2024年國旗下文明禮儀演講稿例文（六篇）

第2頁共2頁2024年國旗下文明禮儀演講稿例文禮儀，作為人類維持社會正常秩序的最基本道德規(guī)范，是人們在長期共同生活中形成并被風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)所固化的交往準(zhǔn)則。它不僅是個人思想道德水平、文化素質(zhì)和交際能力的外在體現(xiàn)，也是衡量一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的鏡子。因此，禮儀教育在道德實踐中占據(jù)了重要地位。我國作為歷史悠久的文明古國，歷來重視禮儀文明。正如孟子的教誨：“敬愛他人者，常得人之敬愛；尊老愛幼，以普遍的愛心待人。”這體現(xiàn)了古人對文明禮貌的深刻認(rèn)識。禮儀的核心在于規(guī)范言語和行為。在當(dāng)今文明社會，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)文明，避免讓不文明行為污染我們的環(huán)境。美麗的校園需要我們共同維護(hù)，不讓垃圾破壞其和諧。保持個人的健康和整潔，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)校園，這些都是禮儀的體現(xiàn)。對于錯誤，我們應(yīng)勇于承認(rèn)并改正，正如古語所說：“知錯能改，善莫大焉?！蔽覀兠總€人都應(yīng)積極參與，共創(chuàng)文明的時代。讓我分享一個小故事：在一個周日，媽媽讓明明和爸爸一起去商場購物。當(dāng)他們趕往電梯時，明明迅速沖了上去。爸爸提醒明明，應(yīng)遵守秩序，安全第一。在爸爸的引導(dǎo)下，明明明白了乘坐電梯時應(yīng)排隊并靠右站立，以便他人通行。在購物結(jié)束后，明明愉快地回家，同時也學(xué)到了生活中的一條重要禮儀。希望每位同學(xué)都能在日常生活中遵守這一規(guī)則，成為文明的傳播者。禮儀無處不在，讓我們每個人都成為文明的使者，將我國“文明古國”的美譽(yù)發(fā)揚光大。2024年國旗下文明禮儀演講稿例文（二）尊貴的教師，同學(xué)們：大家好！我曾受教于一個格言：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”這啟示我們，成為有教養(yǎng)、有禮貌的孩子，需要從日常小事做起。我今天要分享的主題是《實踐謙讓，做優(yōu)秀孩子》。首先，我想講述一個關(guān)于謙讓的故事——《孔融讓梨》。在東漢時期的魯國，有個名叫孔融的孩子，他聰明且懂事?？兹谟形鍌€哥哥和一個弟弟，他們之間關(guān)系非常和諧。有一天，母親買來許多梨，兄弟們決定讓孔融和最小的弟弟先挑選?？兹谟^察了盤中的梨，注意到它們大小不一。他沒有選擇最大的或最好的，而是拿起最小的梨，心滿意足地吃了起來。父親看到這一幕，心中十分欣慰，他認(rèn)識到孔融懂得將最好的留給別人的道理。于是，他詢問孔融為何這么做。孔融回答：“我年紀(jì)最小，理應(yīng)拿最小的梨。大的應(yīng)該留給哥哥們享用?！苯又?，父親又問：“你的弟弟不是更小嗎？他難道不應(yīng)該拿最小的嗎？”孔融答道：“我作為哥哥，應(yīng)該把大的梨讓給弟弟?！备赣H聽后，欣慰地笑道：“好孩子，你真是個好孩子，將來必定能成就一番事業(yè)?！笨兹谧尷娴墓适陆虝覀儯鹤鳛楹煤⒆樱瑧?yīng)懂得謙讓?，F(xiàn)在，讓我們一起唱起謙讓之歌：好孩子，效仿孔融，懂得謙讓，學(xué)會分享。吃糖時，朋友在旁，要思考，如何分得公平？你一顆，我一顆，口中甜，心中暖。好孩子，要謙讓，不爭吵，不打鬧。同學(xué)間，若有沖突，需思考，如何化解？先微笑，再擁抱，懂得謙讓，大事化小。讓我們從小事做起，傳承文明禮儀，讓它在我們的學(xué)校中流傳，流傳。感謝大家的聆聽！2024年國旗下文明禮儀演講稿例文（三）尊敬的各位，我今日的演講主題是《文明禮儀在校園》。禮儀，如同無形的紐帶，彰顯個人的品德修養(yǎng)，促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系，其重要性不言而喻。在這春風(fēng)拂面，充滿生機(jī)的三月，我們應(yīng)展現(xiàn)出全新的精神風(fēng)貌。如何使小學(xué)生在美麗的校園中展現(xiàn)出禮儀的風(fēng)采呢？我們應(yīng)著裝得體，符合學(xué)生的身份，展示新世紀(jì)學(xué)生積極向上的精神。在升旗這一莊嚴(yán)的儀式中，我們應(yīng)對國旗充滿敬畏，保持嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿地唱響國歌，以體現(xiàn)我們作為“禮儀之邦”的尊嚴(yán)。課堂禮儀對教師的教學(xué)活動有著深遠(yuǎn)影響，它直接塑造班級的榮譽(yù)感和凝聚力。而校園禮儀更為關(guān)鍵，課間休息時，我們應(yīng)保持環(huán)境整潔，不隨地吐痰、亂丟垃圾，上下樓梯靠右行，遇到教師和訪客，應(yīng)使用普通話禮貌問候。同時，我們應(yīng)愛護(hù)公共設(shè)施，不穿越綠化帶，保持環(huán)境衛(wèi)生，服從教師管理，并接受值周同學(xué)的指導(dǎo)和建議。同學(xué)之間的交往同樣需要禮儀的規(guī)范，它能消除不必要的沖突，增進(jìn)彼此的理解與尊重。遇到矛盾時，我們應(yīng)多進(jìn)行自我反思，以寬容和理解的態(tài)度待人。培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，這將使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，友誼更加深厚。在這個充滿文明禮貌的月份，全中國都在傳遞著禮儀的芬芳，而我們每個人都是這花海中的一朵。我們有信心擔(dān)起傳承禮儀的重任，不負(fù)于未來，不負(fù)于這個賦予我們知識與成長的美麗校園。我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽。2024年國旗下文明禮儀演講稿例文（四）尊敬的各位聽眾，今日我有幸在此發(fā)表題為《文明禮儀伴我行》的演講。在古老的《三字經(jīng)》中，有這樣一句至理名言：“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”它深刻揭示了子女在年少時，應(yīng)當(dāng)樹立尊敬師長、親愛同學(xué)的品德，并學(xué)習(xí)與人交往的禮節(jié)。那么，我們?nèi)绾卫斫舛Y儀呢？簡而言之，文明禮儀不僅是個體素質(zhì)和教養(yǎng)的展現(xiàn)，更是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。在我們的校園中，不難發(fā)現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。例如，下課鈴聲響起后，部分男生以橫沖直撞的方式?jīng)_出教室，與他人高聲談笑，甚至言語粗魯。亦有學(xué)生因小事爭執(zhí)不休，甚至發(fā)生肢體沖突。對于此類不良風(fēng)氣，我們必須堅決予以制止和消除。有些同學(xué)認(rèn)為做到講文明、懂禮貌十分困難。然而，文明禮儀往往體現(xiàn)在生活中的點滴小事之中：一句簡單的“對不起”在碰撞他人時傳遞了歉意；一句誠摯的“謝謝”在得到幫助時表達(dá)了感激；一句溫馨的“再見”在與人告別時傳遞了祝福。這些看似微不足道的小事，實則蘊含著深厚的文明底蘊。文明禮儀并非空談，而是需要付諸實踐的行動。我想告訴大家，如果你失去了今天，不必過于沮喪，因為明天會再次來臨；如果你失去了金錢，也不必絕望，因為人生的價值并不在于財富的多少。然而，如果你失去了文明，那么你便徹底失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的根本。讓我們共同行動起來，成為文明禮儀的小主人，讓我們的校園遠(yuǎn)離粗言穢語，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中絢爛綻放！有時，一句誠實而有禮貌的語言能夠平息一場紛爭；而一句粗野污穢的話則可能引發(fā)一場風(fēng)波。正如古語所言：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！痹诮ㄔO(shè)社會主義精神文明的過程中，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明的方式處理人際關(guān)系，真正展現(xiàn)出新時代小學(xué)生的精神風(fēng)貌。感謝大家的聆聽，我的演講到此結(jié)束。2024年國旗下文明禮儀演講稿例文（五）大家好！倘若今日有所失落，并不算作失敗，因為明日尚可期待。若金錢流失，亦非徹底挫敗，因為人生的真正價值不在于財富的累積。然而，一旦失去文明，則標(biāo)志著徹底的失敗，因為這意味著我們已背離了作為人的基本準(zhǔn)則。文明，它深刻體現(xiàn)了人與人、人與社會、人與自然之間的和諧關(guān)系。其核心目標(biāo)，一是追求個人品德的完善，二是維護(hù)公眾利益與公共秩序。提及文明禮儀，我回想起一個故事。列寧同志在樓梯狹窄的過道上，遇見一位女工正端著水上樓。女工見到列寧，欲退讓。列寧卻阻止她，表示“不必如此，你已走了半程，而我空手，請你先行?！彼脑捳Z中，“請”字尤為響亮和親切。隨后，他緊貼著墻壁，讓女工先行上樓。這正是文明禮儀的生動體現(xiàn)。我們從小接受文明禮儀的熏陶，許多同學(xué)都能對之侃侃而談。然而，當(dāng)我們目睹校園中隨意丟棄的飯盒、飲料瓶，以及某些同學(xué)口中的不雅之語，怎能不令人深感痛心？我們是否都成為了“語言的巨人，行動的矮人”？明代學(xué)者王守仁曾言：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芰宋拿鞫Y儀的教育，卻吝于實踐，甚至背道而馳，這與未受教育又有何異？因此，為了實踐社會文明，我們必須從“知行合一”的角度出發(fā)，從自身的言行舉止做起，堅決摒棄不文明的行為。2024年國旗下文明禮儀演講稿例文（六）尊貴的教師，同學(xué)們：大家好！我曾受教于一個格言：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”這啟示我們，成為有教養(yǎng)、有禮貌的孩子，需要從日常小事做起。我今天要分享的主題是《實踐謙讓，做優(yōu)秀孩子》。首先，我想講述一個關(guān)于謙讓的故事——《孔融讓梨》。在東漢時期的魯國，有個名叫孔融的孩子，他聰明且懂事?？兹谟形鍌€哥哥和一個弟弟，他們之間關(guān)系非常和諧。有一天，母親買來許多梨，兄弟們決定讓孔融和最小的弟弟先挑選?？兹谟^察了盤中的梨，注意到它們大小不一。他沒有選擇最大的或最好的，而是拿起最小的梨，心滿意足地吃了起來。父親看到這一幕，心中十分欣慰，他認(rèn)識到孔融懂得將最好的留給別人的道理。于是，他詢問孔融為何這么做?？兹诨卮穑骸拔夷昙o(jì)最小，理應(yīng)拿最小的梨。大的應(yīng)該留給哥哥們?！苯又赣H又問：“你的弟弟不是更小嗎？他難道不應(yīng)該拿最小的嗎？”孔融答道：“我作為哥哥，應(yīng)該把大的梨讓給弟弟?！备赣H聽后，欣慰地笑道：“好孩子，你真是個好孩子，將來必定能成就一番事業(yè)