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人教版七年級語文拓展閱讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級語文拓展閱讀,主要內(nèi)容為《西游記》的選讀章節(jié)。通過閱讀孫悟空三打白骨精的故事,使學(xué)生了解故事情節(jié),理解孫悟空的人物形象,提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并復(fù)述孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)。2.學(xué)生能夠分析并評價孫悟空的人物形象。3.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧,提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):理解孫悟空三打白骨精的故事情節(jié),分析孫悟空的人物形象。難點(diǎn):運(yùn)用閱讀技巧,提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.《西游記》原著3.閱讀筆記模板五、教學(xué)過程1.情景引入:通過播放《西游記》電視劇片段,引起學(xué)生對孫悟空的興趣,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。2.自主閱讀:學(xué)生自主閱讀《西游記》中孫悟空三打白骨精的章節(jié),理解故事情節(jié),體會孫悟空的人物形象。3.分享交流:學(xué)生分組討論,分享自己的閱讀心得,互相交流,提高閱讀理解能力。4.課堂講解:教師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況,講解孫悟空三打白骨精的故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生分析孫悟空的人物形象,解答學(xué)生的疑問。5.例題講解:教師通過設(shè)計相關(guān)的例題,讓學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧,提高閱讀理解能力。6.隨堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成閱讀練習(xí),鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置:布置相關(guān)的閱讀作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀。六、板書設(shè)計孫悟空三打白骨精故事情節(jié)人物形象七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀《西游記》原著,完成閱讀筆記。2.請用簡潔的語言概括孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)。3.請分析孫悟空的人物形象,并給出你的評價。八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過自主閱讀、分享交流、課堂講解等形式,使學(xué)生了解了孫悟空三打白骨精的故事情節(jié),分析了孫悟空的人物形象,提高了學(xué)生的閱讀理解能力。但在課堂講解中,對孫悟空人物形象的深度分析還有待提高,下一步需要加強(qiáng)教師對學(xué)生的引導(dǎo)。拓展延伸:1.邀請學(xué)生分享自己喜歡的《西游記》章節(jié),互相交流閱讀心得。2.組織學(xué)生進(jìn)行《西游記》知識競賽,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《西游記》是中國古典四大名著之一,講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。其中,孫悟空三打白骨精是其中一個膾炙人口的章節(jié)。在這個章節(jié)中,孫悟空三次識破白骨精的化身,并最終將其消滅,保護(hù)了師傅的安全。這個故事展現(xiàn)了孫悟空的聰明才智、勇敢無畏和忠誠的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.通過閱讀《西游記》孫悟空三打白骨精的章節(jié),學(xué)生能夠理解故事情節(jié),復(fù)述孫悟空三打白骨精的過程,并分析孫悟空的人物形象。2.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧,如預(yù)測、歸納、分析等,提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠通過分享交流,培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn):理解孫悟空三打白骨精的故事情節(jié),分析孫悟空的人物形象。難點(diǎn):運(yùn)用閱讀技巧,如預(yù)測、歸納、分析等,提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT課件:包含孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)、人物形象分析等內(nèi)容。3.閱讀筆記模板:幫助學(xué)生記錄閱讀心得和感悟。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入:通過播放《西游記》電視劇片段,引起學(xué)生對孫悟空的興趣,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。2.自主閱讀:學(xué)生自主閱讀《西游記》中孫悟空三打白骨精的章節(jié),理解故事情節(jié),體會孫悟空的人物形象。3.分享交流:學(xué)生分組討論,分享自己的閱讀心得,互相交流,提高閱讀理解能力。4.課堂講解:教師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況,講解孫悟空三打白骨精的故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生分析孫悟空的人物形象,解答學(xué)生的疑問。5.例題講解:教師通過設(shè)計相關(guān)的例題,讓學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧,提高閱讀理解能力。6.隨堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成閱讀練習(xí),鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置:布置相關(guān)的閱讀作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)孫悟空三打白骨精故事情節(jié)人物形象七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.閱讀《西游記》原著,完成閱讀筆記:要求學(xué)生記錄故事情節(jié)、人物形象、自己的感悟等內(nèi)容。2.請用簡潔的語言概括孫悟空三打白骨精的故事情節(jié):要求學(xué)生準(zhǔn)確復(fù)述故事情節(jié),展現(xiàn)對故事的理解。3.請分析孫悟空的人物形象,并給出你的評價:要求學(xué)生從故事中找出描寫孫悟空的語句,分析其人物形象,并提出自己的評價。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思:本節(jié)課通過自主閱讀、分享交流、課堂講解等形式,使學(xué)生了解了孫悟空三打白骨精的故事情節(jié),分析了孫悟空的人物形象,提高了學(xué)生的閱讀理解能力。但在課堂講解中,對孫悟空人物形象的深度分析還有待提高,下一步需要加強(qiáng)教師對學(xué)生的引導(dǎo)。拓展延伸:1.邀請學(xué)生分享自己喜歡的《西游記》章節(jié),互相交流閱讀心得:讓學(xué)生更深入地了解《西游記》的其他章節(jié),提高學(xué)生的閱讀興趣。2.組織學(xué)生進(jìn)行《西游記》知識競賽,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣:通過競賽形式,檢驗(yàn)學(xué)生對《西游記》的掌握程度,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)時,要注意語言的生動性和形象性,模仿故事中的角色,使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣,增強(qiáng)故事的吸引力。2.時間分配:合理分配課堂時間,確保學(xué)生有足夠的時間自主閱讀、分享交流和完成隨堂練習(xí)。3.課堂提問:在課堂講解過程中,適時提問學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生思考和參與,提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.情景導(dǎo)入:通過播放《西游記》電視劇片段,引起學(xué)生對孫悟空的興趣,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思:1.在教學(xué)過程中,是否給予學(xué)生足夠的自主閱讀時間,讓學(xué)生充分理解和感悟故事情節(jié)和人物形象?2.在分享交流環(huán)節(jié),是否鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力?3.在課堂講解中,是否使用生動形象的語言和恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的閱讀理解能力?4.在設(shè)計例題和
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