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千里之行,始于足下朽木易折,金石可鏤Word-可編輯教學(xué)名稱小馬過(guò)河使用器材4號(hào)籃球若干,平衡磚8塊教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)作說(shuō)明1.挑戰(zhàn)過(guò)平衡磚運(yùn)球,自信勇敢;球能力。1.體前單手滾球(全蹲):身體全蹲,球放于體前地面,行進(jìn)單手前、后、左、右滾動(dòng)球。2.后退走運(yùn)球繞障礙物(平衡磚):?jiǎn)问诌\(yùn)球后退走,以“S”形的方式繞過(guò)障礙物。3.行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物(平衡磚):行進(jìn)間單手運(yùn)球走過(guò)高低不等的平衡磚。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)過(guò)程(一)決定部分:參照第一周(二)基本部分故事情節(jié):小馬早上幫媽媽拉完磨后,運(yùn)著麥子到河的對(duì)岸磨坊,來(lái)到河邊碰到小松鼠和大水牛。游戲一:《小馬拉磨》主要練習(xí)動(dòng)作:體前單手滾球(全蹲)師:小馬很勤奮,早上起來(lái)幫媽媽拉磨。玩法:1.幼兒身體全蹲,體前單手地面舉行四個(gè)方向的滾球【教師示范:體前單手滾球(全蹲)】2.主意同1,幼兒全蹲跟著教師舉行單手滾球走。游戲二:《碰到小松鼠》主要練習(xí)動(dòng)作:后退走運(yùn)球繞障礙物(平衡磚)師:小馬運(yùn)麥子碰到河流,決定過(guò)河時(shí),小松鼠叫:“河水很深,不要過(guò)去”,小馬想了想只好繞其他路走。玩法:幼兒兩路縱隊(duì)站始點(diǎn)線,在始點(diǎn)線和盡頭線之間直線放置4塊平衡磚,之間距離2m,幼兒從始點(diǎn)線出發(fā),以S形的方式后退走運(yùn)球繞過(guò)平衡磚【教師示范:后退走運(yùn)球繞障礙物(平衡磚)】游戲三:《碰到大水?!分饕毩?xí)動(dòng)作:行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物(平衡磚)師:牛伯伯說(shuō):“河水不深,沒(méi)到我的小腿”;小馬想了想,不知道怎么辦,于是回去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你可以去試試啊”,我們一起去試試吧!玩法:1.幼兒兩路縱隊(duì)站始點(diǎn)線,在隊(duì)伍前面直線擺放高低不平的平衡磚,平衡磚銜接長(zhǎng)度約2-3m,幼兒從始點(diǎn)線出發(fā),體側(cè)抱球從高低不平的平衡磚上通過(guò),到達(dá)盡頭后從兩側(cè)抱球跑返回隊(duì)伍;【教師示范:行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物(平衡磚)】2.主意同1,幼兒行進(jìn)間直線單手運(yùn)球通過(guò)高低不平的平衡磚(三)結(jié)束部分師:小馬們,我們順利安全的渡河了,表?yè)P(yáng)你們!千里之行,始于足下朽木易折,金石可鏤Word-可編輯1.結(jié)束語(yǔ):小朋友們,今天我們玩了《小馬過(guò)河》的游戲,學(xué)習(xí)了體前單手滾球(全蹲)、后退走運(yùn)球繞障礙物(平衡磚)、行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物(平衡磚)(教師一邊說(shuō),一邊模仿相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作);小朋友們,以后不管碰到什么問(wèn)題,不要只聽(tīng)別人的意見(jiàn),自己多思量和實(shí)踐,才有最好的結(jié)果;2.器材歸位,清點(diǎn)人數(shù),師生再見(jiàn)。注重事項(xiàng)1.課前要檢查場(chǎng)地是否安全,清理尖銳物和雜物,
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