第四單元加法結合律（教案）-四年級上冊數學北師大版

第四單元加法結合律（教案）四年級上冊數學北師大版我今天要分享的教案是我為四年級上冊的數學北師大版準備的，主題是第四單元的加法結合律。一、教學內容我選擇的教材章節(jié)是北師大版四年級上冊數學第66頁至68頁，內容包括加法結合律的定義、證明以及應用。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解加法結合律的概念，能夠運用加法結合律進行簡便計算。三、教學難點與重點重點是讓學生們理解并掌握加法結合律，難點是讓學生們能夠靈活運用加法結合律解決實際問題。四、教具與學具準備我準備了PPT、黑板、粉筆、練習題和答案。五、教學過程我通過一個實踐情景引入，比如：“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？”學生們可以很容易地回答出答案：“小明現在有5個蘋果。”然后，我講解加法結合律的概念，并舉例說明：“當我們有三個數相加時，我們可以先把其中兩個數相加，然后再和第三個數相加，或者我們可以先把另外兩個數相加，然后再和第三個數相加，結果是一樣的?！痹陔S堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些練習題，比如：“請計算12+34+56的結果。”學生們可以獨立完成練習，然后我會給出答案和解析。六、板書設計我在黑板上會寫出加法結合律的公式，并用例題進行說明。七、作業(yè)設計我布置的作業(yè)是一道應用題，比如：“小明有10個蘋果，然后他又買了3個蘋果，又吃了2個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？”答案是：“小明現在有11個蘋果?！卑?、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現學生們對加法結合律的理解還不夠深入，我在課后會加強鞏固這個知識點，并給出更多的例子和練習題讓學生們進行練習。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活和學習中多運用加法結合律，提高他們的數學應用能力。這就是我準備的教案，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握加法結合律。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關注的，并對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在引入新知識時，我選擇了小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果的情景。這個實踐情景的選擇是為了讓學生們能夠更容易地理解和接受新知識。因為學生們在日常生活中經常會遇到類似的情況，所以他們可以很快地理解并回答出小明現在有多少個蘋果。這個實踐情景的引入可以幫助學生們建立起對新知識的學習興趣和信心。二、加法結合律的講解在講解加法結合律時，我用了生動的例子來說明。例如，當我有兩個數相加時，我可以先把其中兩個數相加，然后再和第三個數相加，或者我可以先把另外兩個數相加，然后再和第三個數相加，結果是一樣的。這個講解方式可以幫助學生們更好地理解加法結合律的概念，并能夠靈活運用它進行簡便計算。三、例題講解與隨堂練習在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了計算23+45+78的結果。通過運用加法結合律，學生們可以先把23和45相加，得到68，然后再加上78，得到146，或者他們可以把45和78相加，得到123，然后再加上23，結果也是一樣的。這個例題講解可以幫助學生們更好地理解和掌握加法結合律的應用。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些練習題，比如計算12+34+56的結果。學生們可以獨立完成練習，然后我會給出答案和解析。這個練習環(huán)節(jié)可以讓學生們鞏固所學的知識，并提高他們的解題能力。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了加法結合律的公式，并用例題進行說明。這樣的板書設計可以幫助學生們更好地記憶和理解加法結合律的概念。五、作業(yè)設計我布置的作業(yè)是一道應用題，比如計算小明有10個蘋果，然后他又買了3個蘋果，又吃了2個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果。這個作業(yè)設計可以讓學生們將所學的知識應用到實際問題中，提高他們的數學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們對加法結合律的理解和掌握。一、語言語調我注重運用生動的語言和適當的語調來吸引學生的注意力。在講解加法結合律時，我盡量使用簡單明了的語言，并注重語氣的變化，使得學生們能夠更好地理解和記住概念。二、時間分配三、課堂提問我在講解過程中適時地提問學生們，以檢查他們對加法結合律的理解程度。我會請學生們解釋加法結合律的含義，或者讓他們舉例說明如何運用加法結合律進行計算。這樣的課堂提問可以激發(fā)學生的思考，并加深他們對知識點的理解。四、情景導入我通過選擇一個與學生們生活經驗相關的實踐情景導入新課，比如小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果。這樣的情景導入可以激發(fā)學生們的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，發(fā)現整體教學效果較好，但也有需要改進的地方。一、加強鞏固知識點我發(fā)現學生們對加法結合律的理解還不夠深入，所以在課后，我會加強對這個知識點的鞏固，給出更多的例子和練習題讓學生們進行練習。二、鼓勵運用知識我發(fā)現學生們在課堂上能夠理解加法結合律的概念，但在課后運用時卻有些困難。因此，我會在課后鼓勵學生們在日常生活和學習中多運用加法結合律，提高他們的數學應用能力。三、調整教學方式在講解過程中，我發(fā)現有些學生們對例題的理解還不夠清晰。因此，我會在下一節(jié)課中更加詳細地解釋例題，并給予更多的練習機會讓學生們鞏固所學知識。通過這次教案的實施和反思，我深刻認識到教學技巧和竅門的重要性，它們能夠幫助學生們更好地理解和掌握知識。同時，我也明白了不斷反思和調整教學方式的重要性，以便更好地滿足學生的學習需求。課后提升a)12+34+56答案：12+34+56=102b)23+45+78答案：23+45+78=146c)45+23+56答案：45+23+56=124題目4：小明有10個蘋果，然后他又買了3個蘋果，又吃了2個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？答案：小明現在有11個蘋果。題目5：小紅有8個橘子，然后