《商不變的規(guī)律（第12課時(shí)）》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《商不變的規(guī)律（第12課時(shí)）》（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教案：《商不變的規(guī)律（第12課時(shí)）》四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第十二課時(shí)，主題是“商不變的規(guī)律”。我們將通過(guò)探究，了解在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠：1.理解商不變的規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。2.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析和推理能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解并掌握商不變的規(guī)律，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)觀察和分析，推理出這個(gè)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解商不變的規(guī)律，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括PPT、計(jì)算器、紙張和彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入我出示一個(gè)除法算式：24÷3=8，并讓同學(xué)們計(jì)算出結(jié)果。然后，我會(huì)提問(wèn)：“如果被除數(shù)和除數(shù)都乘以2，商會(huì)發(fā)生什么變化？”讓同學(xué)們思考并回答。2.例題講解3.隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會(huì)給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)題，讓他們運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.團(tuán)隊(duì)合作然后，我會(huì)將同學(xué)們分成小組，讓他們團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)一些自己的練習(xí)題，并互相解答，共同探討商不變的規(guī)律。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)是設(shè)計(jì)一些運(yùn)用商不變規(guī)律的計(jì)算題，并寫一篇關(guān)于商不變規(guī)律的小短文。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂教學(xué)的效果，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們是否掌握了商不變的規(guī)律。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸，比如運(yùn)用商不變的規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。這就是我對(duì)于《商不變的規(guī)律（第12課時(shí)）》的教案設(shè)計(jì)。希望通過(guò)我的引導(dǎo)和同學(xué)們的積極參與，我們能夠共同學(xué)習(xí)和掌握商不變的規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的除法算式讓同學(xué)們感受到商的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓同學(xué)們意識(shí)到被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，以及商的變化與被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外）與商不變的規(guī)律產(chǎn)生疑問(wèn)，這就是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示幾個(gè)除法算式，讓同學(xué)們觀察并分析這些例題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓同學(xué)們通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)為什么被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外）時(shí)，商不變產(chǎn)生疑問(wèn)，這就是本節(jié)課的難點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際計(jì)算中運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律，加深對(duì)商不變規(guī)律的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)如何在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用商不變的規(guī)律產(chǎn)生疑問(wèn)，這就是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、團(tuán)隊(duì)合作六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思今天課堂教學(xué)的效果，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們是否掌握了商不變的規(guī)律。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸，比如運(yùn)用商不變的規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)如何進(jìn)行課后反思和拓展延伸產(chǎn)生疑問(wèn)，這就是本節(jié)課的難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、有趣的口吻講解課程內(nèi)容，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓同學(xué)們更容易理解和記憶。在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，重復(fù)解釋，確保同學(xué)們跟上節(jié)奏。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓同學(xué)們思考和提問(wèn)，并及時(shí)給予解答。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)同學(xué)們的思維，讓他們積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)踐情景引入的方法，讓同學(xué)們通過(guò)實(shí)際例子感受到商的變化。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的好奇心，引發(fā)他們的思考。5.教學(xué)輔助工具：我使用PPT、計(jì)算器等教學(xué)輔助工具，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握商不變的規(guī)律。這些工具能夠直觀地展示例題和練習(xí)題，讓同學(xué)們更容易理解和運(yùn)用。教案反思：在本節(jié)課中，我通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，讓同學(xué)們逐步理解和掌握商不變的規(guī)律。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的除法算式，讓同學(xué)們感受到商的變化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示幾個(gè)除法算式，讓同學(xué)們觀察并分析這些例題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)規(guī)律的理解。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組合作，設(shè)計(jì)練習(xí)題并互相解答，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我通過(guò)板書設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們直觀地理解和記憶商不變的規(guī)律。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)同學(xué)們思考問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要更加注重同學(xué)們的個(gè)別差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿足不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要更加注重同學(xué)們的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)運(yùn)用一些技巧和小竅門，讓同學(xué)們更好地理解和掌握商不變的規(guī)律。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以幫助同學(xué)們?nèi)胬斫夂瓦\(yùn)用商不變的規(guī)律。1.填空題：(1)在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。(2)如果我們把一個(gè)除法算式的被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以2，那么商也會(huì)。2.選擇題：(1)在除法算式中，如果被除數(shù)擴(kuò)大2倍，除數(shù)不變，那么商將會(huì)______。A.擴(kuò)大2倍B.縮小2倍C.保持不變D.無(wú)法確定A.12÷4=3B.24÷6=4C.36÷9=2D.48÷12=43.應(yīng)用題：(1)小明有20個(gè)蘋果，他想要將這些蘋果平均分給他的5個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到多少個(gè)蘋果？(2)一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，他們參加了數(shù)學(xué)考試。如果將他們的分?jǐn)?shù)乘以2，那么班級(jí)的平均分將會(huì)發(fā)生什么變化？4.探究題：(1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)除法算式，使得商是8。(2)請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外）時(shí)，商會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)用具體的例子來(lái)解釋。答案：1.填空題：(1)不變(2)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)2.選擇題：(1)A(2)