2021-2022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)24時(shí)記時(shí)法（教案）

20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)24時(shí)記時(shí)法（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我在20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教案，主題是24時(shí)記時(shí)法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第七章的24時(shí)記時(shí)法相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：1.24時(shí)記時(shí)法的概念和意義；2.24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換；3.24時(shí)記時(shí)法在不同場景中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握24時(shí)記時(shí)法的概念和意義，能夠熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法；2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高時(shí)間管理能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換；2.教學(xué)重點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法在不同場景中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)時(shí)器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏龅叫枰褂?4時(shí)記時(shí)法的情景。2.講解24時(shí)記時(shí)法的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法的作用。3.講解24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法，并通過例題進(jìn)行講解。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法解決問題。5.應(yīng)用環(huán)節(jié)：讓學(xué)生舉例說明24時(shí)記時(shí)法在不同場景中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)1.24時(shí)記時(shí)法的概念和意義；2.24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法；3.24時(shí)記時(shí)法在不同場景中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：8:00、12:00、15:00、18:00、21:00、24:00。答案：10:00、13:00、18:00、24:00。3.題目：請(qǐng)舉例說明24時(shí)記時(shí)法在你生活中的應(yīng)用。答案：如乘坐飛機(jī)、火車等交通工具時(shí)，需要根據(jù)24時(shí)記時(shí)法來確認(rèn)出發(fā)和到達(dá)時(shí)間；在醫(yī)院就診時(shí)，需要按照24時(shí)記時(shí)法來預(yù)約掛號(hào)等。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：邀請(qǐng)一位從事航空、鐵路等行業(yè)的工作人員來校講解24時(shí)記時(shí)法在他們工作中的具體應(yīng)用，讓學(xué)生更深入地了解24時(shí)記時(shí)法的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法，提高自己的時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握24時(shí)記時(shí)法至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過讓學(xué)生分享自己在生活中遇到需要使用24時(shí)記時(shí)法的情景，學(xué)生可以更加直觀地理解24時(shí)記時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。這一環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與生活之間的橋梁。24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我通過PPT和黑板演示，以及粉筆書寫，詳細(xì)解釋了轉(zhuǎn)換過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生明白，無論是在上午還是下午，只要過了中午12點(diǎn)，小時(shí)數(shù)就要加12。這個(gè)規(guī)則是理解24時(shí)記時(shí)法的核心。我會(huì)在講解過程中多次強(qiáng)調(diào)這個(gè)規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以確保他們能夠熟練掌握。接著，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)選擇一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生用24時(shí)記時(shí)法來解答。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)換方法的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在應(yīng)用過程中可能遇到的問題。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生舉例說明24時(shí)記時(shí)法在不同場景中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的解決問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生盡量找到與自己生活相關(guān)的例子，這樣能夠使他們更加深刻地理解24時(shí)記時(shí)法的實(shí)用性。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了兩個(gè)類型的題目。第一題是讓學(xué)生用24時(shí)記時(shí)法表示給定的時(shí)間，這是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。第二題則是讓學(xué)生從12時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)記時(shí)法，這是對(duì)轉(zhuǎn)換方法的練習(xí)。一題是開放性問題，要求學(xué)生舉例說明24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，這是對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了在練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的部分學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的運(yùn)用還不夠熟練的問題。這提示我在課后需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)來幫助他們更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)?？偟膩碚f，教案中的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是為了確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握24時(shí)記時(shí)法。通過這些精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，我相信學(xué)生們能夠在課后不僅僅能夠熟練地運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法，而且能夠真正體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和轉(zhuǎn)換方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的吸引力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解和練習(xí)。特別是在轉(zhuǎn)換方法和應(yīng)用場景的講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)給予解答。我相信通過提問和解答的過程，學(xué)生能夠更加深入地理解24時(shí)記時(shí)法的概念和應(yīng)用。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一個(gè)小竅門。通過讓學(xué)生分享自己在生活中遇到需要使用24時(shí)記時(shí)法的情景，學(xué)生能夠更加直觀地理解24時(shí)記時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我還注重了隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生用24時(shí)記時(shí)法來解答。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能在應(yīng)用過程中遇到的問題。我設(shè)計(jì)了開放性的作業(yè)題目。通過讓學(xué)生舉例說明24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠更加深刻地理解24時(shí)記時(shí)法的實(shí)用性，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過情景導(dǎo)入、課堂提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更好地理解和掌握24時(shí)記時(shí)法。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。然而，我也注意到在練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的運(yùn)用還不夠熟練。這提醒我在課后需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)來幫助他們更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。課后提升題目1：小明在下午3點(diǎn)開始踢足球，踢了2小時(shí)后，他在哪一刻結(jié)束了比賽？答案：小明在下午5點(diǎn)結(jié)束了比賽。題目2：小華在晚上8點(diǎn)觀看了一部電影，電影時(shí)長1小時(shí)45分鐘，請(qǐng)問小華在幾點(diǎn)結(jié)束了觀影？答案：小華在晚上9點(diǎn)45分結(jié)束了觀影。題目3：某航班從機(jī)場起飛的時(shí)間是上午10點(diǎn)，飛行了2小時(shí)30分鐘，請(qǐng)問航班何時(shí)降落？答案：航班在上午12點(diǎn)30分降落。題目4：小王在早上6點(diǎn)開始慢跑，跑了30分鐘后，他停止運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)問小王何時(shí)結(jié)束了慢跑？答案：小王在早上6點(diǎn)30分結(jié)束了慢跑。題目5：某火車從A站出發(fā)的時(shí)間是下午4點(diǎn)，經(jīng)過了3小時(shí)的行駛，請(qǐng)問火車何時(shí)到達(dá)B站？答案：火車在下午7點(diǎn)到達(dá)B站。題目6：小李在晚上9點(diǎn)開始寫作業(yè)，用了1小時(shí)15分鐘完成了所有作業(yè)，請(qǐng)問小李何時(shí)結(jié)束了寫作業(yè)？答案：小李在晚上10點(diǎn)15分結(jié)束了寫作業(yè)。題目7：某運(yùn)動(dòng)員在上午9點(diǎn)開始參加比賽，比賽持續(xù)了1小時(shí)30分鐘，請(qǐng)問運(yùn)動(dòng)員何時(shí)完成了比賽？