2024年四年級英語下冊 Unit 3 What subject do you like best Lesson 17教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級英語下冊Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson17。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，主要涉及以下方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如math,Chinese,English等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用疑問句詢問他人最喜歡的學(xué)科，并能夠用簡單的句子進(jìn)行回答。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，掌握學(xué)科名稱及其用法。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，如介紹自己的最喜歡的學(xué)科及原因。

5.書寫能力：通過書寫練習(xí)，學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，有助于學(xué)生在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)科相關(guān)的詞匯和句型，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)對不同學(xué)科的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解和口語表達(dá)等活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在進(jìn)行四年級英語下冊Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson17的教學(xué)前，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的英語水平，我們將學(xué)生分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱，詞匯量和語法知識有限；提高層的學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，但口語表達(dá)和聽力理解能力有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，具備一定的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但學(xué)科相關(guān)詞匯和句型的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有待提高，特別是口語表達(dá)和聽力理解能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大影響。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣也有待加強(qiáng)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生在英語學(xué)科的知識、能力、素質(zhì)方面存在一定差距，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1)學(xué)生對學(xué)科相關(guān)詞匯和句型的掌握程度不同，可能導(dǎo)致課堂參與度和學(xué)習(xí)效果的差異。

2)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高，影響他們對課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

3)部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，可能導(dǎo)致他們在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面的效果不佳。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對四年級英語下冊Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson17的教學(xué)，我們選擇了以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高他們的語言交流能力和團(tuán)隊合作能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，用英語詢問和介紹自己喜歡的學(xué)科。

（2）聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答問題，提高聽力理解能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的學(xué)科及其原因，促進(jìn)生生互動。

（4）書寫練習(xí)：學(xué)生書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，提高書寫能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、教育平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)科興趣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)科是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)科的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)科的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)科的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)科的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)科案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)科案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)科解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)科的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)科的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)科在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)科。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)科的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)科素養(yǎng)，我們提供了以下拓展閱讀材料和建議：

1.拓展閱讀材料

-《英語學(xué)習(xí)》雜志：該雜志提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)科知識、文化背景、學(xué)習(xí)策略等，有助于學(xué)生提高英語水平和學(xué)科素養(yǎng)。

-《英語閱讀》這套書籍：收錄了大量與學(xué)科相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生在提高閱讀能力的同時，了解更多關(guān)于學(xué)科的知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科知識，了解學(xué)科在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文原版書籍或文章，了解學(xué)科的歷史、發(fā)展及其對人類社會的影響。

-學(xué)生可以參加一些與學(xué)科相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、課題研究等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高實踐能力。

-學(xué)生可以加入學(xué)科學(xué)習(xí)社團(tuán)或興趣小組，與其他對學(xué)科有興趣的同學(xué)一起交流、討論，共同提高。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.名詞辨析題

題型示例：選出下列單詞中與其他三個不同的一個：math,Chinese,English,art。

答案：art

2.動詞時態(tài)題

題型示例：completethesentenceusingthecorrectverbtense:"He_____(watch)amovielastnight."

答案：watched

3.形容詞比較級題

題型示例：Choosethecorrectcomparativeformoftheadjective:"Whichsubjectismoreinteresting,mathormusic?"

答案：moreinteresting

4.問答題

題型示例：Describeyourfavoritesubjectandexplainwhyyoulikeitthebest.

答案：示例答案可能包括對喜歡學(xué)科的描述、學(xué)習(xí)該學(xué)科的原因、以及學(xué)科對該生意味著什么等。

5.角色扮演題

題型示例：Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirfavoritesubjects.

答案：示例答案可能包括學(xué)生A和B之間的對話，其中涉及對各自喜歡的學(xué)科的描述和理由。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)科詞匯（math,Chinese,English,art）

②重點(diǎn)詞：favorite,subject,like,best

③句：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikemathbest.

在設(shè)計板書時，可以將這些重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型以藝術(shù)性和趣味性的方式呈現(xiàn)，例如，可以通過使用顏色、圖形和創(chuàng)意布局來吸引學(xué)生的注意力，同時也可以通過設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己喜歡的學(xué)科，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、與同學(xué)的互動情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握知識的情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論