滕王閣序蘇教版原文之美古代文學(xué)的藝術(shù)魅力

滕王閣序蘇教版原文之美古代文學(xué)的藝術(shù)魅力一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語(yǔ)文必修一第五單元《滕王閣序》。本單元主要學(xué)習(xí)古代文學(xué)名篇，通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生體會(huì)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力?！峨蹰w序》是唐代大文學(xué)家王勃?jiǎng)?chuàng)作的一篇駢文，以華麗的辭藻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的見(jiàn)解，描繪了滕王閣的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)豪放不羈生活的向往。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《滕王閣序》，使學(xué)生了解并掌握駢文的文體特點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。3.通過(guò)分析文章中的精彩語(yǔ)句，提高學(xué)生的鑒賞能力和審美水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解并掌握駢文的文體特點(diǎn)，分析文章中的修辭手法。2.重點(diǎn)：背誦并默寫(xiě)《滕王閣序》，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：筆記本、熒光筆、詞典。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以滕王閣的歷史背景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解《滕王閣序》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，使用詞典解決字詞障礙，理解文章大意。3.課堂講解：分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法，講解駢文的文體特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。4.例題講解：選取文章中的典型句子，講解句子中的修辭手法，提高學(xué)生的鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，分析文章中的精彩語(yǔ)句，練習(xí)翻譯和賞析。7.作業(yè)布置：要求學(xué)生背誦《滕王閣序》，并選擇一篇古代文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《滕王閣序》王勃駢文滕王閣→壯麗景色豪放不羈的生活七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦《滕王閣序》。2.選擇一篇古代文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞，并寫(xiě)一篇鑒賞心得。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《滕王閣序》，使學(xué)生了解了駢文的文體特點(diǎn)，感受到了古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解文章中的修辭手法時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑，說(shuō)明對(duì)這部分內(nèi)容的理解還需加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究王勃的其他作品，了解其文學(xué)地位和影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。駢文的文體特點(diǎn)和修辭手法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。駢文是中國(guó)古代文學(xué)中的一種特殊文體，其特點(diǎn)是華麗的辭藻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和鮮明的對(duì)比。對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，駢文的語(yǔ)言和表達(dá)方式可能顯得陌生和難以理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生了解并掌握駢文的文體特點(diǎn)，如對(duì)仗、排比、夸張等修辭手法。文章中的精彩語(yǔ)句的翻譯和賞析是另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在《滕王閣序》中，有許多精彩的語(yǔ)句和段落，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@些語(yǔ)句不僅語(yǔ)言美，還蘊(yùn)含著深刻的意境和哲理。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)翻譯和賞析，理解這些語(yǔ)句的含義和美感，提高他們的鑒賞能力和審美水平。背誦和默寫(xiě)《滕王閣序》也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。背誦和默寫(xiě)是學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的重要方法之一，通過(guò)背誦和默寫(xiě)，可以讓學(xué)生更好地理解和記憶課文，提高文學(xué)素養(yǎng)。然而，對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，背誦和默寫(xiě)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和拓展延伸也是需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。通過(guò)布置背誦和鑒賞作業(yè)，可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究和探索古代文學(xué)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和研究能力。駢文的文體特點(diǎn)和修辭手法、文章中的精彩語(yǔ)句的翻譯和賞析、背誦和默寫(xiě)《滕王閣序》、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和拓展延伸等是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解駢文的文體特點(diǎn)和修辭手法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂的趣味性。通過(guò)朗讀和范讀，讓學(xué)生感受駢文的韻律美和節(jié)奏感。2.時(shí)間分配：在課堂講解中，合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間用于講解駢文的文體特點(diǎn)和修辭手法，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論，以提高他們的參與度和理解力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述滕王閣的歷史背景故事，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更加主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)和朗讀，讓學(xué)生更好地感受駢文的韻律美。在時(shí)間分配上，我確保了合理的分配，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些開(kāi)放性問(wèn)題仍表現(xiàn)出一定的困惑，說(shuō)明對(duì)于文章內(nèi)容的深度理解還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文章的內(nèi)涵，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述滕王閣的歷史背景故事，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。但在導(dǎo)入過(guò)程中，我應(yīng)注意掌握好故事的長(zhǎng)度和節(jié)