初中語文的知識點

初中語文的知識點

第一部分

1、二種常見敘事線索：物線、情線。

2、二種語言類型：口語、書面語。

3、二種論證方式：立論、駁論。

4、二種說明語言：平實、生動。

5、二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

6、二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫一一烘托人物心情，渲染氣氛。

7、社會環(huán)境描寫一一交代時代背景。

8、二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

1、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

2、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

3、小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人

物）情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境。）

4、人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，?/p>

映人物思想性格的閱讀技巧。

5、情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方

法、技巧。

6、開端交代背景，鋪墊下文。

例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、

地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸

殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作

下鋪墊。

7、發(fā)展刻畫人物，反映性格。

例：《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭

人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭

示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想

性格。

8、高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。

例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒

遭人恥笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正

面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封

建科舉制度的罪惡。

9、結(jié)局深化主題，留下思考。

例：《孔乙己》結(jié)局部分以大約、確實這樣一組意味深長的詞

句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無

窮的思考。

10、環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。

自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、

揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。

例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了

凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮

明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。

例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不

僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命

運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。

社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊

下文內(nèi)容。

例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客

的情形，交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙

己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。

11、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

12、議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本

論）、解決問題（結(jié)論）。

13、三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

14、語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

15、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補敘屬于插敘一

種）。

第三部分

1、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

2o句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

3。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

第四部分

1、五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、

引用論證。

2、五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

3、引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④

表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義

4、破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)

④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

第五部分

1、六種邏輯順序：①一般個別②現(xiàn)象本質(zhì)③原因結(jié)果④概括具

體⑤部分整體⑥主要次要

2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)

果。

3、六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心

理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

4、六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰

當(dāng)④前后矛盾⑤語序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞（介詞）

5、省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白

話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

第六部分

lo說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下

定義、作引用。

2o七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、

后補短語、的字短語、介賓短語。

第七部分

1、八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進復(fù)

句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧承接復(fù)句

2、八種常用修辭方法：①比喻一一使語言形象生動，增加語言

色彩。

②擬人一一把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。

③夸張為突出某一事物或強調(diào)某一感受。

④排比一一增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶一一使語言簡練工整。

⑥引用一一增強語言說服力

⑦設(shè)問一一引起讀者注意、思考。

⑧反問一一起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。

3、十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、

照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、

借景抒情、借物喻人。

學(xué)好語文的環(huán)節(jié)有哪些

一、要做好預(yù)習(xí)?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”做任何事情都要提前

做準(zhǔn)備，學(xué)語文也是一樣的，在學(xué)習(xí)下一節(jié)課之前，一定要做好預(yù)

習(xí)，要提前了解下一節(jié)課講什么內(nèi)容，處理生字生詞的讀音、解釋,

要知道課文的中心思想，這樣在接下來的學(xué)習(xí)中才知道什么重點，

哪些是難點，通過預(yù)習(xí)才能讓學(xué)習(xí)有的放矢。

二、保證課堂效率。預(yù)習(xí)的目的就是提高課堂效率，能夠充分

利用好課堂45分鐘，聽課時要跟緊老師的思路，聽老師是怎么講的,

對于問題是如何分析、解決的，如果不懂要及時發(fā)問。提高課堂效

率還有重要的一步，就是做好課堂筆記，課堂筆記要記一下三個內(nèi)

容：

1、記老師的板書。通常老師寫在黑板上的不是知識的架構(gòu)就是

課文的重點，記在筆記上能夠幫助我們更快理解老師所講內(nèi)容，便

于今后的復(fù)習(xí)。

2、記老師反復(fù)強調(diào)的知識。如果一個知識點老師反復(fù)強調(diào)，那

么，這個知識點要么是重點、要么是難點、要么是易錯點，所以，

這些知識點要在課堂筆記上有所體現(xiàn)。

3、記課堂上不太懂的知識。如果有些知識在課堂上沒能及時消

化，一定要記錄下來，這樣就能避免知識掌握不牢，或者是考試是

猶豫不決。

三、認真做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有四類：

1、日復(fù)習(xí)。每天的自習(xí)課，第一要做的事，也是最重要的事，

不是完成作業(yè)，而是復(fù)習(xí)。⑴對照你記下的板書，回憶這堂課老師

是怎么講的。⑵要是理科，你把例題抄下來，自己做一遍，看和老

師做的一樣不一樣。⑶然后打開課本把老師講的內(nèi)容再看一遍。如

果有問題記下來，明天問老師。

2、周復(fù)習(xí)。每周六或周日一定要安排一定的時間進行周復(fù)習(xí)。

⑴把每門課的課文看一遍。⑵定理、公式、注釋上的內(nèi)容要記一記,

背一背。詞語、定理、公式、詩詞、該背的課文一定要默寫無誤。

⑶例題及習(xí)題再在草稿紙上作一遍，把作錯過的習(xí)題多做一遍。

3、單元復(fù)習(xí)。單元學(xué)習(xí)完了。要進行單元復(fù)習(xí)。方法、過程和

周復(fù)習(xí)大致一樣。

4、總復(fù)習(xí)。學(xué)期結(jié)束、學(xué)年結(jié)束、中考前、高考前，都要進行

這樣的復(fù)習(xí)。

四、做好歸納、總結(jié)。通過歸納、總結(jié)，才能找出規(guī)律、積累

經(jīng)驗，只有理清并且歸納教材的思路，找到各個知識點之間的聯(lián)系,

才能構(gòu)建完善的知識體系，只有“學(xué)中思、思中學(xué)”才能不斷精進,

才能提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)好語文的四個高效方法是什么

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知

識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上

的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來，就是一套

比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，

利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同

學(xué)的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整

個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科

知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無

所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和

整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完

整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。

閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意

識、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動，才能達到理想的目標(biāo)。

二、零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷

的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，

記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高

塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累

自己有用的知識?！耙獙W(xué)問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集

腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,

只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五

年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方

法，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)

東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)從

來都是樂事。

三、讀寫結(jié)合法

語文學(xué)習(xí)，必須閱讀、思考、寫作結(jié)合，才有高效率。一個是

閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，同時，把自

己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，

記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的

寫作，以具體規(guī)范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體

系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的

語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大

家。

四、強化記憶法

俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有

記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可

分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲，記在大腦以外，書本中、讀

書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的

倉庫，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,

應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一

般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是

少的，很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶，因此，要在大腦之外建立

知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、

電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可

以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有

經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的

多了，才能從根本提高自己的語文能力。

語文提分秘籍是什么

一、打牢基礎(chǔ)

基礎(chǔ)部分無非就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識、古

詩詞默寫等的積累，打牢基礎(chǔ)，才能縮小與其他同學(xué)的差距！平時

養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學(xué)常識的習(xí)慣。還要讓學(xué)生學(xué)好課本基礎(chǔ)知

識。比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現(xiàn)代

文著名的段落等等。這些在語文考試中會有直接或間接的體現(xiàn)，因

此我覺得應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，認真的學(xué)習(xí)，這是提高語文教學(xué)成績

的重要基礎(chǔ)。

二、做好文言文閱讀

不管是初二還是初一或者高中凡是語文成績差的，大都是文言

文閱讀或現(xiàn)代文閱讀題答的不好。我覺得，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)不斷的做

練習(xí)題。并且對照正確答案，讓學(xué)生體會為什么錯了，如何組織回

答問題的語言。同時，還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)

的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。只要你好好訓(xùn)

練，將來在考試中閱讀練習(xí)題可以拿走2/3左右的分數(shù)，閱讀練習(xí)

題想拿滿分是不可能的。

三、積累作文素材

集中整理自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的語文作

文素材，重點積累15句相應(yīng)的名言警句，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點

和水平的限時作文，從而提升中考作文的應(yīng)考能力和信心。

四、總結(jié)答題套路

定期認真完成整套經(jīng)典語文試題，保證試卷訓(xùn)練手感和速度

（包括月考、?？迹?，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，

如古詩文鑒賞等題。這些答題套路在考試的時候并不一定用得上，

但是，如果沒有思路，或者出現(xiàn)記憶堵塞的情況，“玩套路”也是

有效的提分手段。

語文解題技巧學(xué)霸分享

1、基礎(chǔ)知識題——信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標(biāo)點符號、病句辨析等。

做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)

備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，

所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還

沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因為語文題沒有絕對的正

確和錯誤。

2、文言文閱讀一一聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意

義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文

的復(fù)習(xí)，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考

察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章

的上下文來推測詞語的意義和用法。

3、科技文閱讀一一抓信息，會比照

科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這

個內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語文能力一一篩選信息的能力。

所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題

時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。