2025年中考生物省心備考復(fù)習(xí)專題08 綠色植物的呼吸作用（習(xí)題）（解析版）

專題08綠色植物的呼吸作用習(xí)題訓(xùn)練一、選擇題1．隨著我國(guó)城市化進(jìn)程不斷加快，城市的綠化問(wèn)題也逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在移栽樹(shù)木時(shí)，因?yàn)檎承酝寥劳笟庑圆睿瑯?shù)木生長(zhǎng)困難，人們往往在樹(shù)木周圍安裝透氣管（如圖所示），這主要有利于根的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．以上都是【答案】B【解析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要。在移栽樹(shù)木時(shí)，因?yàn)檎承酝寥劳笟庑圆?，?shù)木生長(zhǎng)困難，人們往往在樹(shù)木周圍安裝透氣管，增加土壤內(nèi)空氣的含量，以促進(jìn)根的呼吸作用，B符合題意。2．為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲裝置實(shí)驗(yàn)是將葉片上下兩面進(jìn)行遮蓋B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳【答案】D【解析】A、甲裝置實(shí)驗(yàn)要探究“植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是否需要光”，是以“光“作為變量設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此要對(duì)葉片的上下兩面都進(jìn)行遮光，使葉片的遮光部分和見(jiàn)光部分形成對(duì)照，A正確；

B、乙裝置的植物金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用釋放的氧氣，使試管內(nèi)充滿氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)試管內(nèi)，木條會(huì)復(fù)燃，B正確；

C、丙裝置中萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，種子通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，當(dāng)向裝置內(nèi)倒水后，裝置里的二氧化碳?xì)怏w被壓至澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確；

D、萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，會(huì)消耗瓶中的氧氣，所以向丁裝置伸入一支燃燒的蠟燭時(shí)，燃燒的蠟燭熄滅，則說(shuō)明呼吸作用消耗了氧氣，D錯(cuò)誤。3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，很多措施都能用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。下列解釋不合理的是（）A．“正其行，通其風(fēng)”的做法可以提高呼吸作用的效率B．無(wú)土栽培時(shí)向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣可促進(jìn)根的呼吸作用C．瓜類與豆類輪作可以充分利用土壤中氮肥，提高土壤肥力D．合理密植、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施【答案】A【解析】：A、“正其行，通其風(fēng)”，意思是既要充分利用光能，也要保證空氣流通，目的是為植物提供更多的二氧化碳，從而提高光合作用效率，A錯(cuò)誤；B、無(wú)土栽培植物時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提高培養(yǎng)液中氧氣的含量，這樣有利于根的呼吸作用，B正確；

C、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，它們兩者之間形成一種共生關(guān)系，豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物，根瘤菌能固定空氣中的氮，從而提高土壤的肥力，因此進(jìn)行瓜類與豆類輪作可以充分利用土壤中的氮肥，C正確；

D、合理密植、間作套種能充分的利用光能、增加光合作用的有效面積，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施，D正確。4．興趣小組在一密閉環(huán)境下利用儀器探究金魚(yú)藻釋放氧氣的情況，測(cè)量并計(jì)算后繪制成曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣B．B點(diǎn)光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度C．C點(diǎn)產(chǎn)生氧氣的量等于消耗氧氣的量D．點(diǎn)之后金魚(yú)藻不再進(jìn)行光合作用【答案】B【解析】A、從圖中可以看出，A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度已有所增加，但每分鐘氧氣釋放量小于0，說(shuō)明此時(shí)光合作用和呼吸作用均能進(jìn)行，但光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用的強(qiáng)度，A不符合題意；

B、從圖中可以看出，B點(diǎn)每分鐘氧氣釋放量為零,位于臨界點(diǎn),表示光合作用放出的氧氣量與呼吸作消耗的氧氣氣量正好相等，即光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,B符合題意；

C、從圖中可以看出，C點(diǎn)每分鐘氧氣釋放量大于0，即產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，C不符合題意；

D、從圖中可以看出，當(dāng)光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)之后，每分鐘氧氣釋放量基本不再增加，表示光合作用逐漸趨于穩(wěn)定，并不是不再進(jìn)行光合作用，D不符合題意。5．為研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，興趣小組在光照和黑暗條件下分別測(cè)定該植物從密閉環(huán)境中每小時(shí)吸收與釋放CO2（二氧化碳）的量，結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．溫度高于25℃時(shí)，積累的有機(jī)物量開(kāi)始減少B．在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)C．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量與30℃相等D．兩曲線的交叉點(diǎn)表示植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等【答案】D【解析】A、圖中光照下CO2的吸收量表示凈光合速率，由圖中虛線的變化趨勢(shì)可知：在25℃條件下，凈光合速率最大，植物積累的有機(jī)物的量最多，溫度高于25℃時(shí)，每小時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量開(kāi)始減少，A不符合題意；

B、黑暗中CO2的釋放量表示呼吸速率，由圖中實(shí)線的變化趨勢(shì)可知：在5℃-35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，B不符合題意；

C、總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物為3.0+3.5=6.5mg/h，30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物為3.5+3.0=6.5mg/h，所以相等，C不符合題意；

D．兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用積累的有機(jī)物的量（凈光合速率）與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量（呼吸速率）相等，還可以表示光合作用制造的有機(jī)物（總光合速率）是呼吸作用消耗的有機(jī)物量（呼吸速率）的兩倍，D符合題意。6．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（）A．適當(dāng)增加蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳濃度，可提高蔬菜產(chǎn)量B．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用C．合理密植、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施D．移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉是為了降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗【答案】D【解析】A、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，可增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度，A正確。

B、植物的根也需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸，B正確。

C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。間作套種也可稱為立體農(nóng)業(yè)，是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物，是充分利用種植空間和資源的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式?？梢?jiàn)合理密植、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施，C正確。

D、移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失。D錯(cuò)誤。7．下列關(guān)于植物三大生理作用的應(yīng)用，敘述正確的是（）A．風(fēng)干后的小麥種子不能進(jìn)行呼吸作用B．零下低溫有利于新鮮水果、蔬菜的保鮮C．移栽幼苗時(shí)根部帶土坨可以降低蒸騰作用D．植物光合作用對(duì)維持生物圈碳一氧平衡非常重要【答案】D【解析】A、活種子都會(huì)進(jìn)行呼吸作用，只是風(fēng)干條件下呼吸作用很弱，以減少有機(jī)物的消耗，A錯(cuò)誤；

B、溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上，貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。而零下低溫時(shí)，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)的水分結(jié)成冰，這些冰會(huì)對(duì)蔬菜和水果的細(xì)胞造成損害，B錯(cuò)誤；

C、移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，C錯(cuò)誤；

D、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳一氧平衡，D正確。8．小青新移栽的多肉植物根部發(fā)生腐爛，葉片也逐漸掉落。造成該現(xiàn)象的原因可能是（）A．澆水過(guò)多抑制了根部呼吸作用B．施肥過(guò)少導(dǎo)致了營(yíng)養(yǎng)不足C．土壤過(guò)多導(dǎo)致了根腐爛葉掉落D．陽(yáng)光過(guò)少光合作用制造的有機(jī)物少【答案】A【解析】植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，小青新移栽的多肉植物根部發(fā)生腐爛，葉片也逐漸掉落，原因是澆水過(guò)多，把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)，使土壤中的空氣減少，植物的根無(wú)法呼吸導(dǎo)致多肉植物根部發(fā)生腐爛，葉片也逐漸掉落?？梢?jiàn)A正確。9．如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法不正確的是（）A．①代表的氣體是氧氣，②代表的氣體是二氧化碳B．葉綠體和A都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)與光照強(qiáng)度有關(guān)，光照越強(qiáng)，該生理活動(dòng)強(qiáng)度越大D．在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用，合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量【答案】C【解析】AD、綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光；產(chǎn)物是淀粉和氧，由圖可知，①保存進(jìn)入下一題代表氧氣，②代表二氧化碳，AD正確。

B、葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器，圖中A是線粒體，B正確。

C、A是線粒體，在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是呼吸作用，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用活動(dòng)強(qiáng)度越大，C錯(cuò)誤。10．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（）A．給農(nóng)作物松土——促進(jìn)根吸收水分B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)作物的光合作用C．幼苗移栽時(shí)根部留土坨——保護(hù)幼根及根毛D．把綠豆放在干燥的地方保存——抑制種子的呼吸作用【答案】A【解析】A、給農(nóng)作物松土——主要是促進(jìn)根的呼吸作用，A說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B、白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)作物的光合作用，說(shuō)法正確，B不符合題意；C、幼苗移栽時(shí)根部留土坨——保護(hù)幼根及根毛，說(shuō)法正確，C不符合題意；D、把綠豆放在干燥的地方保存——抑制種子的呼吸作用，說(shuō)法正確，D不符合題意；11．關(guān)于人和綠色植物的呼吸作用，下列說(shuō)法正確的是（）A．都需要吸入氧氣B．人需要吸入氧，植物需要吸入二氧化碳C．人需要吸入二氧化碳，植物需要吸入氧D．都需要吸入二氧化碳【答案】A【解析】動(dòng)植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。因此，關(guān)于人和綠色植物的呼吸作用，都需要吸入氧氣。12．如圖為番茄葉肉細(xì)胞在不同光照條件下產(chǎn)耗氧氣和二氧化碳的情況，m、n代表氣體，X、Y代表細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，下列說(shuō)法正確的是（）A．若X為葉綠體，此時(shí)該細(xì)胞不進(jìn)行呼吸作用B．若Y為葉綠體，此時(shí)該細(xì)胞正處于黑暗環(huán)境C．若m為氧氣，則此時(shí)呼吸作用小于光合作用D．若n為氧氣，則此光照條件利于有機(jī)物積累【答案】D【解析】A、若X為葉綠體，則Y是線粒體，此時(shí)葉綠體會(huì)將產(chǎn)生的氧氣和有機(jī)物提供給線粒體，線粒體可以進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；B、若Y為葉綠體，則X為線粒體，此時(shí)線粒體會(huì)從外界吸收更多的氧氣和有機(jī)物，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和水可以供給葉綠體使用，因此植物此時(shí)能進(jìn)行光合作用，處于有光但微弱的情況下，B錯(cuò)誤；C、若m為氧氣，則X為線粒體，線粒體除了從Y葉綠體處吸收氧氣，還從外界吸收了氧氣，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用，C錯(cuò)誤；D、若n為氧氣，則X為葉綠體，Y為線粒體，植物X產(chǎn)生的氧氣不僅可以供給線粒體，還可以釋放到外界，說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，植物可以累積有機(jī)物，D正確。13．呼吸作用的意義是（）A．吸入氧氣 B．呼出二氧化碳C．合成有機(jī)物 D．為生命活動(dòng)提供能量【答案】D【解析】呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量，ABC錯(cuò)誤，D正確。14．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的基本方法，下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件B．乙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣C．丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究水是光合作用不可缺少的條件D．丁實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】A、甲裝置中間的種子是對(duì)照組，與水中種子對(duì)照變量是空氣，與上部種子對(duì)照變量是水分，通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可用來(lái)探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件。A不符合題意；B、乙裝置中燃燒的蠟燭熄滅，說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了瓶中的氧氣。B不符合題意；C、丙實(shí)驗(yàn)裝置中切斷主葉脈，使A部葉片得不到水分，A與B對(duì)照變量是水分，可用來(lái)探究水是光合作用不可缺少的條件。C不符合題意；D、丁裝置中制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片時(shí)，應(yīng)滴加清水。D符合題意；15．下列農(nóng)業(yè)措施中，最有利于改善植物根系呼吸狀態(tài)的是（）A．松土 B．澆水 C．施肥 D．拔草【答案】A【解析】A、松土可以給土壤中帶去氧氣，從而促進(jìn)根部細(xì)胞的有氧呼吸，避免細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精導(dǎo)致?tīng)€根，A符合題意；

B、澆水是為了給植物提供水分，B不符合題意；

C、施肥是為了給植物提供無(wú)機(jī)鹽，C不符合題意；

D、拔草是為了減少雜草與植物的競(jìng)爭(zhēng)，D不符合題意。16．下列生產(chǎn)生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（）①水果，蔬菜在冰箱中低溫貯藏②在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳③農(nóng)田及時(shí)排水④小麥種子曬干入庫(kù)A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【答案】A【解析】①在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，隨著溫度的降低而降低。在貯藏蔬菜和水果時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)降低溫度（冷藏法），使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，①正確；

②二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，在糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳，較高濃度的二氧化碳能抑制種子的呼吸作用，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，②正確；

③被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡。可見(jiàn)，農(nóng)田及時(shí)排水是促進(jìn)植物根部細(xì)胞的呼吸作用，③錯(cuò)誤；

④小麥種子曬干后保存是為了減少水的含量，抑制種子的呼吸作用，降低種子的代謝速率，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，④正確。17．下列說(shuō)法不正確的是（）A．大棚種植蔬菜，如果碰到陰雨天氣，可通過(guò)補(bǔ)光的方法來(lái)促進(jìn)光合作用B．帶土移栽是為了保護(hù)根毛C．水果放在冰箱保鮮是為了減少蒸騰作用D．植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽【答案】C【解析】A、光是光合作用的條件，因此大棚種植蔬菜，如果碰到陰雨天氣，可通過(guò)補(bǔ)光的方法來(lái)促進(jìn)光合作用，A正確；

B、移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。因此，移栽植物時(shí)，植物根部需要帶大塊的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，B正確；

C、在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，隨著溫度的降低而降低。在生產(chǎn)實(shí)踐上，用冰箱貯藏水果，能適當(dāng)降低溫度，使水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，C錯(cuò)誤；

D、植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，D正確。18．下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與實(shí)際目的不相符的是（）A．洪水過(guò)后立即排澇有利于植物根部正常呼吸B．農(nóng)民給農(nóng)作物施農(nóng)家肥，是為農(nóng)作物提供有機(jī)物C．合理密植是為了提高植物對(duì)光能的利用率D．給移栽的植物剪去少量葉片是為了減少蒸騰作用【答案】B【解析】A、洪水過(guò)后立即排澇，是為了給土壤帶去氧氣，有利于促進(jìn)根的呼吸，A正確；

B、農(nóng)民給農(nóng)作物施有機(jī)肥，是為了給細(xì)菌提供有機(jī)物，細(xì)菌將其分解成無(wú)機(jī)物，為農(nóng)作物提供無(wú)機(jī)鹽，B錯(cuò)誤；

C、合理密植可提高植物對(duì)光和土地的利用率，提高光合作用的效率，C正確；

D、給剛移植的植物去掉少量葉片是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植物成活，D正確。19．同學(xué)們利用萌發(fā)和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開(kāi)瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發(fā)的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說(shuō)明產(chǎn)生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說(shuō)明產(chǎn)生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛【答案】D【解析】A、由圖可以看出，甲瓶中蠟燭熄滅，說(shuō)明甲瓶中沒(méi)有了氧氣，被種子呼吸作用消耗了，所以，甲為萌發(fā)的種子，A說(shuō)法錯(cuò)誤。B、甲瓶中蠟燭熄滅，說(shuō)明甲瓶中沒(méi)有了氧氣，被種子消耗了，與呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳沒(méi)有關(guān)系，B說(shuō)法錯(cuò)誤。C、乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說(shuō)明瓶中還有氧氣存在，C說(shuō)法錯(cuò)誤。D、甲瓶中蠟燭熄滅，說(shuō)明甲瓶中沒(méi)有了氧氣，被種子呼吸作用消耗了，乙瓶中種子繼續(xù)燃燒，說(shuō)明瓶中還有氧氣，甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛，D說(shuō)法正確。20．下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施的生物學(xué)解釋，正確的是（）A．耕地可以使土壤松散，有利于種子呼吸和幼苗出土B．北方早春播種覆蓋地膜，主要是為了防止大風(fēng)刮壞幼苗C．在果園中放養(yǎng)蜜蜂是為了增加自花傳粉效率D．對(duì)果實(shí)進(jìn)行疏枝和打頂可以增加結(jié)果數(shù)量【答案】A【解析】A、耕地可以使土壤疏松，有利于種子的呼吸促進(jìn)幼苗出土，A正確；B、北方早春，氣溫低，采用地膜覆蓋，主要是為了給種子的萌發(fā)提供適宜的溫度，B錯(cuò)誤；C、在果園中放養(yǎng)蜜蜂主要是給果樹(shù)進(jìn)行傳粉，其傳粉方式為異化傳粉，C錯(cuò)誤；D、對(duì)果實(shí)進(jìn)行疏枝和打頂主要目的是促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)，D錯(cuò)誤；21．人和綠色植物都要進(jìn)行呼吸作用，下列說(shuō)法正確的是（）A．都需要吸入二氧化碳B．都需要吸入氧氣C．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣D．人吸入氧氣，綠色植物吸入二氧化碳【答案】B【解析】人和綠色植物都要進(jìn)行呼吸作用，吸入氧氣，呼出二氧化碳，ACD錯(cuò)誤，B正確。22．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲(chǔ)存的過(guò)程中，通常要采取適當(dāng)?shù)拇胧┯绊懼参锛?xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，從而滿足生產(chǎn)或儲(chǔ)存的需要。下列措施中屬于降低呼吸作用強(qiáng)度的是（）A．對(duì)玉米進(jìn)行中耕松土 B．稻田適時(shí)進(jìn)行排水C．糧倉(cāng)內(nèi)保持干燥和低溫 D．在花盆底部留小孔【答案】C【解析】A、對(duì)玉米進(jìn)行中耕松土，可以使土壤疏松，土壤間隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，A不符合題意；B、稻田中水多時(shí)，土壤縫隙里的空氣減少，及時(shí)排水可以讓空氣重新進(jìn)入到土壤縫隙中，有利于根的呼吸，B不符合題意；C、植物進(jìn)行呼吸作用需要消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用減弱。糧倉(cāng)內(nèi)保持干燥和低溫，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，低溫抑制種子的呼吸作用，故干燥和低溫可以延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間，C符合題意。

D、花盆底部留孔可以讓空氣進(jìn)入到花盆內(nèi)部，從而使根接觸到跟多的空氣，有利于根的呼吸，D不符合題意。23．甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜含糖量更高。甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)兩地的光照時(shí)間和栽培措施基本相同，但溫度條件差別較大。分析題圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（）A．白天兩地甜瓜通過(guò)光合作用合成糖類B．夜間兩地甜瓜通過(guò)呼吸作用消耗糖類C．白天甲地甜瓜通過(guò)光合作用合成的糖類多于乙地D．夜間乙地甜瓜通過(guò)呼吸作用消耗的糖類多于甲地【答案】C【解析】通過(guò)對(duì)柱形圖的分析可以看出，即使同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天兩地的甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同，夜間甜瓜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用。但由于甲地夜間消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有機(jī)物積累的多，含糖量比乙地的高，所以白天兩地甜瓜通過(guò)光合作用合成糖類，夜間兩地甜瓜通過(guò)呼吸作用消耗糖類，夜間乙地甜瓜通過(guò)呼吸作用消耗的糖類多于甲地，因此ABD正確，C錯(cuò)誤。24．如圖是關(guān)于呼吸作用的概念圖，有關(guān)呼吸作用的描述，正確的是（）A．植物只有在不進(jìn)行光合作用后才進(jìn)行呼吸作用B．能夠使澄清石灰水變渾濁的是YC．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D．在保存種子的時(shí)候，要降低呼吸作用的強(qiáng)度【答案】D【解析】A、植物體有光無(wú)光都能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；B、Y代表氧氣，不能使澄清的石灰水變渾濁，B錯(cuò)誤；C、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，C錯(cuò)誤；D、保存種子應(yīng)該放置在低溫、干燥的地方，降低呼吸作用，延長(zhǎng)種子的壽命，D正確；25．將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是（）溫度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50A．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30oCB．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20oC的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多C．晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度在30oC時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10oC時(shí)的2倍【答案】B【解析】A、光照下吸收CO2（mg/h）表示的是凈光合強(qiáng)度，黑暗下黑暗下釋放CO2(mg/h)表示的是呼吸作用的強(qiáng)度，25℃時(shí)凈光合強(qiáng)度最大，為3.75，凈光合越大，積累的有機(jī)物越多，因此25℃最適宜該植物生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、光照下吸收CO2（mg/h）代表凈光合速率，即有機(jī)物的積累量，當(dāng)溫度為20℃時(shí)凈光合作用速率為3.25，呼吸作用消耗速率為1.5，每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，有機(jī)物的積累量為3.25×12-1.5×12=21，是所有溫度中剩余值最大的，因此20℃時(shí)積累的有機(jī)物最多，B正確；

C、35℃時(shí)植物的光照下吸收CO2（mg/h）大于0，凈光合速率大于0，說(shuō)明晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物能夠正常生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，30℃時(shí)積累的有機(jī)物量是：（3.50-3.00）×12=6（mg），10℃時(shí)積累的有機(jī)的量是：（1.75-0.75）×12=12（mg），30℃是10℃的一半，D錯(cuò)誤。二、讀圖理解題26．花生，原名“落花生”，其果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，是我市廣泛種植的一種油料作物。圖一為花生植株及其部分生理活動(dòng)示意圖（箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?，①、②、③、④表示物質(zhì)，A、B、C表示結(jié)構(gòu)），圖二為種業(yè)部門種植花生獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：（1）花生植株通過(guò)根尖的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。其中95%的水分通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，促進(jìn)生物圈的循環(huán)。（2）圖一中，花生閉花受粉并受精后，子房下部細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)形成子房柄，與其前端的子房合稱果針。由果針頂端木質(zhì)化的表皮細(xì)胞形成的“帽狀物”保護(hù)進(jìn)入土壤，進(jìn)而發(fā)育成果實(shí)。（3）圖一中，花生植株在結(jié)構(gòu)[C]內(nèi)進(jìn)行光合作用，將[①]和[②]轉(zhuǎn)化成[③]有機(jī)物。部分有機(jī)物通過(guò)葉脈、莖和果針中的結(jié)構(gòu)[B]運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，貯存在花生種子內(nèi)。（4）由圖二所示可知，當(dāng)花生種植密度為時(shí)，既能提高光合作用強(qiáng)度，又能相對(duì)減少對(duì)有機(jī)物的損耗，利于提高產(chǎn)量?！敬鸢浮浚?）成熟區(qū)；水（2）子房（3）葉綠體；二氧化碳或CO2；篩管（4）b2；呼吸作用【解析】（1）根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛，擴(kuò)大了吸收水的面積。所以，花生植株通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。結(jié)合分析可知，花生植株吸收的水分中95%通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。（2）在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。所以，圖一中，花生閉花受粉并受精后，子房下部細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)形成子房柄，與其前端的子房合稱果針。由果針頂端木質(zhì)化的表皮細(xì)胞形成的“帽狀物”保護(hù)子房進(jìn)入土壤，進(jìn)而發(fā)育成果實(shí)。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。結(jié)合分圖一可知，花生植株在結(jié)構(gòu)[C]葉綠體內(nèi)進(jìn)行光合作用，將[①]水和[②]二氧化碳轉(zhuǎn)化成[③]有機(jī)物和[④]氧氣。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。因此，花生葉片制造的部分有機(jī)物通過(guò)葉脈、莖和果針中的結(jié)構(gòu)[B]篩管運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，貯存在花生種子內(nèi)。（4）合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。植物積累有機(jī)物的量=植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的量－植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物的量，故只有在光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用時(shí)，植物才能積累有機(jī)物。所以，由圖二所示可知，當(dāng)花生種植密度為b2時(shí)，既能提高光合作用強(qiáng)度，又能相對(duì)減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的損耗，利于提高產(chǎn)量。三、資料分析題27．結(jié)合綠色植物的生命活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．完成此過(guò)程的“有機(jī)物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的．此外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是．（2）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)査，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表：平均溫度（℃）甲地乙地白天3333晚上1222據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些．兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機(jī)物，所以甲地甜瓜積累的有機(jī)物．（填“較多”或“較少”）（3）居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時(shí)尚，是人們休閑和陶冶情操的一種方式．從光合作用和呼吸作用的角度分析，在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎？．（4）綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持大氣中的平衡發(fā)揮著重要的作用．（5）植物的蒸騰作用主要通過(guò)葉片表皮上的散失水分，這在水循環(huán)中起重要作用．【答案】（1）無(wú)機(jī)物；葉綠體；線粒體（2）少；多（3）不科學(xué)（4）碳﹣氧（5）氣孔【解析】（1）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣由圖可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．因此細(xì)胞中的葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器．（2）既是同一種甜瓜，遺傳物質(zhì)相同，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的．夜間甜瓜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用．但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有機(jī)物積累的多，含糖量比乙地的高．因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因?yàn)榧椎氐臅円箿夭钶^大形成的．（3）由于呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧氣，因此人花爭(zhēng)氧不利于人體健康．故臥室里擺放多盆綠色植物的做法不科學(xué)．（4）綠色植物通過(guò)光合作用，還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳﹣氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件．（5）植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程叫蒸騰作用．因此蒸騰作用主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成，氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”．四、實(shí)驗(yàn)探究題28．某校生物興趣小組對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用展開(kāi)了如圖所示的探究。①用鐵絲將塑料杯懸掛于膠塞上，將膠塞安裝在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；②再取四套這種相同裝置，將長(zhǎng)勢(shì)相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿放于塑料杯中；③按照?qǐng)D中所示的方法對(duì)五組裝置進(jìn)行16小時(shí)處理（第3至5組用冷光燈照射，光照強(qiáng)度依次增強(qiáng)）；④觀察澄清石灰水的渾濁程度，用“+”表示渾濁，“﹣”表示澄清，記錄下在表中。組別第1組第2組第3組第4組第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果﹣﹣+++？+﹣（1）選擇長(zhǎng)勢(shì)相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿的原因是。（2）對(duì)比第1組和第2組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉片在黑暗條件下能進(jìn)行作用。（3）根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，推測(cè)第3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為。（用“+”、“﹣”多少表示）（4）圖中（CO2代表二氧化碳）結(jié)構(gòu)①為線粒體，②為葉綠體，第4組實(shí)驗(yàn)的氣體變化情況為（填寫(xiě)A、B、C），原因是。【答案】（1）控制單一變量（2）呼吸（3）++（4）B；呼吸作用釋放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量【解析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求變量唯一，選擇長(zhǎng)勢(shì)相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿的原因是控制單一變量。

（2）第1組中石灰水不變渾濁，第2組中的石灰水變渾濁，比第1組和第2組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉片在黑暗條件下能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。

（3）光是光合作用的必要條件，在一定的范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，第3組光照較弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用釋放的二氧化碳，所以推測(cè)第3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果澄清的石灰水變渾濁，即++。

（4）①為線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所，②為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，第4組實(shí)驗(yàn)中，石灰水變渾濁（+），說(shuō)明呼吸作用釋放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，氣體變化情況為圖B。29．藍(lán)莓果實(shí)因具有較高的保健價(jià)值而風(fēng)靡世界，是世界糧食及農(nóng)業(yè)組織推薦的五大健康水果之一。近幾年我市因地制宜成功建成很多藍(lán)莓生產(chǎn)基地，有效促進(jìn)了農(nóng)民增收。某校興趣小組的同學(xué)為此進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)，圖一表示藍(lán)莓種植密度與光合作用、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系；圖二中Ⅰ、Ⅱ分別表示密閉大棚內(nèi)光合、呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化曲線；圖三、四是探究影響藍(lán)莓光合、呼吸作用因素的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)根據(jù)探究情況回答下列問(wèn)題：（1）由圖一可知，在保證水、肥適宜的條件下，當(dāng)種植密度為時(shí)，最有利于提高藍(lán)莓的產(chǎn)量。如圖二所示，在夏季晴朗的一天中午，有機(jī)物積累最多的時(shí)間大約是，請(qǐng)分析原因：。（2）把經(jīng)過(guò)暗處理的藍(lán)莓植株按圖三方式處理后移至光下數(shù)小時(shí)，再將乙、丙兩片葉子取下，酒精脫色至黃白色，取出漂洗，滴加碘液后變藍(lán)的葉片是丙，據(jù)此可得出的結(jié)論是。甲葉片經(jīng)過(guò)脫色和碘液處理后，不變藍(lán)的部分是。（3）圖四所示的實(shí)驗(yàn)，將藍(lán)莓植株暗處理一晝夜后，移至光照下，一段時(shí)間后，打開(kāi)閥門①，甲試管中收集到的氣體是；打開(kāi)②可觀察的現(xiàn)象是。圖四實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，這是植物葉片進(jìn)行的結(jié)果。（4）藍(lán)莓大棚里留有通風(fēng)口，定時(shí)給棚室通風(fēng)，其作用是可以降低棚室內(nèi)的溫度；另外通風(fēng)口通風(fēng)換氣，也是為了補(bǔ)充，提高藍(lán)莓的產(chǎn)量。除了以上措施外，請(qǐng)你結(jié)合上述探究，為興趣小組同學(xué)再提一條提高藍(lán)莓產(chǎn)量的建議：。【答案】（1）m3；18時(shí)；6時(shí)到18時(shí)光合作用速率大于呼吸作用速率，二氧化碳吸收率高于產(chǎn)生率，18時(shí)進(jìn)行了一天的光合作用，積累了大量的有機(jī)物（2）光合作用需要二氧化碳；鋁箔遮蓋部分（3）氧氣；石灰水變渾濁；蒸騰作用（4）二氧化碳；適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間、施氣肥或有機(jī)肥能增加二氧化碳的濃度【解析】（1）當(dāng)光合作用與呼吸作用的差值最大時(shí)，積累的有機(jī)物最多，產(chǎn)量最高。圖一表示藍(lán)莓種植密度與光合作用、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，由圖一所示，種植密度為m3時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物減去呼吸作用消耗的有機(jī)物剩余最多，產(chǎn)量最高。圖二中，6時(shí)后，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物體內(nèi)有機(jī)物開(kāi)始逐漸積累。當(dāng)超過(guò)18時(shí)，由于光照減弱，光合作用強(qiáng)度下降到低于呼吸作用強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始出現(xiàn)消耗。因此，植物在一天中有機(jī)物積累的最多的時(shí)候是18點(diǎn)。（2）淀粉遇到碘變藍(lán)色。故向葉片中滴碘液，是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉。觀察到的現(xiàn)象是乙葉片缺乏二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此，遇碘液不變藍(lán)。丙葉片有二氧化碳，可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，遇碘液變藍(lán)色。甲葉片鋁箔遮蓋部分沒(méi)有光，不能產(chǎn)生淀粉，不變藍(lán)說(shuō)明光合作用需要光。（3）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(并且釋放出氧氣的過(guò)程。打開(kāi)閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說(shuō)明A葉片在光下放出了氧氣。二氧化碳具有使澄清的石灰水變得渾濁的特性。所以，如圖四中，打開(kāi)閥門②，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，這主要是由于植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用，完好的塑料袋套在盆栽植物上，植物體內(nèi)的水就會(huì)通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔被散發(fā)出來(lái)，遇塑料袋的內(nèi)壁就會(huì)凝結(jié)成一個(gè)個(gè)的小水珠，這些水珠主要是通過(guò)植物的蒸騰產(chǎn)生的。（4）影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度等。光照是進(jìn)行光合作用的條件，適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，能延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間，制造的有機(jī)物增多，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的；二氧化碳是光合作用的原料安裝二氧化碳泵、勤通風(fēng)或施氣肥或有機(jī)肥能增加二氧化碳的濃度，制造的有機(jī)物會(huì)增多，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的。藍(lán)莓大棚里留有通風(fēng)口，定時(shí)給棚室通風(fēng)，其作用是可以降低棚室內(nèi)的溫度；另外通風(fēng)口通風(fēng)換氣，也是為了補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用，提高藍(lán)莓的產(chǎn)量。五、綜合應(yīng)用題30．精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無(wú)公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞，如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：（1）為提高坐瓜率，果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”，該過(guò)程在生物學(xué)上稱為。（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，升溫的同時(shí)還可以提高的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的作用。（3）圖三中，梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有（填字母）。其中對(duì)維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是（填字母）（4）圖四中，能表示圖三C過(guò)程的曲線為（填標(biāo)號(hào)）。（5）圖五中，梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是（填字母）。（6）梨樹(shù)生長(zhǎng)在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實(shí)甘甜如怡，請(qǐng)分析原因：?！敬鸢浮浚?）傳粉（或人工授粉）（2）二氧化碳；光合（3）ABC；C（4）Ⅰ（5）d（6）白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少，果實(shí)積累的糖分多【解析】（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉。果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”，就是傳粉或人工輔助傳粉。

（2）煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進(jìn)大棚，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。因此，王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，升溫的同時(shí)還可以提高二氧化碳的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的光合作用。

（3）圖三中，C吸收二氧化碳釋放，氧氣，表示光合作用，在光照條件下進(jìn)行；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，只要是活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。因此，圖三中，梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有A呼吸作用，B蒸騰作用，C光合作用。其中對(duì)維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是C光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。

（4）圖四中Ⅰ在白天6點(diǎn)～18點(diǎn)進(jìn)行，是光合作用，Ⅱ只要是活細(xì)胞時(shí)時(shí)都在進(jìn)行，是呼吸作用?？梢?jiàn)能表示圖三C光合作用的是Ⅰ。

（5）18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累的有機(jī)物最多，即圖的d點(diǎn)。圖五中，梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是d。

（6）白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物少，晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機(jī)物。因此，梨樹(shù)生長(zhǎng)在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實(shí)甘甜如怡，原因是白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少，果實(shí)積累的糖分多。31．隨著人們的生態(tài)意識(shí)不斷提高，健康生態(tài)旅游成了當(dāng)前最走俏的旅游路線。我們惠東很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)越來(lái)越受到大眾的追捧。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決下列