zhǔn)確運用。2.標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意與實用性結(jié)合。

解決辦法及突破策略：1.通過課堂上的互動游戲和角色扮演，加強學(xué)生對詞匯和句型的記憶與運用。例如，組織“標(biāo)志接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中不斷復(fù)習(xí)和鞏固單詞。2.提供多種設(shè)計素材和參考資料，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合生活實際進行創(chuàng)意設(shè)計。教師可引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的實際問題出發(fā)，思考如何設(shè)計出有針對性的標(biāo)志。3.教師在學(xué)生設(shè)計過程中提供個別指導(dǎo)，針對難點進行解答，幫助學(xué)生突破思維障礙。4.組織小組互評，讓學(xué)生相互借鑒優(yōu)秀設(shè)計，從而提高自己的設(shè)計水平。通過以上策略，有效解決重點難點問題，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《牛津上海版（三起）英語》六年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度進行學(xué)習(xí)和參考。

-準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容打印資料，包括詞匯表、句型結(jié)構(gòu)、閱讀材料等，以便學(xué)生在課堂活動中隨時查閱。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的公共標(biāo)志圖片，涵蓋不同的場景和語境，以便在課堂上展示和討論。

-制作或下載有關(guān)公共標(biāo)志的視頻資料，通過動態(tài)演示幫助學(xué)生更直觀地理解標(biāo)志的意義和使用場合。

-設(shè)計和打印標(biāo)志設(shè)計模板，供學(xué)生在制作環(huán)節(jié)中使用，以便于統(tǒng)一設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和提高效率。

-準(zhǔn)備彩色筆、剪刀、膠水等手工制作材料，供學(xué)生設(shè)計標(biāo)志時使用。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實驗，但需準(zhǔn)備可用于展示和模擬標(biāo)志使用場景的教具，如小型的模擬場景板、卡片等。

4.教室布置：

-將教室分為幾個不同的區(qū)域，包括講授區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等。

-講授區(qū)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容和輔助教學(xué)資源。

-小組討論區(qū)設(shè)置在教室四周，配備必要的文具和參考資料，便于學(xué)生進行小組活動。

-展示區(qū)用于展示學(xué)生設(shè)計的標(biāo)志作品，可以設(shè)置在教室前方或側(cè)墻，以便所有學(xué)生都能觀摩和學(xué)習(xí)。

-確保教室環(huán)境安全、整潔，有利于學(xué)生集中注意力，積極參與課堂活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Makingsomesigns》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過公共標(biāo)志？”（舉例說明，如禁止吸煙、保持安靜等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公共標(biāo)志的制作和應(yīng)用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公共標(biāo)志的基本概念。公共標(biāo)志是一種視覺傳達工具，用以指示、提醒和警示人們在特定場合的行為規(guī)范。它在維護公共秩序、保障人們安全方面起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公共標(biāo)志在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)標(biāo)志詞匯和句型的運用、標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意與實用性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與公共標(biāo)志相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的標(biāo)志設(shè)計操作。這個操作將演示公共標(biāo)志設(shè)計的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和設(shè)計的標(biāo)志作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公共標(biāo)志在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公共標(biāo)志的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公共標(biāo)志的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的公共標(biāo)志相關(guān)詞匯和句型，如"Nosmoking"、"Keepquiet"等，并在實際情境中運用自如。

2.標(biāo)志設(shè)計能力：學(xué)生掌握了公共標(biāo)志設(shè)計的基本原則和技巧，能夠結(jié)合生活實際，獨立設(shè)計出具有創(chuàng)意和實用性的公共標(biāo)志。

3.團隊合作與溝通：在小組討論和設(shè)計過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作、溝通和交流，提高了團隊協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計公共標(biāo)志時，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維，不拘泥于傳統(tǒng)，為解決生活中的實際問題提出新思路。

5.文化意識和社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)公共標(biāo)志的重要性，學(xué)生增強了文化意識和社會責(zé)任感，更加關(guān)注公共秩序，自覺遵守社會規(guī)范。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動中，能夠主動查閱資料、思考問題、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.口語表達和展示能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了口語表達能力，增強了自信心。

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，對公共標(biāo)志的含義有更深入的了解。在課后練習(xí)和實際生活中，他們能夠運用所學(xué)知識進行情景對話，提高英語口語水平。

2.標(biāo)志設(shè)計能力：

學(xué)生在設(shè)計公共標(biāo)志時，能夠遵循簡潔、明了、有創(chuàng)意的原則，注重標(biāo)志的視覺效果和實用性。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，為校園、社區(qū)等場所設(shè)計出具有針對性的公共標(biāo)志。

3.團隊合作與溝通：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，共同解決問題。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在設(shè)計公共標(biāo)志時，敢于打破常規(guī)，提出獨特的想法。他們能夠從不同角度思考問題，為解決生活中的實際問題提供創(chuàng)新方案。

5.文化意識和社會責(zé)任感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)公共標(biāo)志，認識到其在維護公共秩序、保障人們安全方面的重要性。他們在日常生活中更加關(guān)注公共標(biāo)志，自覺遵守社會規(guī)范，提高自身的社會責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

在課堂活動中，學(xué)生能夠主動查閱資料、拓展知識，提高自己的英語水平。他們在課后也能自覺復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

7.口語表達和展示能力：

在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了口語表達能力，提高了自己的自信心。他們能夠在全班面前流利地展示自己的設(shè)計成果，分享學(xué)習(xí)心得。課后作業(yè)1.設(shè)計作業(yè)：請學(xué)生設(shè)計一個公共標(biāo)志，要求包含本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并簡要說明其含義和應(yīng)用場景。

示例：設(shè)計一個“禁止亂扔垃圾”的標(biāo)志，可以使用詞匯"Nolittering"。

2.仿寫作業(yè)：請學(xué)生仿照課文中的標(biāo)志描述，寫一段話介紹自己設(shè)計的公共標(biāo)志。

示例：Thissignmeans"Norunning".Itisusedintheschoolcorridortoremindstudentstowalkslowlyandsafely.

3.口語作業(yè)：請學(xué)生錄制一段視頻，用英語介紹自己設(shè)計的公共標(biāo)志，并解釋其重要性。

示例：Inthisvideo,Idesigneda"Keepquiet"sign.It'simportantbecauseitremindspeopletobequietinthelibrary,creatingagoodstudyingenvironmentforeveryone.

4.小組合作作業(yè)：學(xué)生分組，每組設(shè)計一系列相關(guān)聯(lián)的公共標(biāo)志，如校園安全、公共衛(wèi)生等主題，并編寫一段介紹這些標(biāo)志的短文。

示例：Ourgroupdesignedaseriesofsignsaboutschoolsafety,including"Nofighting","Nobullying",and"Reporttotheteacherifyouseesomethingdangerous".

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個不存在的公共標(biāo)志，并描述其想象中的應(yīng)用場景和效果。

示例：Icreatedasignthatsays"Nomobilephonesduringmeals".Thissignwouldbeusedinrestaurantstoencouragepeopletoenjoytheirmealsandhaveface-to-faceconversationswiththeircompanions.板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概要：在黑板左側(cè)，用簡潔的語言概括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如“學(xué)習(xí)公共標(biāo)志詞匯和句型”、“公共標(biāo)志設(shè)計原則”等。