2025年心理學(xué)發(fā)展知識(shí)競賽必刷題庫及答案

2025年心理學(xué)開展知識(shí)競賽必刷題庫及答案（精

選）

01

單項(xiàng)選擇題

1、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（A）

A、普萊爾

B、格塞爾

C、施太倫

D、達(dá)爾文

2、通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（D）

A、實(shí)驗(yàn)法

B、測驗(yàn)法

C、觀察法

D、作品分析法

3、在柯爾伯格的道德開展理論中，“好孩子”定向階段的特征是（C）

A、對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

B、認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

C、考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象

D、開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的

4、皮亞杰認(rèn)為，心理開展的決定因素是（D）

A、成熟

B、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)

C、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

D、平衡

5、具體運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)之一是具有（B）

A、演繹推理能力

B、守恒法

C、直觀形象性

D、自我中心

6、心理開展的生物前提是（C）

A、環(huán)境

B、成熟

C、遺傳

D、教育

7、認(rèn)為遺傳對(duì)心理開展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用

的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（D）

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、二因素論

D、相互作用論

8、創(chuàng)造性地提出了兒童認(rèn)知開展的四個(gè)階段的理論，描述了從嬰兒

期到青春期的認(rèn)知開展順序的心理學(xué)家是（A）

A、皮亞杰

B、華生

C、艾利克森

D、柯爾伯格

9、皮亞杰認(rèn)為7?12歲的兒童的認(rèn)知水平正處在（C）

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

10、個(gè)體盲目地接受社會(huì)習(xí)俗和規(guī)則，并且認(rèn)為，只要接受了這些社

會(huì)規(guī)則，他們就可以免受指責(zé)。他們不再只遵從其他個(gè)體的標(biāo)準(zhǔn)，而

是遵從社會(huì)秩序。這處于柯爾伯格提出的（B）

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、都不是

n、心理學(xué)家埃里克森指出，青少年時(shí)期人格開展的主要課題是解決

(A)問題。

A、自我同一性

B、自我意識(shí)

C、自我評(píng)價(jià)

D、自我控制

12、皮亞杰認(rèn)為0?2歲的兒童的認(rèn)知水平正處在(A)

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

13、傳統(tǒng)的心理學(xué)觀念認(rèn)為，心理的開展主要包含：民族心理的開展，

即人類歷史開展過程中心理的開展；動(dòng)物種系進(jìn)化過程中心理的開展;

以及指(A)

A、個(gè)體的心理開展，即個(gè)體從出生到衰老過程中的心理開展

B、人的社會(huì)性開展，即個(gè)體從生物的人向社會(huì)人的開展

C、從受孕到足月分娩的開展

D、嬰幼兒時(shí)期的開展

14、創(chuàng)造性地提出了兒童認(rèn)知開展的四個(gè)階段的理論，描述了從嬰兒

期到青春期的認(rèn)知開展順序的心理學(xué)家是(A)

A、皮亞杰

B、華生

C、艾利克森

D、柯爾伯格

15、在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理開展水平，并對(duì)其進(jìn)

行比擬，常用的方法是(A)

A、橫斷研究法

B、縱向研究法

C、個(gè)案法

D、群體序列研究法

16、艾里克森劃分個(gè)體心理開展的標(biāo)準(zhǔn)是（D）

A、里比多

B、認(rèn)知開展

C、內(nèi)分泌

D、人格特征

17、最早出現(xiàn)、最早成熟的心理過程是（A）

A、感知覺

B、記憶

C、思維

D、動(dòng)作

18、新生兒剛出生時(shí)最興旺的是（B）

A、嗅覺

B、味覺

C、視覺

D、聽覺

19、游戲是幼兒的（C）

A、先天遺傳本能

B、自我意識(shí)的表現(xiàn)

C、主導(dǎo)活動(dòng)

D、個(gè)性傾向性

20、吉布森研究嬰兒的深度知覺，通過（A）設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。

A、視崖

B、刺激偏愛程度

C、縱向追蹤

D、間接觀

21、哈羅的恒河猴研究中的小猴子依戀于柔軟的絨布媽媽猴的現(xiàn)象，

以及勞倫茲的小鴨印刻實(shí)驗(yàn)中的小動(dòng)物的追隨行為等等，都屬于（A）

A、依戀行為

B、親子行為

C、學(xué)習(xí)行為

D、團(tuán)結(jié)行為

22、百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理開展年齡特

征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理開展特征的（C）

特點(diǎn)。

A、延續(xù)性

B、多變性

C、穩(wěn)定性

D、可變性

23、“老師說我是好孩子”說明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（D）

A、獨(dú)立性的

B、個(gè)別方面的

C、多方面的

D、依從性的

24、中班幼兒凱凱對(duì)夏日的想像是：“小朋友們?cè)谒鲜澜缤?，一?huì)

兒游泳，一會(huì)兒滑梯，一會(huì)兒又吃冷飲?！边@屬于以下哪種想像類型

(C)

A、情境性想象

B、愿望性想象

C、經(jīng)驗(yàn)性想象

D、夸張性想象

25、在思維開展過程中，動(dòng)作和語言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)

為(D)

A、動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大

B、動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小

C、動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小

D、動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大

02

多項(xiàng)選擇題

1、開展心理學(xué)研究的基本原則有(ABCD)

A、客觀性原則

B、矛盾性原則

C、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

D、教育性原則

2、嬰兒動(dòng)作開展的規(guī)律有(BC)

A、從分化向整體開展

B、從不隨意向隨意動(dòng)作開展

C、具有一定的方向性

3、兒童的心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的，其穩(wěn)定性表現(xiàn)在(ACD)

A、一定社會(huì)條件下，一定年齡階段的大多數(shù)兒童總是處于一定的開

展水平上，表現(xiàn)出基本相似的心理特點(diǎn)。

B、許多年齡特征的變化，有一定的范圍和幅度，但認(rèn)知能力方面的

年齡特征例外。

C、每一階段的變化過程和速度大體都是穩(wěn)定的。

D、許多年齡特征的變化，有一定的范圍和幅度，特別是認(rèn)知能力方

面的年齡特征。

4、成年初期的心理適應(yīng)包括(ABC)

A、婚姻的適應(yīng)

B、對(duì)子女的適應(yīng)

C、對(duì)職業(yè)的適應(yīng)

D、對(duì)父母的適應(yīng)

5、開展心理學(xué)研究的主要類型包括(ACD)

A、橫斷研究

B、跨文化研究

C、聚合交叉設(shè)計(jì)

D、縱向研究

6、個(gè)案法的缺點(diǎn)包括(ABD)

A、個(gè)案之間的資料難以比擬

B、結(jié)論的效度受個(gè)案資料的正確性影響大

C、可針對(duì)個(gè)別兒童，作深入研究

D、結(jié)論難以推廣

7、班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括(ABCD)

A、注意

B、保持

C、動(dòng)作再生

D、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)

8、精神分析理論對(duì)教育的啟示(ABCD)

A、重視人格的健康成長

B、重視兒童的早期經(jīng)驗(yàn)

C、性教育

D、多元的成功評(píng)價(jià)體系

9、以下哪些是新生兒的反射活動(dòng)(ABCD)

A、巴賓斯基反射

B、頸強(qiáng)直反射

C、抓握反射

D、行走反射

10、以下哪些因素影響胎兒的正常開展(ABCD)

A、基因錯(cuò)

B、母親的情緒狀態(tài)

C、藥物、吸煙、酗酒和吸毒

D、母親的疾病

11、胎兒開展包括哪幾個(gè)階段(BCD)

A、胚泡期

B、胚種期

C、胚胎期

D、胎兒期

12、學(xué)前兒童記憶的開展有（ABC）

A、形象記憶好于詞的記憶

B、熟悉的事物好于不熟悉的

C、隨年齡增長而提高

D、形象記憶、語詞記憶效果的差異在擴(kuò)大

13、使用代詞比例較高的原因（ABC）

A、由于在具體情境下針對(duì)具體的人

B、不會(huì)說出事物確實(shí)切名稱

C、思維環(huán)繞自己展開

D、常用不完整句，直說動(dòng)作或狀態(tài)

14、兒童元記憶知識(shí)包含哪些內(nèi)容（ABC）

A、對(duì)記憶任務(wù)的認(rèn)識(shí)

B、對(duì)記憶策略的認(rèn)識(shí)

C、對(duì)記憶主體的認(rèn)識(shí)

D、對(duì)記憶客體的認(rèn)識(shí)

15、以下哪些屬于父母的教養(yǎng)方式（CD）

A、溺愛型

B、嚴(yán)厲型

C、放縱型

D、無視型

03

判斷題

1、4歲是兒童推理開展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。（J）

2、對(duì)于胎兒首先開展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位。（義）

3、觀看大量電視的兒童，會(huì)在童年早期，大約5、6歲的時(shí)候，開展

處電視素養(yǎng)。（J）

4、在嬰幼兒時(shí)期，對(duì)于同伴社交性來說，社會(huì)化開展比認(rèn)知開展更

重要。（J）

5、唐氏綜合癥的兒童可以通過早期干預(yù)得以治療。（J）

6、2個(gè)月大的嬰兒在視崖的深側(cè)心跳會(huì)變慢。（J）

7、父母的關(guān)心和回應(yīng)對(duì)青少年期出現(xiàn)的自尊有重要影響。（義）

8、習(xí)慣化是指個(gè)體對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的刺激感受性下降。（J）

9、由兒童尊敬或敬佩的成人給予的言語強(qiáng)化，會(huì)促進(jìn)兒童的親社會(huì)

行為。（J）

10、新生兒就具有模仿的能力。（J）

11、六七的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。（J）

12、明確的條件反射的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生標(biāo)志。（J）

13、在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。（義）

14、幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不

出多少，第二天卻能說出來很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來

解釋。（義）

15、無論成功或失敗，歸因于努力比歸因于能力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒

體驗(yàn)。（J）

16、6個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。