2024秋八年級(jí)地理上冊(cè) 第4章 第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教案2 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級(jí)地理上冊(cè)第4章第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教案2（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)地理上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用能力和可持續(xù)發(fā)展的理念展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，理解并掌握工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的地理觀察和分析能力。通過(guò)觀察和分析不同地區(qū)的工業(yè)發(fā)展情況，使學(xué)生能夠理解地理環(huán)境對(duì)工業(yè)布局的影響，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)小組討論和合作完成相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)分析和解決工業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生能夠理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并能夠在未來(lái)的生活和工作中積極倡導(dǎo)和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)地理上冊(cè)前幾章的基本地理知識(shí)，包括對(duì)地理環(huán)境、資源、人口等方面的了解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的地圖閱讀和分析能力，能夠理解并分析地圖上的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的地理知識(shí)比較感興趣。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容之后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系產(chǎn)生困惑，不太容易理解如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，學(xué)生可能對(duì)一些具體的工業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到陌生，需要額外的解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于如何將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生可能會(huì)缺乏思路和方法，需要教師的指導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的地理課程平臺(tái)，用于展示相關(guān)地理知識(shí)和案例。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)新聞報(bào)道、案例分析、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：采用案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

5.教具：地圖、圖表、圖片等教具，用于輔助講解和展示。

6.參考資料：提供相關(guān)的書(shū)籍、研究報(bào)告等參考資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入了解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握可持續(xù)發(fā)展的理念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握可持續(xù)發(fā)展的理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，掌握可持續(xù)發(fā)展的理念。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，掌握工業(yè)布局的基本原則，了解不同地區(qū)工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和差異。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高觀察和分析地理問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將能夠樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，理解并實(shí)踐工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)地理環(huán)境的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到提升，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.反思總結(jié)能力：通過(guò)課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生首先需要了解工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，包括資源的消耗、污染的產(chǎn)生等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解地理環(huán)境對(duì)工業(yè)布局的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

②可持續(xù)發(fā)展的理念：學(xué)生將學(xué)習(xí)到可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，理解工業(yè)發(fā)展不能僅僅追求經(jīng)濟(jì)效益，還需要考慮環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)的重要性，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這一理念。

③工業(yè)布局的原則：學(xué)生將學(xué)習(xí)到工業(yè)布局的基本原則，包括接近原料產(chǎn)地、交通便利、市場(chǎng)接近等。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠理解不同地區(qū)工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和差異，提高觀察和分析地理問(wèn)題的能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及小組討論中的表現(xiàn)，可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)工業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系的理解，以及他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念的掌握。同時(shí)，可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)工業(yè)布局的原則的理解和掌握。同時(shí)，可以評(píng)估學(xué)生的觀察和分析地理問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的完成情況，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)工業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系的理解，以及他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念的掌握。同時(shí)，可以評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋。教師將針對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于工業(yè)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的文章，如《工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡》、《工業(yè)布局與環(huán)境因素的關(guān)系》等。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的視頻，如《可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)》、《工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究工業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，以及可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例。

-思考問(wèn)題：針對(duì)拓展內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，思考如何將可持續(xù)發(fā)展的理念應(yīng)用到實(shí)際工業(yè)發(fā)展中。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組中分享自己的學(xué)習(xí)心得和思考問(wèn)題，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起與工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐項(xiàng)目，如開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)、進(jìn)行工業(yè)布局優(yōu)化等，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、提供實(shí)踐項(xiàng)目建議等。反思改進(jìn)措施-實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生參觀工廠、實(shí)地考察工業(yè)布局，使學(xué)生更加直觀地了解工業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，提高實(shí)踐操作能力。

-互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻、在線平臺(tái)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)管理：教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容安排需要更加合理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和理解知識(shí)點(diǎn)。

-教學(xué)組織：小組討論的組