一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 古人計(jì)數(shù) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) ｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1古人計(jì)數(shù)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)｜北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1古人計(jì)數(shù)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七章第一節(jié)，主題是“古人計(jì)數(shù)——1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)”。我們將通過(guò)觀察和操作，理解11到20各數(shù)之間的順序和規(guī)律，以及它們的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠：1.認(rèn)識(shí)11到20的數(shù)字，理解它們之間的順序和規(guī)律。2.掌握11到20各數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。3.能夠用11到20的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和排序。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11到20的數(shù)字，理解它們之間的順序和規(guī)律，掌握數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。難點(diǎn)：能夠用11到20的數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)和排序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、小動(dòng)物圖片等。學(xué)具：學(xué)生自己的數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、小本子等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些小動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，有幾只小動(dòng)物。學(xué)生會(huì)用11到20的數(shù)字來(lái)數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題。2.講解：我會(huì)用數(shù)字卡片，逐個(gè)介紹11到20的數(shù)字，讓學(xué)生看數(shù)字卡片，并說(shuō)出數(shù)字的讀法和寫法。同時(shí)，我會(huì)講解每個(gè)數(shù)字的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)出一些關(guān)于11到20的數(shù)字的練習(xí)題，讓學(xué)生寫在練習(xí)本上。例如：“請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出15和20，并說(shuō)出它們的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位?！?.例題講解：我會(huì)用計(jì)數(shù)棒，給學(xué)生演示如何用11到20的數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)和排序。例如，我會(huì)讓學(xué)生看計(jì)數(shù)棒，然后說(shuō)出“15比12多3，20比15多5”等。5.小組活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，用小動(dòng)物圖片進(jìn)行計(jì)數(shù)和排序的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組都會(huì)有一張圖片，上面有小動(dòng)物，學(xué)生需要用11到20的數(shù)字來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾只小動(dòng)物，并按數(shù)量排序。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)位計(jì)數(shù)單位讀法寫法11十一十一12十二十二19十九十九20二十二十七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用11到20的數(shù)字，數(shù)一數(shù)下面的圖片有幾只小動(dòng)物，并按數(shù)量排序。圖片：小動(dòng)物圖片2.請(qǐng)用11到20的數(shù)字，寫出下面這句話的數(shù)字?！拔壹依镉?2個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)，還剩下9個(gè)?！贝鸢福?.按數(shù)量排序：12、9、11、10、142.答案：我家里有12個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)，還剩下9個(gè)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了11到20的數(shù)字的認(rèn)識(shí)，他們能否用這些數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)和排序。如果學(xué)生們掌握得很好，我會(huì)給他們一些拓展延伸的任務(wù)，例如，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些關(guān)于11到20的數(shù)字的練習(xí)題，或者讓他們用這些數(shù)字進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小動(dòng)物的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這個(gè)方法非常有效，因?yàn)楹⒆觽兺ǔ?duì)動(dòng)物圖片很感興趣。通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片上的小動(dòng)物，他們能夠自然而然地接觸到11到20的數(shù)字，并理解它們的應(yīng)用場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生將數(shù)字與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)，從而加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我使用了數(shù)字卡片來(lái)介紹11到20的數(shù)字。數(shù)字卡片是一種直觀的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生更好地記憶數(shù)字的讀法和寫法。我還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)數(shù)字的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。這是重點(diǎn)細(xì)節(jié)之一，因?yàn)閿?shù)位和計(jì)數(shù)單位是理解數(shù)字本質(zhì)的關(guān)鍵。通過(guò)講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，學(xué)生能夠建立起數(shù)字的框架，為后續(xù)的計(jì)數(shù)和排序打下基礎(chǔ)。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出了關(guān)于11到20的數(shù)字的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)寫下來(lái)，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確書(shū)寫數(shù)字，并理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的概念。這是學(xué)生掌握知識(shí)的重要體現(xiàn)，因此需要重點(diǎn)關(guān)注。四、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是我用計(jì)數(shù)棒來(lái)演示如何用11到20的數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)和排序。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解數(shù)字之間的順序和規(guī)律。在講解過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字之間的差距，例如“15比12多3，20比15多5”。這樣的講解有助于學(xué)生建立起數(shù)字之間的聯(lián)系，為后續(xù)的計(jì)數(shù)和排序提供依據(jù)。五、小組活動(dòng)環(huán)節(jié)在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分成小組，用小動(dòng)物圖片進(jìn)行計(jì)數(shù)和排序的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在小組合作中，鞏固對(duì)11到20的數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能夠積極參與并完成任務(wù)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)和提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)練習(xí)題。第一個(gè)題目是讓學(xué)生數(shù)一數(shù)小動(dòng)物圖片有幾只，并按數(shù)量排序。這個(gè)題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察和操作能力。第二個(gè)題目是讓學(xué)生用11到20的數(shù)字寫出一句句話。這個(gè)題目旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用能力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的答案，確保他們能夠正確地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)和表達(dá)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)反思學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。如果學(xué)生掌握得很好，我會(huì)給他們一些拓展延伸的任務(wù)，例如設(shè)計(jì)練習(xí)題或進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。這樣的任務(wù)有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)keypoints，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和操作，以便他們能夠充分理解數(shù)字的應(yīng)用場(chǎng)景。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，從而提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我利用小動(dòng)物圖片進(jìn)行情景導(dǎo)入，這極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)將數(shù)字與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)字的意義和應(yīng)用。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重?cái)?shù)位和計(jì)數(shù)單位的講解，而忽略了數(shù)字之間的順序和規(guī)律。在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡地講解各個(gè)方面的知識(shí)，以確保學(xué)生能夠全面地理解和掌握。2.在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自主操作時(shí)間可能不夠充分。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的操作能力和合作意識(shí)。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)練習(xí)題。然而，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)并不扎實(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用數(shù)字。在教學(xué)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。然而，在教案實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地教授這一知識(shí)點(diǎn)，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課后提升1.數(shù)一數(shù)練習(xí)題：請(qǐng)數(shù)一數(shù)下面的圖片中有幾只小動(dòng)物，并按數(shù)量排序。圖片：小動(dòng)物圖片答案：根據(jù)圖片，數(shù)出一共有12只小動(dòng)物。按數(shù)量排序：12、9、11、10、132.數(shù)字排序練習(xí)題：請(qǐng)用11到20的數(shù)字，將下面的句子中的數(shù)字按從小到大的順序排列。句子：“我家里有12個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)，還剩下9個(gè)?！贝鸢福喊磸男〉酱蟮捻樞蚺帕校?、9、123.數(shù)字應(yīng)用練習(xí)題：請(qǐng)用11到20的數(shù)字，完成下面的計(jì)算題。題目：“小明有15個(gè)糖果，他給了小紅6個(gè)，還剩下多少個(gè)？”答案：156=9，所以小明還剩下9個(gè)糖果。4.數(shù)位和計(jì)數(shù)單位練習(xí)題：請(qǐng)用11到20的數(shù)字，指出下面每個(gè)數(shù)字的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。數(shù)字：13、17、20答案：1