初中數(shù)學(xué)說課蘇教版精講

初中數(shù)學(xué)說課蘇教版精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第四章《代數(shù)式》的第三節(jié)《整式的混合運算》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：了解整式的混合運算的概念，掌握整式混合運算的法則，能正確進行整式的混合運算。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能理解整式混合運算的概念，掌握整式混合運算的法則，并能熟練地進行整式的混合運算。2.過程與方法目標：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點重點：整式混合運算的概念和法則。難點：整式混合運算的法則的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。如：計算某商店優(yōu)惠后的總價。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，理解整式混合運算的概念，掌握整式混合運算的法則。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑難問題。4.教師講解：教師針對學(xué)生的疑問進行講解，突出重點，突破難點。5.例題講解：講解典型例題，讓學(xué)生了解整式混合運算的應(yīng)用。如：計算下列整式的值。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。8.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：整式混合運算概念：……法則：……應(yīng)用：……七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列整式的值。（1）2x3+4x+1（2）5(x2)+3(2x+1)（3）2(a+b)3a+4b2.作業(yè)答案：（1）6x2（2）13x7（3）2ba八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，講解典型例題，鞏固了學(xué)生對整式混合運算的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問進行講解，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，整式混合運算在實際生活中的應(yīng)用，如：計算購物時的優(yōu)惠金額等。鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第四章《代數(shù)式》的第三節(jié)《整式的混合運算》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：了解整式的混合運算的概念，掌握整式混合運算的法則，能正確進行整式的混合運算。其中，整式的混合運算包括加減乘除四種基本運算，以及它們的組合。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：整式混合運算的概念和法則。難點：整式混合運算的法則的應(yīng)用。三、教具與學(xué)具準備細節(jié)教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)。四、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入細節(jié)：創(chuàng)設(shè)生活情境，如商店優(yōu)惠活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)細節(jié)：學(xué)生在課堂時間內(nèi)自主學(xué)習(xí)教材，理解整式混合運算的概念，掌握整式混合運算的法則。教師在此過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。3.合作交流細節(jié)：學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑難問題。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，澄清疑問。4.教師講解細節(jié)：教師針對學(xué)生的疑問進行講解，突出整式混合運算的法則，并通過典型例題進行講解，讓學(xué)生理解和掌握法則的應(yīng)用。5.例題講解細節(jié)：講解典型例題，如計算商店優(yōu)惠后的總價，讓學(xué)生了解整式混合運算的應(yīng)用。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意運算順序和運算法則。6.隨堂練習(xí)細節(jié)：學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師巡視課堂，及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)，幫助其解決問題。8.課后作業(yè)細節(jié)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。作業(yè)包括計算整式的值，以及解決實際問題。五、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計如下：整式混合運算概念：……法則：……應(yīng)用：……六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目細節(jié)：計算下列整式的值。（1）2x3+4x+1（2）5(x2)+3(2x+1)（3）2(a+b)3a+4b2.作業(yè)答案細節(jié)：（1）6x2（2）13x7（3）2ba七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思細節(jié)：教師在課后反思教學(xué)過程中的得失，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問和困難進行講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸細節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考整式混合運算在實際生活中的應(yīng)用，如計算購物時的優(yōu)惠金額等。鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，教師可以布置一些綜合性的課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點和難點時，語調(diào)可以稍顯加重，以強調(diào)關(guān)鍵信息。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間理解整式混合運算的概念和法則；在合作交流環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間分享心得和解答疑問。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問可以包括對概念的理解、法則的應(yīng)用以及實際問題解決等方面。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答自己的疑問。4.情景導(dǎo)入：以生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)商店優(yōu)惠活動的情景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生能理解和應(yīng)用。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解例題等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握整式混合運算的知識。3.教學(xué)語言：在授課過程中，要注意語言的簡練明了，避免冗長的解釋。同時，要注重語言的生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。4.教學(xué)評價：在課后，要對學(xué)生進行及時的評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問和困難進行講解和輔導(dǎo)。同時，要鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5.教學(xué)拓展：在教學(xué)過程中，要注重拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生思考整式混合運算在實際生活中的應(yīng)