三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 什么是周長（2）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1什么是周長（2）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版三年級上冊第五章第一節(jié)“什么是周長（2）”。在這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)周長的定義，掌握周長的計(jì)算方法，并通過實(shí)際操作，加深對周長的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解周長的概念，能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。2.掌握計(jì)算周長的方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)算封閉圖形的周長。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的空間想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的概念，掌握計(jì)算周長的方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生直觀地理解周長，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展教學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了中國地圖、硬幣、繩子等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程2.講解周長的定義：我通過展示中國地圖，讓學(xué)生觀察地圖的邊界，解釋周長的含義，讓學(xué)生理解周長是封閉圖形一周的長度。3.演示計(jì)算周長的方法：我使用繩子圍成一個(gè)正方形，讓學(xué)生觀察并解釋如何計(jì)算這個(gè)正方形的周長。然后，我讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算其他圖形的周長。4.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫出周長的定義和計(jì)算方法，方便學(xué)生回顧和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置學(xué)生回家后，找一些物品，嘗試計(jì)算它們的周長，并記錄在作業(yè)本上。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請找出你身邊的三個(gè)物品，計(jì)算它們的周長，并記錄下來。2.答案：略七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了硬幣作為教具，讓學(xué)生觀察硬幣的邊緣，引導(dǎo)學(xué)生思考硬幣邊緣的形狀，從而引出周長的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)物教具的展示，學(xué)生可以更直觀地理解周長的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)周長的存在，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。二、講解周長的定義在講解周長的定義環(huán)節(jié)，我通過展示中國地圖，讓學(xué)生觀察地圖的邊界，解釋周長的含義，讓學(xué)生理解周長是封閉圖形一周的長度。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的定義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。我通過地圖的例子，讓學(xué)生直觀地理解周長的概念，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、演示計(jì)算周長的方法在演示計(jì)算周長的方法環(huán)節(jié)，我使用繩子圍成一個(gè)正方形，讓學(xué)生觀察并解釋如何計(jì)算這個(gè)正方形的周長。然后，我讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算其他圖形的周長。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算周長的方法，并能夠準(zhǔn)確計(jì)算封閉圖形的周長。通過實(shí)際的操作和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握計(jì)算周長的方法，提高他們的動(dòng)手操作能力。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)，加深對周長的理解，并提高他們的解題能力。通過練習(xí)題的完成，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己是否真正掌握了周長的概念和計(jì)算方法，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出周長的定義和計(jì)算方法，方便學(xué)生回顧和記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過板書的展示，更好地理解和記憶周長的概念和計(jì)算方法。通過板書的展示，學(xué)生可以隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，加深對周長的理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置學(xué)生回家后，找一些物品，嘗試計(jì)算它們的周長，并記錄在作業(yè)本上。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和練習(xí)，鞏固對周長的理解，并提高他們的應(yīng)用能力。通過計(jì)算不同物品的周長，學(xué)生可以更好地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解周長定義時(shí)，我使用簡潔明了的語言，并結(jié)合肢體語言，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。我合理分配時(shí)間。在講解周長定義和計(jì)算方法時(shí)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留出充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)解答他們的疑問。我注重課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，增強(qiáng)他們對周長概念的理解。在提問時(shí)，我盡量讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會回答，以提高他們的自信心和參與度。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。通過拿出硬幣和地圖等教具，我成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法非常有效，使學(xué)生能夠更直觀地理解周長的概念。在教學(xué)過程中，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并耐心解答他們的疑問。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，促進(jìn)他們之間的交流和合作。課后提升題目1：找出你身邊的三個(gè)物品，計(jì)算它們的周長，并記錄下來。題目2：計(jì)算下列圖形的周長，并寫出計(jì)算過程。1.一個(gè)邊長為4厘米的正方形2.一個(gè)長為6厘米，寬為3厘米的長方形3.一個(gè)半徑為5厘米的圓題目3：一個(gè)農(nóng)夫圍成一個(gè)正方形的菜地，每條邊長為10米。請問菜地的周長是多少米？題目4：一個(gè)游泳池的長為50米，寬為20米。請問游泳池的周長是多少米？在學(xué)生完成練習(xí)后，我鼓勵(lì)他們與同桌或小組成員交流答案，并互相檢查。對于題目1，學(xué)生可以通過實(shí)際測量物品的尺寸來計(jì)算周長，這有助于提高他們的實(shí)踐操作能力。題目2要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的周長計(jì)算方法，這有助于鞏固他們的知識。題目3和題目4則將周長的應(yīng)用與實(shí)際情景相結(jié)