2024年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)簡(jiǎn)單版一、問(wèn)題背景與學(xué)校舉措在貧困山區(qū)，許多兒童的關(guān)愛(ài)環(huán)境受限，往往由老、弱、病、殘、文盲、半文盲的親戚代為照顧，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成了不利影響。兒童被視為祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生的成長(zhǎng)承載著社會(huì)的希望。因此，“留守兒童”問(wèn)題引起了社會(huì)普遍關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我校積極響應(yīng)，通過(guò)深入研究留守兒童問(wèn)題，制定并實(shí)施了一系列措施，旨在為他們創(chuàng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，提升他們的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛(ài)工作中的首要作用。二、主要工作策略1、建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的管理體系。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)計(jì)劃，推行“留守兒童”教育方案，確保學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升思想覺(jué)悟的主要場(chǎng)所。2、實(shí)施教職工一對(duì)一幫扶制度。每班推薦一定數(shù)量的學(xué)生與在職教師結(jié)對(duì)，每位教師負(fù)責(zé)一定數(shù)量的兒童，通過(guò)定期交談、家訪、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)記錄，彌補(bǔ)他們家庭教育的缺失。3、廣泛動(dòng)員社會(huì)力量。我們鼓勵(lì)村干部、政府人員、村委會(huì)成員和退休教師參與“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，共同構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童提供更多的支持。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。通過(guò)詳細(xì)調(diào)查，我們建立了留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人的溝通，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)體系。5、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。學(xué)校組織了各種課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和體育活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。6、定期提供免費(fèi)體檢服務(wù)。學(xué)校定期為留守兒童安排免費(fèi)體檢，確保他們的健康狀況得到及時(shí)關(guān)注和治療。7、建立檢查考核機(jī)制。學(xué)校對(duì)師生的結(jié)對(duì)工作進(jìn)行跟蹤和考核，以確保關(guān)愛(ài)工作的有效性和持久性。8、優(yōu)化育人環(huán)境。我們加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)的溝通，資助貧困兒童，建立經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，不斷探索和改進(jìn)關(guān)愛(ài)工作的方法和措施。三、成果與挑戰(zhàn)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作上取得了一定成效，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)和人際交往能力都有所提高。然而，我們也意識(shí)到面臨的問(wèn)題，如經(jīng)費(fèi)不足制約了工作的進(jìn)度和質(zhì)量，以及缺乏專業(yè)心理教育人員等。貧困山區(qū)的學(xué)校仍需更多資源來(lái)支持這項(xiàng)工作?？傊P(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)校需以對(duì)學(xué)生和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，持續(xù)解決留守學(xué)生問(wèn)題，培養(yǎng)出合格的未來(lái)接班人。我們需要探索更有效的關(guān)愛(ài)策略，對(duì)留守學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，確保他們享受到平等的教育和關(guān)愛(ài)，幫助他們塑造堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，培養(yǎng)健全的人格，促進(jìn)他們健康茁壯成長(zhǎng)。2024年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）____監(jiān)護(hù)人座談會(huì)____一、____班主任與留守兒童溝通機(jī)制____要求班主任每月至少與每位“留守兒童”進(jìn)行深入交流一次，詳細(xì)記錄于留守兒童記錄卡中。對(duì)于學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑、人格發(fā)展不健全、道德失范及涉嫌違法的留守兒童，需制定個(gè)性化的教育管理方案，實(shí)施有針對(duì)性的矯治與幫助，確保教育工作的精準(zhǔn)與有效。二、____“九個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展____1.____建設(shè)留守兒童之家____：學(xué)校需建立“留守兒童之家”，營(yíng)造溫馨、人性化、有文化內(nèi)涵的環(huán)境，配置必要設(shè)施，利用節(jié)假日組織留守兒童開(kāi)展活動(dòng)。2.____開(kāi)通親情電話____：學(xué)校應(yīng)公開(kāi)親情電話專線，為留守兒童與家長(zhǎng)日常溝通提供便利，并做好相關(guān)記錄。3.____實(shí)施“一幫一”計(jì)劃____：通過(guò)品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童擔(dān)任“小老師”，為學(xué)習(xí)困難的留守兒童提供學(xué)業(yè)及生活上的幫助。4.____設(shè)立愛(ài)心媽媽____：每位留守兒童配備一名愛(ài)心媽媽，定期與其交流，了解其生活學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)提供幫助。5.____舉辦法制安全教育講座____：每學(xué)期至少舉辦一次，增強(qiáng)留守兒童的法制觀念、安全意識(shí)和心理素質(zhì)。6.____組織校外游覽活動(dòng)____：每學(xué)期至少安排一次，讓留守兒童感受自然之美和社會(huì)關(guān)愛(ài)。7.____搭建活動(dòng)平臺(tái)____：組織隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽等，鼓勵(lì)留守兒童參與，豐富其校園生活。8.____親情書信活動(dòng)____：鼓勵(lì)留守兒童在特殊日子給家長(zhǎng)寫書信，培養(yǎng)感恩之心。9.____引導(dǎo)做有意義的事____：每學(xué)期引導(dǎo)留守兒童完成至少一件有意義的事，培養(yǎng)榮譽(yù)感和上進(jìn)心。三、____活動(dòng)要求____1.全體教師需充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性，全身心投入，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)取得實(shí)效。2.各教師需積極配合，確?；顒?dòng)按計(jì)劃推進(jìn)，讓每位留守兒童感受到溫馨的關(guān)愛(ài)。四、____活動(dòng)行事歷____活動(dòng)分為全面啟動(dòng)、整體推進(jìn)和總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段，各階段具體安排如下：（一）全面啟動(dòng)階段-清理留守兒童檔案，落實(shí)人員職責(zé)。-召開(kāi)留守兒童會(huì)議，了解留守兒童需求。（二）整體推進(jìn)階段-開(kāi)展留守兒童課外興趣小組活動(dòng)及特長(zhǎng)展示。-舉辦法制、安全、心理健康教育講座。-組織心理咨詢室教師對(duì)留守兒童中的“潛能生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)。-召開(kāi)部分留守兒童家長(zhǎng)座談會(huì)，完善家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)委員會(huì)成員。（三）總結(jié)評(píng)比階段-召開(kāi)會(huì)議總結(jié)本學(xué)期留守兒童工作，評(píng)選優(yōu)秀小老師、優(yōu)秀留守兒童及先進(jìn)愛(ài)心媽媽。-組織召開(kāi)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、成效，表彰先進(jìn)人物，推動(dòng)活動(dòng)深入持久開(kāi)展。2024年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（三）目前，我街道正積極參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，眾多家庭夫婦選擇外出務(wù)工、經(jīng)商，由此產(chǎn)生了一定量無(wú)法隨父母進(jìn)城讀書的“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍面臨親情缺乏、家庭教育缺失等困境，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在顯著問(wèn)題。為了解決“留守兒童”在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難，我們已采取一系列措施以促進(jìn)他們的健康發(fā)展。1.實(shí)施“留守兒童”全面普查我們對(duì)街道內(nèi)的“留守兒童”進(jìn)行了詳盡的調(diào)查，記錄他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全和健康狀況，以全面掌握他們的生存狀態(tài)和需求，建立完善的“留守兒童”檔案。在此基礎(chǔ)上，我們深入研究，制定出切實(shí)可行的策略，以提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2.創(chuàng)建關(guān)愛(ài)“留守兒童”的社會(huì)環(huán)境我們高度重視關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，將其納入社區(qū)、企業(yè)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，通過(guò)各種形式的互動(dòng)，如“六一”活動(dòng)、春節(jié)慰問(wèn)等，給予他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心，尊重他們的人格，滿足他們對(duì)愛(ài)的渴望。3.組織多元化的關(guān)愛(ài)活動(dòng)我們視村(居)委會(huì)為“留守兒童”的第二個(gè)溫暖之家，村干部在日常工作中特別關(guān)注他們的需求，組織各種活動(dòng)，如節(jié)日慰問(wèn)，提供必要的物資支持，同時(shí)關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，形成全面的關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)。4.構(gòu)建關(guān)愛(ài)“留守兒童”的協(xié)作機(jī)制我們進(jìn)一步加強(qiáng)與留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的溝通，定期或不定期進(jìn)行家訪，增進(jìn)理解，尋求合作。我們還為老年監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)，幫助他們正確引導(dǎo)留守兒童，實(shí)現(xiàn)家庭與社區(qū)的共同教育?？偟膩?lái)說(shuō)，“留守兒童”是當(dāng)前社會(huì)面臨的重要問(wèn)題，全社會(huì)應(yīng)積極參與關(guān)愛(ài)，關(guān)注他們的困境。村(居)委會(huì)應(yīng)以對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)解決好這一問(wèn)題。我們將繼續(xù)探索有效措施，確保留守兒童能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)和關(guān)愛(ài)，使他們擁有健康的心態(tài)和人格，更好地適應(yīng)和融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。2024年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（四）近年來(lái)，隨著我鄉(xiāng)打工經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，外出務(wù)工人員數(shù)量逐年攀升，導(dǎo)致留在家鄉(xiāng)的兒童數(shù)量也隨之增加。這些兒童由于缺乏父母的直接關(guān)愛(ài)和照顧，他們?cè)谇楦小⑿睦?、生活和學(xué)習(xí)上面臨著一系列問(wèn)題，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。今年起，我鄉(xiāng)加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育管理和關(guān)愛(ài)服務(wù)，致力于為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以鞏固基礎(chǔ)教育的成果。一、確立了工作目標(biāo)1.確保留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障，構(gòu)建了保障其接受義務(wù)教育的制度和機(jī)制。2.促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展，重視其思想道德、法制和行為規(guī)范教育，開(kāi)展特殊關(guān)愛(ài)和情感關(guān)懷，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，支持他們?cè)谏硇摹⑿睦砗推犯裆系慕】党砷L(zhǎng)。3.維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，加強(qiáng)權(quán)益保護(hù)工作，明確監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保他們的生活和安全得到保障，防止其合法權(quán)益受到侵害。二、采取的主要工作措施1.深入調(diào)查研究，建立了完善的留守兒童檔案。在每學(xué)期開(kāi)始的一個(gè)月內(nèi)，對(duì)留守兒童的情況進(jìn)行全面調(diào)查，更新留守兒童名冊(cè)和檔案，以便針對(duì)性地采取措施，為關(guān)愛(ài)工作提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.充分發(fā)揮學(xué)校職能，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育管理。關(guān)注他們的思想品德、學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)、心理咨詢和心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校在雙休日和假期期間，對(duì)留守兒童的管理不斷線，確保他們的生活得到妥善照顧。3.加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的互動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)監(jiān)護(hù)人，提高他們的教育管理能力，增強(qiáng)其對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)的責(zé)任感。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)