2024-2025學年重慶市中學初三下學期學習能力診斷（一模）語文試題含解析

2024-2025學年重慶市中學初三下學期學習能力診斷（一模）語文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個“之”字，個個________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測別具一格義正詞嚴B．變幻莫測別有用心義憤填膺C．變化多端別有用心義正詞嚴D．變化多端別具一格義憤填膺2．下列句子中，沒有語病的一項是()A．一尊可愛的大熊貓雕塑矗立在街心花園，獨具魅力的“袖珍之國”摩納哥用濃郁的中國元素歡迎中國國家元首首次到訪。B．根據(jù)“智慧閱讀”項目組近日開展的調查顯示，我區(qū)學生每月的課外閱讀量在4本以上的比例為51.6%，高于全市均值1.7%。C．無人駕駛技術的日漸成熟，差不多45%到53%上下的司機對全自動駕駛汽車用于機場和主題公園的載人交通系統(tǒng)感到滿意。D．由于不斷創(chuàng)新和經(jīng)驗積累，再加上政策扶持，使我國新能源汽車進入快速發(fā)展時期，各大汽車品牌都在新能源領域不斷進步。3．下列詞語使用不得當?shù)囊豁検牵ǎ〢．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C．雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。D．高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了?！?．下列各項的判斷與分析，有誤的一項是()A．“制造”、“報答”、“維護”、“沸騰”這幾個詞詞性相同。B．“我的老師”“完全相信”“非常堅強”“多么可愛”這幾個短語與“一位顧客”的短語結構完全相同。C．“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下?！边@個句子的主干是“身體躲藏”。D．“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！边@句子是假設復句。5．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．奧本海默和鄧稼先是中國和美國原子彈設計的領導人，是兩國的功臣。B．人們按照當時的慣例，把他送上從哈弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。C．我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。D．我覺得真正的格物致知精神，雖然研究學術不可或缺，但是對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。6．閱讀材料，回答問題。（材料一）5月16日上午，濟南5G試驗網(wǎng)啟用儀式在濟南龍奧大廈舉行。這標志著濟南5G預商用城市建設全面展開。啟用儀式現(xiàn)場，濟南市工業(yè)和信息化局局長汲佩德用5G手機借助5G網(wǎng)絡撥通了濟南第一起正式5G電話。記者還了解到，使用5G手機無需更換手機卡、手機號。（材料二）隨著5G技術的落地、虛擬技術的提升以及人工智能的發(fā)展，打造“沉浸式互動體驗”將是數(shù)字閱讀行業(yè)未來的發(fā)展趨勢。如今數(shù)字傳播技術帶來的數(shù)字閱讀、有聲閱讀、可視化閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗，圖文、音頻、視頻及AR/VR技術的加入使閱讀變得生動立體，未來的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗的沉浸式閱讀。而且，在5G高速度、低延時、大容量的帶動下，未來隨時隨地都可以閱讀。（材料三）越來越多的書籍實現(xiàn)了紙電同步出版，讀者的選擇余地大大增加。據(jù)《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，近70%的數(shù)字閱讀用戶認為2018年的數(shù)字閱讀內容質量有所提升。（1）請給（材料一）的新聞擬寫一個標題。（不超過20字）_______________________________________（2）請結合（材料二）和（材料三）完成下面的對話。A同學：我最喜歡讀紙質書。5G什么的屬于高科技，對于我的閱讀來說沒什么意義。我：_______________________________________A同學：哇，這么說，5G時代的閱讀真的太棒了，看來我之前的想法真是大錯特錯了！7．默寫古詩文中的名句。補寫出下列名句中的上句或下句。①俄頃風定云墨色，____________。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)②金樽清酒斗十千，____________。(李白《行路難)》)③浮光躍金，____________。(范仲淹(岳陽樓記》)④____________，去時雪滿天山路。(岑參(白雪歌送武判官歸京》)⑤____________,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子﹒密州出獵》)⑥____________，山島竦峙。(曹操(觀滄?！?根據(jù)提示寫出相應的名句。①陶淵明(飲酒)中，表現(xiàn)詩人雖居鬧市但無世俗的交往打擾、恬淡自安的生活情狀的句子是“____________，____________”。②張養(yǎng)浩《山坡羊﹒潼關懷古》中，概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化的句子是“____________，____________”。8．根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答小題1．《水滸》中魯達因何事上了五臺山？文殊院智真長老不顧眾僧反對，剃度魯達的理由是什么？2．《水滸》中逼得林沖殺人報仇、投奔梁山的情節(jié)是什么？二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成后面小題。行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1．對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。B．詩人面對美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內心的迷惆痛苦。C．“閑來”兩句連用兩個歷史典故。表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。D．詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。2．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?10．閱讀《柳宗元傳》，完成小題。柳宗元傳柳宗元，字子厚，河東人。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾尤精西漢詩騷下筆構思與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當時流輩咸推之。登進士第，應舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護⑤其喪及妻子還于京師，時人義之。[注釋]①例移：古代官員按慣例調任。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質:抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。1．對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．當時流輩咸推之（咸：都）B．例移為柳州刺史（為：做，當）C．禹錫終易柳州（易：交換，改授）D．時人義之（義：正直，義氣）2．下列加點字與“以男女質錢”中的“以”意義相同的是（）A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）B．以其境過清，不可久居（《小石潭記》）C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D．無從致書以觀（《送東陽馬生序》）3．下列斷句或對文章內容的解說不正確的一項是（）A．文中劃線句子的斷句應該是：宗元少聰警絕眾/尤精西漢/詩騷/下筆構思/與古為侔/B．柳宗元上書皇帝請求將柳州刺史改授劉禹錫，而自己前往更偏僻荒涼的播州，表現(xiàn)了他替朋友著想、無私助人的美德。C．柳宗元到柳州后廢除了當?shù)亟桢X需用孩童抵押的陋俗，并用自己的錢贖回被賣孩子，讓他們骨肉團聚，充分表現(xiàn)了他為民謀事、敢于除舊的精神。D．柳州的人都稱贊柳宗元很有義氣，因此，柳宗元去世后，觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子返回京師。4．翻譯句子。①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？②其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。③能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）11．關于垃圾食品的閱讀（13分）【垃圾食品】垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品。（摘自《百科知識》2013年3月）【解讀誤區(qū)】一提到“垃圾食品”，很多人會聯(lián)想到漢堡、薯條、炸雞、比薩、可樂，認為這些外來食品才是所謂的垃圾食品。其實我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會造成過多的鈉滯留體內，成為垃圾。（引自互聯(lián)網(wǎng)）【問卷調查】記者就飲食習慣問題對某班50名小學生進行調查，調查結果統(tǒng)計如下：（引自互聯(lián)網(wǎng)）【兩項研究】研究一：2005年，法國科學家公布了一項針對舌頭的研究成果：人類舌尖部位的味蕾含有一種對脂肪特別敏感的蛋白質，這種蛋白質特別擅長“偵察”食物中的脂肪酸，并且迅速在體內把它囤積起來。科學家曾從“進化論”角度解釋這種現(xiàn)象。史前人類物質匱乏，覓食艱難，他們整日奔忙卻難以糊口，體力永遠“入不敷出”，因此，他們最向往的就是糖和脂肪，因為只有高熱量食品能讓他們生存下來。研究二：2011年，對象大多為歐洲白人的一項調查研究顯示：具有一個FTO變異基因副本的人肥胖率較常人高出30%，具有兩個變異基因副本者肥胖率較常人高出70%。研究人員認為，此項研究清楚地顯示，攜帶FTO基因片段變異的人群顯示出某種特性，誘使其吃更多不健康的、容易致胖的食物。需要強調的是，這是一種行為學特征，而不是一種疾病。這對有“肥胖基因”的人來說是幸運的，因為他們或許還有機會，依靠行為控制來減低肥胖的概率，而不是只能任由基因擺布。（摘自《新發(fā)現(xiàn)》2013年第2期）【明星代言】據(jù)英國《獨立報》網(wǎng)站2012年11月18日報道：倡導健康生活理念的人士呼吁政府禁止體育明星代言垃圾食品。他們聲稱，運動員通過這種方式賺取了大量錢財，但這么做的代價是兒童的肥胖現(xiàn)象越來越嚴重。比如說，足球明星貝克漢姆就通過代言百事可樂和漢堡王賺取了大量廣告費。在2012年倫敦奧運會結束之后，奧運會獎牌得主們也從垃圾食品代言合同中獲得了豐厚的收益。但沒有證據(jù)顯示，這些體育明星當中任何一個人真的像廣告中那樣吃他們所代言的垃圾食品。快餐公司利用了這樣一個心理暗示，即如果我吃這種食品，我就能看起來像運動員一樣，擁有像運動員一樣的體格，并取得體育成就。這是一種聰明的營銷方式。（引自互聯(lián)網(wǎng)）【一次會議】1999年的一個晚上，11位掌控著卡夫、納斯貝克、寶潔、可口可樂等全世界最知名的食品公司的高管齊聚美國明尼阿波利斯的皮爾斯伯里食品公司總部大樓。雖然平日是競爭對手，這些集團的CEO們還是聚集在一起舉行一次私人會議，議題是食品業(yè)如何應對越來越多的人患上肥胖癥。會議的第一位發(fā)言人是卡夫的副主席麥克爾·穆德。他展示了114張幻燈片，上面的數(shù)字十分驚人：超過半數(shù)的美國成人體重超標，兒童肥胖率從1980年以來翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。隨之而來的是，很多兒童很早就開始有糖尿病、高血壓等疾病，他們的智商水平也普遍下降。他希望讓這些食品業(yè)的大鱷們關注到他們在發(fā)明和推銷食品的工作上已經(jīng)過火了。疾控中心、心臟病協(xié)會、癌癥協(xié)會和學術界、教育界、公眾一同譴責食品企業(yè)，認為他們應對此負責，一些學者甚至把零食和香煙畫上等號。（摘自《世界博覽》2013年第7期）1．什么是垃圾食品？請用一句話概括。（3分）2．下列說法不符合材料原意的一項是（）（3分）A．攜帶FTO基因片段變異的人不一定會變胖。B．史前人類對糖和脂肪的向往跟他們的生存環(huán)境有關。C．從調查數(shù)據(jù)看，小學生在購買食品和選擇飲料方面幾乎不存在問題。D．多吃零食有可能會使兒童患上糖尿病、高血壓等疾病，甚至導致智力下降。3．根據(jù)材料，探究人們喜歡吃垃圾食品的原因。（3分）4．從“明星代言”和“一次會議”兩則材料中，你發(fā)現(xiàn)食品公司存在哪兩種看似矛盾的行為？并就此談談看法。（4分）12．閱讀下面的文章，完成小題。開機關機葉延濱⑴每天都有這個動作，電腦打開，看看郵件，上上網(wǎng)，寫點東西，然后關機。開機關機，好像睜眼閉眼，一天過去了。這是信息時代我的基本生活姿態(tài)。我不微博也不微信，因為我知道，那樣的結果會讓我完全成為信息鏈條上的一個結點。手機二十四小時開著，但它控制不了我。⑵開機關機，能關機很重要，像讀書，能打開，也能合上。放在書架上，不聲不響地陪著你，不響鈴，也不病毒，更不索要你關注轉發(fā)，大概在今天，能這么紳士地與你相處的，也就是這些書了。⑶這是我的小世界，一間書房，6架書架上一群沉默的書，還有地上的桌上的書，圍住一臺每天開機關機的電腦。開機和關機，把這個小世界分成兩個世界，開機的時候，這是一個工作室，關機的時候，這是一間書房。⑷這臺電腦用了3年了，應該算在書房里堅持的時間最久的了，它的前輩，不到3年就退休了。我用電腦20年，用了3個臺式機和7個筆記本，除了電腦太迅速地更新?lián)Q代，還有我的喜新厭舊。⑸而書不一樣，一輩子守望，守望成你的故事，是你生命的一部分。⑹母親在我讀小學的時候，從省城被“下放”到大涼山“鍛煉”。一年后，她沒有回來，留在了那里當一名語文老師。第二年，我轉學去大涼山陪我的母親。老掉牙的道奇改裝的長途客車在高山峽谷中嗚嗚地轟著油門，跑了三天，在我骨頭被抖散架之前，我到了母親的身旁。山坡上的簡易宿舍只有七八平米：一架床，一個書桌，一只竹籘椅，兩只舊皮箱，書桌上有個兩層板的小書架。書架上除了課本講義，還有《安娜·卡列尼娜》《復活》《少年維特之煩惱》。書很舊，還是豎排版的。母親是這所學校里極個別的、自費訂閱報紙雜志的老師，訂了一份《人民日報》，還訂了一份《人民文學》。報紙送到家都是一周前的舊報了。雜志上常出現(xiàn)的名字現(xiàn)在還記得的是劉白羽、楊朔、茹志鵑……在那個小屋里，我開始了一生中最初的閱讀經(jīng)歷，把從這所學校圖書館能借到的所有書幾乎讀了一遍。從《林海雪原》《春青之歌》到儒勒·凡爾納的系列冒險小說，從福爾摩斯到列夫·托爾斯泰……在那個饑餓年月的大涼山，我卻憑借書之舟，在另一世界中成長起來。那是我一生中讀書最多的時光，如果沒有書，那間小屋就是真正的囚室，而一本又一本在這小屋里陪著我的書，讓我在另一個世界里穿越。常常是饑餓驅趕我，讓我從書上抬起頭來，抬頭就看見窗外山坡上的陽光，從青林的枝葉間瀉下來。神秘而寧靜的美，又催我埋頭讀書，帶著陽光一樣的心境，重新走進書頁打開的世界。⑺那是個非常年代，邊地的蠻荒，四處漫延的饑餓，還有跌落于社會底層的無助，籠罩著母親和我同住的這間小屋。如果沒有書，這小屋無疑是間囚室，囚禁著母親的不幸和我的童年。然而，母親帶著她的《安娜·卡列尼娜》，在這里驕傲地過著一個鄉(xiāng)村教師的生活。我抱著一本本蕪雜而沒有選擇的書，喂養(yǎng)著饑餓的精神和身體。⑻想到那間小屋和我的讀書狀態(tài)，真如那個成語：如饑似渴。少年不知愁滋味，世事艱難，身處逆境，捧上一本書，就全然沉浸于其中。能有其他的東西，代替書為我解憂與我為伴嗎？沒有！這個經(jīng)歷讓我一輩子無論在哪里，都有一個底色：讀書人。⑼讀書人讀書與學歷無關，從小學到大學，規(guī)定的教材雖然可以爛熟于心，但那樣的書讀得再多也與“讀書人”之讀書不同。一種是禽鳥的野覓食，或是鷹，或是雀，食肉或食谷，都是天性；另一種是雞或鴨，流水線配餐或填塞，與快樂無緣。⑽也許這是一種命運，是沒有其他選擇的時候，唯一可以做出的選擇。所以，我以為，在今天以讀書抑或不讀書，去評價和觀察一個人，不合時宜。⑾開機，這個世界多精彩，有那么多機會和秀場，也有那么多牢騷和錯愕！關機，這個世界多安靜，一屋子的書守著我，寬厚而沉默地守著我的心事。他們能聽懂我的心事，因此才不離不棄。⑿開機關機，這就是我的生活，一邊是電腦和它的那個自信心十足的信息時代，一邊是書和它們的那個書生氣十足的精神世界……1．讀⑴—⑸段，作者說“而書不一樣，一輩子守望，守望成你的故事，是你生命的一部分”，簡要分析作者說“書不一樣”的理由，請分條表述。2．讀⑹—⑻段，簡要概括大涼山那個小屋里的“最初的閱讀經(jīng)歷”對“我”人生的重要意義。3．讀（9）（10）段，回答下面的問題。①說說第（9）段中，作者為什么將“讀書人”打上引號？②如何理解第（10）段中“在今天以讀書抑或不讀書，去評價和觀察一個人，不合時宜”這句話的語意？4．“開機關機，這就是我的生活”，結合全文說說作者在信息時代的生活智慧。13．閱讀下文，完成小題。喝得很慢的土豆湯肖復興那天下午，我和妻子路過北大，因為還沒有吃午飯，忽然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們去過的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。因為不是飯點兒，小館里空蕩蕩的，一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。我想起上次兒子帶我們來，點了一個土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤滑細膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過已經(jīng)過去兩個多月的時間，我忘記是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。沒想到，小姑娘這時對我們說道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來的，就坐在里面那個位子？”我和妻子都驚住了。她居然記得這樣清楚！更沒想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對我們說：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯?！蔽疫€是開玩笑地對她說：“你就這么肯定？”她笑了：“沒錯，你們要的就是雞塊燉土豆湯?！蔽乙残α耍骸澳蔷鸵u塊燉土豆湯?！眲偛藕托」媚锏膶υ?，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個多月前，兒子要離開我們回美國讀書的時候，特意帶我們來到這家小館，特別推薦這個雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。事情已經(jīng)過去兩個多月，這個小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實讓我百思不解。湯上來了，”我問小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒有說話，轉身離開。我抿了一小口，兩個多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前。那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。臨走的時候，我忍不住又問小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒有回答。又過了好幾個月，樹葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點多鐘，我去中關村辦事，那家小館，那個小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過來似的，闖進我心頭。離這不遠，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？因為不是飯點兒，小館依然很清凈，不過里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對著我坐著是一個年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個女的，就是那個胖乎乎的小姑娘。她也看見了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長得和小姑娘很像，不用說，一定是她父親。我要的還是雞塊燉土豆湯。因為燉湯要一些時間，我走過去和小姑娘聊天，看見他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。我問：“這位是你父親？”她點點頭，有些興奮地說：“剛剛從老家來。我都和我爸爸好幾年沒有見了?！薄跋肽惆职至?！”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。

難得父女相見，我能想象得出，一定是女兒跑到了北京打工好幾年了，終于有了一次父女見面的機會。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動。我忽然明白了，這個小姑娘當初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……那一個下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時間和空間。1．作者寫到“許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，根據(jù)上下文，請你具體說出其中有哪些味道。2．文中多處出現(xiàn)土豆湯“喝得很慢”，這樣寫有什么作用？3．小姑娘當初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們的土豆湯？請簡要說明。4．聯(lián)系全文，談談你對文中最后一句“親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時間和空間?！钡睦斫狻Ｈ?、語言表述14．寫一句話，使之與橫線上的內容結構一致、內容相關。在人生的道路上我們會經(jīng)歷許多失敗、挫折，別為你的挫折感到傷感，生命因挫折而精彩；別為你的坎坷感到憂愁，人生因坎坷而充實，挫折面前，我們要如梅花般馨香，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；如落花般奉獻，“落紅不是無情物，化作春泥更護花；________；_______。挫折，總會給予我們生活的啟迪和成長的力量。四、寫作15．根據(jù)要求作文。書籍帶我們走進一個個美麗的天地，它們是重要的；自然界的一草一木，它們對生命的追尋讓我們的心靈震撼，它們是重要的；父母的愛和教誨，使我們獲得了生活的勇氣和力量，他們是重要的……從身邊的事物、難忘的經(jīng)歷、心靈的角落去挖掘，這些“很重要的”會從星星點點，變得宏大磅礴。請以“__________對我很重要”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②內容具體，有真情實感③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

本題考查詞語的辨析與運用。了解各項中語的意義，根據(jù)句子的語境判斷選擇。變幻莫測：變幻變化不可測度。變化很多，不能預料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨特的風格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴：義：道理。詞：言辭。道理正當公允，嚴肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。答案為D。2、A【解析】

B搭配不當，去掉“開展的”。C“差不多”與“上下”重復，去掉其中一個。D缺主語，去掉“由于”或“使”。3、A【解析】

A巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。與語境不符。4、C【解析】

C這個句子的主干是“企鵝躲藏”?！按辣康摹弊鞫ㄕZ?！澳懬拥匕逊逝值纳眢w”作狀語?！霸趹已碌紫隆弊鲅a語。5、B【解析】

本題考查語句辨析。A項錯誤，指代不明，將“中國和美國”改為“美國和中國”；B項正確；C項錯誤，結構混亂，去掉“圍繞”或者“以········為核心”；D項錯誤，關聯(lián)詞語用錯，將“雖然……但是……”改為“不但……而且……”。6、（1）濟南5G實驗網(wǎng)啟動儀式舉行。（2）示例：看來你還不了解，5G技術帶來的數(shù)字閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗，融合各種感官體驗的沉浸式閱讀讓閱讀變得生動立體。同時，不僅隨時隨地都能閱讀，而且內容會更廣泛，質量也會有所提升?！窘馕觥?/p>

（1）考查新聞標題的擬寫。解答此題時，先通讀材料，找出材料的中心句或關鍵詞。然后，從中提取主要信息，即找出主語、謂語、賓語即可。注意題干要求的字數(shù)。通讀材料一可知中心句是第一句“5月16日上午，濟南5G試驗網(wǎng)啟用儀式在濟南龍奧大廈舉行”，從中提取主謂賓即可。（2）考查語言表達的能力。從題干中可以看出“我”所說的內容是為了引導A同學接受5G閱讀。引導性的語言需要委婉，主題要明確，本題可以從5G的現(xiàn)狀、特點、和便捷程度方面入手，結合材料二三的具體內容打動A同學。7、(1)①秋天漠漠向昏黑②玉盤珍羞直萬錢③靜影沉璧④輪臺東門送君去⑤會挽雕弓如滿月⑥水何澹澹(2)①結廬在人境，而無車馬喧②傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“璧”“?！薄皬]”“闕”等字詞的書寫。8、1．為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關西。魯達是趙員外的兄弟，撤不得他的面皮；此人上應天星，心地剛直；雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清凈，證果非凡，汝等皆不及他。2．林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料聲場?！窘馕觥?．結合《水滸傳》原著分析即可。魯智深由趙員外陪伴上山出家的時候，寺里大多數(shù)人都認為，魯智深這個人禮數(shù)不周、看著也不像出家人，都持反對意見。佛門講“眾生皆可成佛”，這些和尚卻如此見識，智真長老看在眼里也不便明說。但是，智真長老想了個辦法：入定。打坐入定、神游八表之后，回過神來，智真長老告訴大家：只顧剃度他。此人上應天星，心地剛直。雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清凈，正果非凡，汝等皆不及他?？捎浳嵫?，勿得推阻。2．結合《水滸傳》原著分析即可。林沖發(fā)配滄州后看守天王堂。陸謙暗中到滄州買通管營和差撥，加害林沖。被酒館主被李小二聽到，林沖往日有恩于李，李小二提醒林沖小心留意。管營派遣林沖去看管大軍草料場。是夜天降大雪，十分寒冷，林沖出門去買酒，回來后發(fā)現(xiàn)睡覺的草房被大雪壓倒了，于是在附近的古廟中安歇。陸謙、富安和差撥深夜放火燒了草料場，欲致林沖于死地，回報高衙內，升官發(fā)財。三人放火后來到古廟，林沖在三人談話中得知事情原委，大怒，將三人殺死。用簡潔的語言概括為：林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料聲場。要求學生在閱讀名著《水滸傳》時，要注意掌握以下內容：①作者：姓名、朝代、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。二、閱讀9、1．C2．這兩句話充滿對現(xiàn)實理想的堅定信念；表現(xiàn)了詩人積極進取、執(zhí)著追求的豪邁情懷?！窘馕觥?．本題考查的是對這首詩的內容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結合整首詩，逐句進行分析。C項理解不正確，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾經(jīng)坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強了詩人的信心和信念。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表現(xiàn)了詩人積極進取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。10、1．D2．C3．D4．①我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子像這樣呢？②對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元就出自己的錢將他們贖回，歸還給他們的父母。③能夠在公眾場合指責譏諷寡人的過失，使寡人的耳朵聽到的（或傳到寡人的耳朵的），接受下等獎勵?！窘馕觥?．D語句中加點詞語的解釋不正確?！皶r人義之”的“義”：意動用法，應譯為“認為……有義氣”。2．C加點字與“以男女質錢”中的“以”意義相同。都是“用”之意。A目的連詞“來”。B因為。D目的連詞“來”。3．D“柳州的人都稱贊柳宗元很有義氣”“護送他的妻子返回京師”對文章內容的解說不正確。因為觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他（裴行立）很有義氣。而不是“稱贊柳宗元很有義氣”。“妻子”：妻子和兒女。選項翻譯錯誤。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“執(zhí)”同“摯”真誠?！叭羰恰?，像這樣。（2）“其”：那些。“以”通“已”?！澳恕保骸熬汀薄＃?）“謗譏”：指責譏諷?！坝凇保涸凇！奥劇保菏埂牭?。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：柳宗元，字子厚，是河東人。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經(jīng)》《離騷》。構思落筆成文，可與古人相匹敵。精心削減，縝密細致，璀璨如同珍珠和貝殼。在當時文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進士第，又應考中宏辭科，被授予校書郎、藍田(今陜西)縣尉的職務。貞元十九年(803)，柳宗元任監(jiān)察御史。元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。11、1．垃圾食品，一般情況下是指高熱量但營養(yǎng)素不足或者是提供超過人體需求，變成多余成分的食品。（3分，“高熱量”“營養(yǎng)素不足”“提供超過人體需求，變成多余成分的”各1分）2．C3．①口味和包裝②人類進化③基因④廣告（3分，寫出三點即可，每點1分）4．食品公司一方面花巨資邀請明星代言垃圾食品，另一方面又積極探討因食品而導致的肥胖問題?！究捶ㄊ纠孔鳛槭称饭荆麄円@取利益無可厚非，但他們也要為自己的食品所帶來的問題承擔相應的社會責任，并且應積極回應社會輿論的監(jiān)督，不能唯利是圖。（4分，每個問題2分，意思對即可）【解析】1．試題分析：給“垃圾食品”下定義，其實質是“食品”。答案應在第一個片段中提取，即“一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足”，根據(jù)這個語句可概括出定義。考點：本題考查學生對說明方法的掌握和運用情況。點評：對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。下定義主要是揭示事物的本質特征。2．試題分析：“從調查數(shù)據(jù)看，小學生在購買食品和選擇飲料方面幾乎不存在問題”的說法是與原文相悖的，原文指出小學生在購買食品和選擇飲料方面的問題也很嚴重?？键c：本題考查學生課文內容的理解、辨析能力。點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎上，再精讀各項涉及到的段落，并運用所學說明文知識和自己的理解去認真辨析、衡量。3．試題分析：審題后確定答案范圍，即問卷調查和名星代言兩個片段，由此可提取出“口味和包裝”“人類進化的需求”“基因因素”“名星代言效應”等?？键c：本題考查學生提取信息及理解概括的能力。點評：回答這類題目，首先要在審題的基礎上，找到答題范圍，然后從前向后精讀并抓住其中的關鍵語句，然后根據(jù)理解概括出切題的答案4．試題分析：明星代言表明食品公司用明星效應來獲得更大利益，“一次會議”表明他們對垃圾食品的問題也高度重視，積極應對。對此，我們應辯證的理解，從自身發(fā)展與社會責任的角度加以評析即可?？键c：本題考查學生的語言表達能力。點評：平時就要注意培養(yǎng)自己的聽、說、讀、寫等各方面的語文能力，對于身邊的事要多關心，多與同學、父母、老師們交流討論，這樣自己的理解和表達能力就會相應提高。12、1．（1）書在我需要時打開（能打開也能合上），不會打擾我的生活。（2）書與工作無關，更像是陪伴我的朋友，給我以精神食糧。（3）電腦只是工作的工具等，可以隨時更新，而書是一輩子的守望。2．（1）幫助我內心和精神層面得以成長（讓我的精神世界獲得自由和成長）；（2）讓我充滿希望，忘卻世事的艱難（忘卻物質條件的艱苦）；（3）讓我一輩子都有讀書人的底色。3．（1）作者此處的讀書人專指將讀書作為天性，從中獲得快樂的人；（2）現(xiàn)代社會，學習和讀書已經(jīng)成為大多數(shù)人的必然經(jīng)歷，用讀書或不讀書去評價和觀察一個人是不符合時代特點的，應該觀察他是否能享受到讀書的快樂。）4．開機時，作者利用電腦和它所連接的信息世界充實工作；關機后又能在讀書所營造的精神世界里保持內心的寧靜和自由。作者在兩者之間自由的切換，完全掌控自己的精神世界不受外界干擾，保持精神的獨立和清醒，實屬難能可貴?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀文章可以看出書的不同之處：“放在書架上，不聲不響地陪著你，不響鈴，也不病毒，更不索要你關注轉發(fā)”——不打擾“我”的工作；“一本本蕪雜而沒有選擇的書，喂養(yǎng)著饑餓的精神和身體”，——能給人精神的滋養(yǎng)；“我用電腦20年，用了3個臺式機和7個筆記本，除了電腦太迅速地更新?lián)Q代，還有我的喜新厭舊”而書是“一屋子的書守著我，寬厚而沉默地守著我的心事”——始終的守望。據(jù)此作答。2．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章⑥-⑧段寫了在大涼山的生活，當然這種生活多虧了書的存在，“一本又一本在這小屋里陪著我的書，讓我在另一個世界里穿越”，書讓我獲得了精神的滿足；“如果沒有書，這小屋無疑是間囚室，囚禁著母親的不幸和我的童年”書讓我克服著艱苦的生活；“這個經(jīng)歷讓我一輩子無論在哪里，都有一個底色：讀書人?！?。據(jù)此概括作答。3．此題考查的是關鍵詞句的作用。（1）“但那樣的書讀得再多也與“讀書人”之讀書不同”句中的“讀書人”是區(qū)別于“從小學到大學，規(guī)定的教材可以爛熟于心”的人，而是真正以讀書為樂的人。（2）“在今天以讀書抑或不讀書，去評價和觀察一個人，不合時宜”，這里作者之所以說這種標準不合時宜，是因為在今天人們都在讀書，只是讀書的目的不同，所以要區(qū)分的話，要看是否喜歡讀書，是否以讀書為樂。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對文章結尾的理解?！伴_機關機”概括了作者的生活狀況，“開機”是作者所享受的是“電腦和它的那個自信心十足的信息時代”，關機后帶給作者享受的是書，是一個安靜的世界，“一屋子的書守著我，寬厚而沉默地守著我的心事。他們能聽懂我的心事，”。作者能充分享受這兩種生活，完全掌控自己的精神世界。據(jù)此作答。13、1．“許多的味道”指的是：送別時的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關愛父母的拳拳之心等。2．①深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨；②緊扣文題，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；③照應文章題目，使文章層次結構分明（答兩點給全分）3．因為我們?yōu)閮鹤铀托谐愿鎰e宴的場面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，引發(fā)了小姑娘對家人的思念，使小姑娘產(chǎn)生了情感上的共鳴。4．參考答案：喝土豆湯的這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，溫暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，彌漫了整個小餐館由此“我”想到盡管人與人之間相隔異地，離別時間久遠，但親情不會淡化，只會越來越濃，親情超越了時間與空間的限制，超越了個體家庭之間的限制，在人們中間傳遞?！窘馕觥?．本題考查學生對文章內容和感情的把握。解答此題應該按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。結合文段“那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢”可以得出：依依不舍；“臨行密密縫一般，彼此囑咐著”可以得出：父母疼愛兒子；“我抿了一小口，兩個多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前”可以得出：思念兒子。2．本題考查學生對重點句子作用的理解和把握。三處“喝得很慢”分別從結構和內容上分析即可。如第一處：“我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著”在這句話中表明我們的依依不舍，深化主旨；“那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢”在這句話中表明一種思念，推動情節(jié)發(fā)展?！澳且粋€下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢?！痹谶@句話中，表明了一種情感的共鳴。結合題目《喝得很慢的土豆湯》分析，“喝得很慢”照應了題目，深化中心。3．本題考查學生對文本內容的理解和把握。根據(jù)問題，找到相應的段落，從下文小姑娘與爸爸在一起喝湯，女孩說自己想爸爸了，可以看出她記得我們是因為我們?yōu)閮鹤铀托谐愿鎰e宴的場面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，引發(fā)小姑娘對家人的思念，是小姑娘產(chǎn)生了情感上的共鳴。4．本題考查學生關鍵句子的理解和把握。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，