《簡單的分數加、減法（第3課時）》（教案）-三年級上冊數學蘇教版

《簡單的分數加、減法（第3課時）》（教案）三年級上冊數學蘇教版教案：《簡單的分數加、減法（第3課時）》一、教學內容1.分數加、減法的運算規(guī)則；2.同分母分數加、減法的計算方法；3.異分母分數加、減法的計算方法；4.實際問題中的應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數加、減法的運算方法，能夠熟練地進行計算，并能夠將所學知識應用于實際問題中。三、教學難點與重點重點：分數加、減法的運算方法，同分母和異分母分數加、減法的計算步驟。難點：異分母分數加、減法的計算方法，以及如何將實際問題轉化為分數加、減法的問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT課件。學具：練習本、筆、分數加、減法計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有2個蘋果，小華給了小明1/3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？2.例題講解：（1）同分母分數加法：例如，計算1/3+1/3。步驟：分子相加，分母保持不變，即1/3+1/3=2/3。（2）異分母分數加法：例如，計算2/5+1/4。步驟：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄?，例?0。然后分子相加，分母保持不變。即2/5=8/20，1/4=5/20，8/20+5/20=13/20。3.隨堂練習：（1）同分母分數減法：例如，計算5/72/7。步驟：分子相減，分母保持不變，即5/72/7=3/7。（2）異分母分數減法：例如，計算3/41/6。步驟：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄?，例?2。然后分子相減，分母保持不變。即3/4=9/12，1/6=2/12，9/122/12=7/12。4.分數加、減法在實際問題中的應用：例如，小明有3個橙子，小華給了小明1/2個橙子，然后又拿走了1/3個橙子，請問小明現(xiàn)在有幾個橙子？步驟：先計算小明和小華交互后增加的橙子數量，即3+1/2=3.5。然后再計算小明和小華交互后減少的橙子數量，即3.51/3=3.1667。所以小明現(xiàn)在有3.1667個橙子。六、板書設計板書內容：1.分數加、減法的運算規(guī)則；2.同分母分數加、減法的計算方法；3.異分母分數加、減法的計算方法。七、作業(yè)設計（1）1/2+1/3；（2）2/5+3/5；（3）4/61/6；（4）7/81/4。（1）小明有2個蘋果，小華給了小明1/3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有2+1/3=2.3333個蘋果。（2）小明有3個橙子，小華給了小明1/2個橙子，然后又拿走了1/3個橙子，請問小明現(xiàn)在有幾個橙子？答案：小明現(xiàn)在有3+1/21/3=3.1667個橙子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生們通過實例和練習，掌握了分數加重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小蘋果的例子。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個例子，學生們能夠直觀地理解分數加、減法的實際意義，從而更好地接受新知識。二、例題講解1.同分母分數加、減法：分子相加（或相減），分母保持不變。2.異分母分數加、減法：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄担缓蠓肿酉嗉樱ɑ蛳鄿p），分母保持不變。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解并掌握分數加、減法的運算規(guī)則。通過清晰的講解和示例，學生們能夠更好地理解同分母和異分母分數加、減法的計算方法。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給出了幾道分數加、減法的題目，讓學生們獨立完成。這樣既能檢驗他們是否掌握了所學知識，又能提高他們的計算能力。四、分數加、減法在實際問題中的應用我將分數加、減法應用于實際問題中，讓學生們更好地理解分數加、減法的實際意義。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學生們運用數學知識解決實際問題的能力。五、板書設計板書是課堂講解的重要輔助工具。我在板書上列出了分數加、減法的運算規(guī)則和計算方法，以便學生們隨時查閱和復習。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了幾個分數加、減法的題目，讓學生們獨立完成。我還設計了一個實際問題，讓學生們將所學知識應用于實際情境中。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的關鍵。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足之處，并針對性地進行改進。我還會在課后拓展延伸一些相關知識，激發(fā)學生們的學習興趣。在這節(jié)課中，我注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、分數加、減法在實際問題中的應用、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些細節(jié)對于學生掌握分數加、減法的運算方法具有重要意義。通過這些細節(jié)的補充和說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和運用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。1.語言語調：我在講解時注意了語言的簡潔明了，語調的抑揚頓挫。對于重要的知識點，我使用了強調的語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間理解情景并思考問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學生們對知識點的掌握情況，并及時進行解答和鞏固。4.情景導入：我選擇了貼近學生生活的實例進行情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣的導入方式能夠使學生們更好地理解和接受新知識。教案反思：在編寫這個教案的過程中，我進行了認真的思考和反思。1.實踐情景引入：我選擇了小明和小蘋果的例子，這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解分數加、減法的實際意義。2.例題講解：我通過清晰的講解和示例，讓學生們掌握同分母和異分母分數加、減法的計算方法。在講解過程中，我注重了步驟的詳細解釋，以確保學生們能夠理解和掌握。3.隨堂練習：我給出了幾道分數加、減法的題目，讓學生們獨立完成。通過這樣的練習，學生們能夠鞏固所學知識，提高計算能力。4.分數加、減法在實際問題中的應用：我將分數加、減法應用于實際問題中，讓學生們更好地理解分數加、減法的實際意義。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學生們運用數學知識解決實際問題的能力。5.板書設計：我在板書上列出了分數加、減法的運算規(guī)則和計算方法，以便學生們隨時查閱和復習。6.作業(yè)設計：我設計了幾個分數加、減法的題目，讓學生們獨立完成。我還設計了一個實際問題，讓學生們將所學知識應用于實際情境中。總的來說，我認為這個教案的設計是成功的。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、分數加、減法在實際問題中的應用、板書設計、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)的安排，學生們能夠系統(tǒng)地學習和掌握分數加、減法的運算方法。但在今后的教學中，我還需要不斷反思和改進，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升：（1）1/4+1/4；答案：1/4+1/4=2/4=1/2。（2）3/5+2/5；答案：3/5+2/5=5/5=1。（1）5/82/8；答案：5/82/8=3/8。（2）7/93/9；答案：7/93/9=4/9。（1）1/2+1/3；答案：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄?，例?。然后分子相加，分母保持不變。即1/2=3/6，1/3=2/6，3/6+2/6=5/6。（2）2/5+1/4；答案：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄?，例?0。然后分子相加，分母保持不變。即2/5=8/20，1/4=5/20，8/20+5/20=13/20。（1）3/41/6；答案：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄?，例?2。然后分子相減，分母保持不變。即3/4=9/12，1/6=2/12，9/122/12=7/12。（2）5/62/3；答案：先通分，將兩個分數的分母變?yōu)橄嗤臄?，例?。然后分子相減，分母保持不變。即5/6=5/6，2/3=4/6，5/64/6=1/6。（1）小明有2個蘋