2024年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練：出發(fā)

初三作文主題訓(xùn)練----一出發(fā)

1.閱讀下面一段文字，然后按要求作文。

在人生漫長(zhǎng)的旋途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知

識(shí)、叮嚀…而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。

請(qǐng)以"帶著一出發(fā)"為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面整潔，500字左右；文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、班名、人名。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行囊走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿(mǎn)志把路踩在腳下；出發(fā)

是一種心態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽(yáng)光有時(shí)出發(fā)是為了探尋，有時(shí)出發(fā)是為了到達(dá)……

無(wú)論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。

請(qǐng)以"出發(fā)"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)

感想。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

3.出發(fā)，可以說(shuō)是人生常態(tài)。一種期待，一次召唉，一個(gè)承諾……凡此種種都可能成就一

次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲……

請(qǐng)以"記得那一次出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）語(yǔ)句通順，感情

真摯，思想健康；（3）書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、

地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字；

4.以下這段話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，

可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對(duì)這個(gè)話(huà)題發(fā)表見(jiàn)解。

紅軍從被圍剿的困境中出發(fā)，兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，拯救了自身，也拯救了中國(guó)革命；托爾

斯泰從不被理解的寂寞中出發(fā)，沖破了貴族的囚籠，留下了不朽巨著，也留下了19世紀(jì)的

良心；法布爾從快樂(lè)出發(fā)，帶著夢(mèng)想建起“荒石園”，與昆蟲(chóng)為伴，收獲了大自然的秘密……

人無(wú)論處于任何境地，只有出發(fā)，才能成功到達(dá)……

要求：（1）題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；⑵不得抄襲、套作。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓

名和校名。

5.羅曼?羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是一張單程車(chē)票，一旦出發(fā)了，就沒(méi)有回頭路?！泵摽谛阊?/p>

員王建國(guó)也說(shuō)：“我們總是在說(shuō)自己不忘初心，可就是常常忘了出發(fā)。"出發(fā)，是千里之行的

第一步，也是最難踏出的那一步。

請(qǐng)你以"出發(fā)"為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

6.題一：

“出發(fā)”是人生的常態(tài)?！俺霭l(fā)”可以是一次旅游、一次演講、一次長(zhǎng)跑、一次散步等；

也可指心路歷程，帶著自信出發(fā)、帶著夢(mèng)想出發(fā)、帶著感恩出發(fā)、帶著執(zhí)著出發(fā)、帶著責(zé)任

出發(fā)、帶著使命出發(fā)。帶著種種“出發(fā)”，讓你去經(jīng)歷、感悟、收獲。

請(qǐng)以"那一次出發(fā)"為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與

考生信息相關(guān)的表述。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不

少于600字。

7.作文

出發(fā)，從起點(diǎn)邁步。每一輪朝陽(yáng)，從地平線上升起，是出發(fā)；蒲公英張開(kāi)小傘，隨風(fēng)飄

起，是出發(fā)：跌倒了，重新爬起來(lái)，是出發(fā)；讀一本好書(shū)，開(kāi)啟一次心靈之旅，是出發(fā)……

滿(mǎn)懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，向著美好的夢(mèng)想，我們一次又一次出發(fā)。

請(qǐng)以“出發(fā)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，文體不限，不少于600字。

②不得套作，不得抄襲。

③字跡工整，卷面整潔。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

8.閱讀下面文字，按要求作文。

出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行囊走四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿(mǎn)志踩出路；出發(fā)是一種心

態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽(yáng)光……有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出

發(fā)只為出發(fā)……無(wú)論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。

請(qǐng)以"出發(fā)"為題，寫(xiě)一篇作文。

［提示與要求］

①說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出自己的心路歷程、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟；②請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的

文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作；③考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字；④文中不

要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分；⑤抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)

照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

答案：

L例文：

帶著叮嚀出發(fā)

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細(xì)膩，溫

和，像一縷陽(yáng)光，讓你暖到心底。

春冰杯

春天已經(jīng)到來(lái)，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的禮物？班上的人仍穿著

厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。

每天，我的水杯里會(huì)裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲而盡，耳畔響著媽媽的

叮嚀：“雖說(shuō)沒(méi)有感冒，預(yù)防也是要的。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但忍不住皺了皺眉頭。

第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄溫暖的果汁，"補(bǔ)充點(diǎn)維C,對(duì)身體有好處的”。我向媽媽

微笑，然后一飲而盡。

第三天，水杯的溫度，殘留在手心。

春,風(fēng)鈴

春天越來(lái)越近了，我親手編了串風(fēng)鈴，掛在門(mén)上，感受那清脆的聲音。

夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫(xiě)，忽聽(tīng)得風(fēng)鈴微響，打破我的思緒。我抬頭一看，是媽媽?zhuān)?/p>

她輕聲說(shuō)："快睡吧，明天還要早起上學(xué)呢，睡眠是很重要的?！彼穆曇粲悬c(diǎn)沙啞，定是累

了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："我寫(xiě)完這題就睡，媽?zhuān)阋部焖伞！彼⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。又聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴清

脆的響聲。

風(fēng)鈴的清脆，縈繞在耳畔。

春?柳絮

春天到來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽，滿(mǎn)天的柳絮飄飛。

我收拾好東西正準(zhǔn)備走，突然看見(jiàn)桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條："早餐得吃飽！"我會(huì)

心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時(shí)出去買(mǎi)的。

走在上學(xué)的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。

飄飛的柳絮，溫暖我心房。

水杯的溫度，那是愛(ài)的溫度；清脆的聲音，那是愛(ài)的聲音；飄飛的柳絮，那是愛(ài)的追隨。

帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛(ài)的芬芳。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意。

研讀材料，勾畫(huà)材料中的關(guān)鍵詞并補(bǔ)全題目。材料中的“親情、友情、理想、知識(shí)”等是伴隨

我們出發(fā)的內(nèi)容，都可以補(bǔ)到題目中去。也可以自己選擇一些詞語(yǔ)去補(bǔ)充題目，如：溫暖、

地瓜、奶奶的愛(ài)等能激勵(lì)、鞭策我們勇往直前的具體的事物或人物品質(zhì)、精神等。本文要圍

繞"激勵(lì)、鞭策著我們勇往前行"來(lái)立意，如：帶著真情出發(fā)，我們的路途將充滿(mǎn)馥郁芬芳；

帶著理想出發(fā)，它能讓我們?cè)诤诎抵锌吹焦饷?；在寒冷中感到溫暖，甚至可以讓絕望的人聽(tīng)

到希望的呼喚；帶著自信出發(fā)，挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)，困難中變得勇敢，面對(duì)困難不輕言放棄等。

2.構(gòu)思選材。

本文要求寫(xiě)成記敘文，選取典型的情節(jié)，寫(xiě)自己如何認(rèn)識(shí)到親情、友情、夢(mèng)想、知識(shí)等給自

己的激勵(lì)、鼓舞，從而感慨帶著他們出發(fā)，會(huì)讓我們的生活更溫暖，讓我們變得更勇敢、更

堅(jiān)強(qiáng)。如寫(xiě)帶著真情出發(fā)，我的路途充滿(mǎn)馥郁芬芳?？蛇x擇三個(gè)生活片段去寫(xiě)：我學(xué)習(xí)累得

暈頭轉(zhuǎn)向，想要放棄時(shí)，媽媽的安撫、幫助。此刻，我擁有了真情，感受到了親情；我的考

試成績(jī)不理想，情緒低落時(shí)，老師找我談心幫我分析原因。此時(shí)，我擁有了真情，感受到了

老師的鼓勵(lì)；體育課上的2000米我根本堅(jiān)持不下來(lái)，當(dāng)我想放棄時(shí)，同學(xué)們給我加油鼓勁

兒，給我堅(jiān)持的動(dòng)力。此時(shí)，我擁有了真情，感受到了同學(xué)們的支持。通過(guò)具體的細(xì)節(jié)讓我

感受到：帶著真情出發(fā)，我的路途充滿(mǎn)馥郁芬芳。展開(kāi)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，從語(yǔ)言、動(dòng)

作、神態(tài)、場(chǎng)面等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物的形象更加豐滿(mǎn)具體。當(dāng)然，若能恰當(dāng)引用一些詩(shī)詞，

文章自然會(huì)更精彩。在開(kāi)頭、結(jié)尾和中間增加一些抒情和議論的成分，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的

作用。

2.例文：

出發(fā)

人問(wèn)花兒："你為什么要努力綻放？"花兒說(shuō)："為了趕上伙伴，乘著春風(fēng)出發(fā)。"

人問(wèn)蟬兒："你為什么要忍受十七年的黑暗蟄伏？"蟬兒說(shuō)："為了能爭(zhēng)取那痛快的鳴唱，

頂著夏陽(yáng)，出發(fā)。”

人問(wèn)流星："你經(jīng)歷億萬(wàn)光年，闖入地球的大氣層，為什么要自投羅網(wǎng)？”

流星說(shuō)："就是為了與地球大氣層劇烈的磨擦。盡管只有短暫的光華，也算我光輝的出

哈?！?/p>

花兒、蟬兒和流星問(wèn)人："你為什么出發(fā)，經(jīng)歷那么多悲歡離合、酸甜苦辣？"人說(shuō)："追

求夢(mèng)想，來(lái)到世上，經(jīng)歷一次次出發(fā)。”即使是天才，呱呱墜地時(shí)的第一聲啼哭，也絕不是

美妙的音樂(lè)。但是，那哇一一哇一一的聲音，分明在說(shuō)："出發(fā)一一出發(fā)一一"從此，或喜或

憂(yōu)走過(guò)人生一個(gè)個(gè)驛站。如果說(shuō)：“每一個(gè)驛站都是生命的一個(gè)新起點(diǎn)，那么，我們?cè)谌松?/p>

旅途上何嘗不是經(jīng)歷無(wú)數(shù)次出發(fā)？

我們每刻都在出發(fā)，都在追求一個(gè)新的夢(mèng)。

無(wú)論這個(gè)夢(mèng)是大是小，一路上有荊棘，有高山，有急流，有險(xiǎn)灘。只要我們能夠出發(fā)，

有信心出發(fā)，有毅力出發(fā)，不管結(jié)果如何，我們的夢(mèng)，我們的人生都是一個(gè)有意義的到達(dá)。

花兒是勇士，哪怕凋謝是它的結(jié)果，也要出發(fā)；

蟬兒是勇士，即使鳴叫是它生命的終結(jié)，也要出發(fā)；

流星是勇士，就算只有瞬間的美麗，也要出發(fā)。

每一次出發(fā)，都將付出代價(jià)；但是，倘若沒(méi)有出發(fā)，生命的懸念將由誰(shuí)去解答？

有一個(gè)冒險(xiǎn)家，歷經(jīng)一生磨難，終于到達(dá)極地?？墒牵I(lǐng)略到美景之后，雙目卻失明

To有人問(wèn)他："你后悔嗎？"他甜蜜地笑了，回答道："?。∧菢O地的風(fēng)景......真美。"

可見(jiàn)，這位冒險(xiǎn)者的出發(fā)看重的是不同尋常的過(guò)程，并非為了結(jié)果。他的一生中，不知

領(lǐng)略了多少美景，冰川，白雪，大海！一路上，他心曠神怡，最終，就算他雙目失明，他心

中那令人神往的回憶也足以讓他感受到生命的成就。

是的，敢于出發(fā)，注重過(guò)程，生命中有那么多美好事，他們的生活也因此面豐富多彩。

也許造物主在造人的時(shí)候，就交給人一個(gè)使命：每個(gè)人都要寫(xiě)一部自己的歷史。人生有

那么多的回憶，以什么作為它們的標(biāo)題？以起點(diǎn)吧！人生可以把大的目標(biāo)化成一個(gè)個(gè)小的起

點(diǎn)。

每一次出發(fā)都是一種超越，超越過(guò)去，超越現(xiàn)在，超越自我，怎會(huì)有那種波瀾壯闊的美？

誰(shuí)又會(huì)甘心于那種索然無(wú)味？

是的，該出發(fā)了，別忘了帶上一句"勇往直前"，我會(huì)勇敢地執(zhí)著地追求，讓花兒為我綻

放，蟬兒為我歌唱，流星為我永恒。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：字典里對(duì)"出發(fā)"的解說(shuō)有兩個(gè)：走開(kāi)原地到別處去；從某一方面著眼。出發(fā)就是

一般意義上的"動(dòng)身"或"出行"。一般說(shuō)來(lái)，"出發(fā)"的目的性更強(qiáng)，意義更大，所以要重點(diǎn)寫(xiě)

出事件背后的意義和價(jià)值。圍繞“出發(fā)"，我們可以進(jìn)一步思考，"從哪里出發(fā)"為什么出發(fā)"

如何出發(fā)"等等，往往可以挖掘出事件背后的價(jià)值和意義。美國(guó)詩(shī)人艾略特有這樣的詩(shī)句：

我們叫做開(kāi)始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開(kāi)始，終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方。這里

的"出發(fā)"就有了一定的象征意義，這樣思考，題目的開(kāi)放性更強(qiáng)，切入的角度更廣，據(jù)此分

析選擇角度作文即可。

選材構(gòu)思：根據(jù)寫(xiě)作要求中的"可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想"可知，可以

寫(xiě)作記敘文，也可以寫(xiě)議論文。如果寫(xiě)記敘文，則應(yīng)記敘自己某次出發(fā)的經(jīng)歷。如，升入初

中就是一次出發(fā)，這種出發(fā)是開(kāi)始一段新的人生路。又如，考試結(jié)束之后就是再一次的出發(fā),

這種出發(fā)是忘記過(guò)去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步……如果寫(xiě)議論文，則應(yīng)以"出發(fā)"為論題，表達(dá)自己

對(duì)于"出發(fā)"的看法與觀點(diǎn)。如，出發(fā)需要勇氣、出發(fā)需要智慧、帶著夢(mèng)想出發(fā)等。行文中可

列舉實(shí)例，引用名言，正反對(duì)比來(lái)增強(qiáng)論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

3.例文：

記得那一次出發(fā)

鳥(niǎo)在天空中靜靜的飛著，我在橋上默默的走著。

眼看考試一次比一次重要，可我的發(fā)揮卻一次比一次糟糕，這次更是差勁，幾乎跌破了

我的底線。我沒(méi)法向任何人解釋我現(xiàn)在的心情，那種跌落在無(wú)邊黑暗中的無(wú)助，只有自己能

體會(huì)。草草吃過(guò)午飯，不知不覺(jué)就走到這個(gè)小公園，四周空空蕩蕩，我的心也空空蕩蕩。幾

只鳥(niǎo)兒突然闖進(jìn)了我的視野，它們?cè)谖邓{(lán)的天空中自由的翱翔著，大概是這神奇的生機(jī)吸引

了我，讓我暫時(shí)拋開(kāi)了傷心和難過(guò)。

仔細(xì)看來(lái)，它們的情緒也不盡相同，有的正高興地在天空中飛舞著，有的則像我一樣悲

傷地停在一處或者迷茫的原地打轉(zhuǎn)，發(fā)出一種無(wú)奈的呻吟。正巧我身上帶有三塊餅干，我忍

不住想要看看它們會(huì)如何爭(zhēng)奪這有限的食物,我扔出了第一塊餅干，然后輕輕的退到了遠(yuǎn)處,

看著它們吵鬧的模樣，我禁不住也露出了笑容。

一只身體弱小的鳥(niǎo)好不容易靠近了餅干，正要低頭吃下時(shí)，突然像一陣疾風(fēng)吹過(guò)，從天

而降一只體型較大的鳥(niǎo)，以極快的速度撞擊它的腹部，然后一口消滅了餅干，接著便得意的

飛上

了天空。見(jiàn)餅干已經(jīng)不見(jiàn)，其余的小鳥(niǎo)只得掃興的掉頭飛走，只剩下那只被撞傷的小鳥(niǎo)

躺在原地?zé)o法動(dòng)彈。出于憐憫，我又扔了一塊餅干落在離它僅二十厘米處，那鳥(niǎo)身子一晃慢

慢的向餅干走去，眼看它已經(jīng)銜起了餅干，這時(shí)一個(gè)熟悉的影子從天而降，向餅干沖去。天

哪！故伎重演，小鳥(niǎo)這次被擊中了背部，而那剛剛?cè)肟诘娘灨呻S著一聲慘叫也從嘴里掉了下

來(lái)。我氣大鳥(niǎo)的盛氣凌人，同情小鳥(niǎo)的無(wú)助可憐，看著它落寞離去的背影，我想，它肯定不

會(huì)再去搶食了吧。遠(yuǎn)處幾個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，我順手扔掉了手中的餅干，然而讓我沒(méi)想到的一

幕發(fā)生了，它又加入了競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)列，但這一次它表現(xiàn)的非常果決，用最快的速度迅速吃下了餅

干，然后驕傲的又回到了天空。

啊，一只瘦弱的小小鳥(niǎo)尚且知道吸取教訓(xùn)重頭來(lái)過(guò)，我又怎么可以一蹶不振呢？過(guò)去的

失敗只能給我提供教訓(xùn)，提供經(jīng)驗(yàn)，但絕不能打敗我，我為何不能重新振作備戰(zhàn)下一輪的沖

刺呢？

后來(lái)，每當(dāng)我受到打擊，我心中就會(huì)浮現(xiàn)那只鳥(niǎo)的形象，感謝它給了我啟發(fā)，讓我重新

獲得了奮斗的力量。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。"記得那一次出發(fā)"，這個(gè)題目前兩個(gè)詞語(yǔ)"記得""那一次"就是關(guān)鍵詞，提示

我們應(yīng)該寫(xiě)回憶性的文章，而不宜寫(xiě)正在發(fā)生的事。題目的核心詞無(wú)疑是"出發(fā)"，《漢典》

里對(duì)"出發(fā)"的解釋有兩個(gè)：離開(kāi)原地到別處去；從某一方面著眼。后者不好入題，只能從前

者開(kāi)拓。但也要區(qū)別于一般意義上的"動(dòng)身"或"出行"。

二、思路點(diǎn)撥。一般說(shuō)來(lái)，出發(fā)的目的性更強(qiáng)，意義更大，而且多為群體性的。所以寫(xiě)“我

從家到學(xué)?；驈膶W(xué)校到家"之類(lèi)素材，似有偏題之嫌。所以重點(diǎn)在于寫(xiě)出事件背后的意義和

價(jià)值出來(lái)。圍繞"出發(fā)"，我們可以進(jìn)一步思考，"從哪里出發(fā)""為什么出發(fā)""如何出發(fā)"等等,

往往可以挖掘出事料背后的價(jià)值和意義出來(lái)。

三、破題指導(dǎo)。美國(guó)詩(shī)人艾略特有這樣的詩(shī)句：我們叫做開(kāi)始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束

也就是著手開(kāi)始，終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方。這里的"出發(fā)"就有了一定的象征意義，這樣思考,

題目的開(kāi)放性更強(qiáng)，切入的角度更廣，也消釋了命題作文的某些局限性。

四、素材舉例。可做“那一次出發(fā)”的素材很多，自己成長(zhǎng)過(guò)程中一次具象化的經(jīng)歷，一種“出

發(fā)"抽象化品質(zhì)精神的轉(zhuǎn)變，還可以是人們關(guān)注的社會(huì)化熱點(diǎn)問(wèn)題，如從空巢老人與留守兒

童的角度出發(fā)，從道德滑坡與建設(shè)角度出發(fā)，從文化的多元與固守角度出發(fā)，從環(huán)境污染與

保護(hù)角度出發(fā)等。但一定要選擇最熟悉的領(lǐng)域，寫(xiě)出自己"那一次出發(fā)”的獨(dú)特感受，自主、

真實(shí)、有個(gè)性地寫(xiě)出自己的特色。

4.例文：

從終點(diǎn)出發(fā)

朋友，當(dāng)?shù)诌_(dá)終點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)不要松懈，從終點(diǎn)出發(fā)吧！朝著自己的夢(mèng)想，帶上成功之后的

那份淡定與自信，向未來(lái)提出挑戰(zhàn)，不斷的超越自我，不再理會(huì)背后的沉重，心無(wú)旁鷲的，

用以往的努力，從終點(diǎn)出發(fā)！

從終點(diǎn)出發(fā)，尋找未來(lái)新的挑戰(zhàn)！居里夫人是明智的。當(dāng)她擁有了一項(xiàng)項(xiàng)令人矚目的榮

譽(yù)后，她卻沒(méi)有驕傲，更沒(méi)有滿(mǎn)足，她堅(jiān)信：榮譽(yù)都是昨天的，當(dāng)昨天獲得了榮譽(yù)之后，"昨

天”也就實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值，畫(huà)上了句點(diǎn)。人應(yīng)該向未來(lái)看齊，不斷挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)自己，實(shí)

現(xiàn)自我價(jià)值的提升。正因?yàn)榫永锓蛉擞兄@樣一股敢于面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)的信念，才使她可以

安然的把獎(jiǎng)牌給女兒做玩具，才讓她不斷的突破了自我，在世界的發(fā)展中依舊光輝熠熠！從

終點(diǎn)出發(fā)，甩掉曾經(jīng)的包袱和負(fù)擔(dān)！若愛(ài)迪生失敗一次，就將此作為發(fā)明事業(yè)的終結(jié)，郁郁

寡歡，不再"出發(fā)"，那恐怕現(xiàn)在我們還需點(diǎn)著煤油燈，在微弱的燈光下，讀書(shū)、工作。幸運(yùn)

的是愛(ài)迪生每失敗一次，就將此作為新的起點(diǎn)，丟掉失敗帶來(lái)的包袱與負(fù)擔(dān)，從終點(diǎn)出發(fā)，

重新開(kāi)始。在幾千次的"出發(fā)"后，終于他實(shí)現(xiàn)了自我！

若方仲永在擁有稟人的天賦后，不為了謀利而放棄后天學(xué)習(xí)，那他一定能和歷史光輝的

潮流中，流下亙古的芳名和不朽的文學(xué)作品，可惜的是方仲永將自己的天賦捆成一個(gè)巨大的

包袱越來(lái)越重，而天賦也在時(shí)間中磨光了，于是泯然眾人矣……

從終點(diǎn)出發(fā)，拾起回憶中努力的點(diǎn)滴！拿破侖，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的代表，他用武力和獨(dú)裁

摧毀了封建舊秩序，維護(hù)了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治秩序，捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果。在法蘭西第

一帝國(guó)期間，他重視資本主義工商業(yè)，為保持資本主義的長(zhǎng)久利益，他倡導(dǎo)用法律規(guī)范來(lái)資

本主義秩序，他公布的一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的法典成為以后立法的典范。作為軍事家的他，

經(jīng)了了無(wú)數(shù)征戰(zhàn)，其正義戰(zhàn)爭(zhēng)捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果。但最后卻因驕傲而兵敗滑鐵盧，拿

破侖說(shuō)道：“我從來(lái)沒(méi)有打過(guò)這樣一個(gè)會(huì)戰(zhàn)，而且相信以后不會(huì)再有了！在我有生以來(lái)我都

不曾經(jīng)歷過(guò)如此焦急不安的生活，我必須坦率承認(rèn)，我從來(lái)沒(méi)有如此地接近失?。　边@一戰(zhàn)

使拿破侖的軍事生涯結(jié)束了，他終于可以"休息”了！他的星辰已經(jīng)損落，一個(gè)時(shí)代終于結(jié)束

了！試想如果他忘記著榮譽(yù)與成功，把每一次的成功作為一個(gè)新起點(diǎn)，重新出發(fā)，像以往一

樣努力、謹(jǐn)慎，拾起回憶中的那種從容與拼勁，那結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？成功后有成就感是人

之常情，但成就感也需克制一下。我們要做的’是把成就感化為自信，在努力的基礎(chǔ)上加以

自信，來(lái)幫助我們成功！

出發(fā)，帶著夢(mèng)想和希望，站在終點(diǎn)處，像小鳥(niǎo)一樣無(wú)拘無(wú)束的出發(fā)！出發(fā)，攜著努力與

自信，站在終點(diǎn)處，像風(fēng)箏一樣自由自在的出發(fā)!出發(fā)，忘掉榮譽(yù)與失敗，站在終點(diǎn)處，像

蝴蝶一樣沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，輕松出發(fā)！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意：首先仔細(xì)研讀材料，通過(guò)事件挖掘背后的主題。"人無(wú)論處于任何境地，

只有出發(fā)，才能成功到達(dá)……”是材料的關(guān)鍵，結(jié)合紅軍的出發(fā)，結(jié)果是拯救了自身，也拯救

了中國(guó)革命；托爾斯泰的出發(fā)，結(jié)果是沖破了貴族的囚籠，留下了不朽巨著，也留下了19

世紀(jì)的良心；法布爾的出發(fā)，結(jié)果是帶著夢(mèng)想建起"荒石園"，與昆蟲(chóng)為伴，收獲了大自然的

秘密……可知立意"只有出發(fā)，才會(huì)有收獲"。千里之行，始于足下。走一千里路，是從邁第

一步開(kāi)始的。事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。再艱難的事情，只要持續(xù)不懈的行動(dòng)必有所成。

每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中，每個(gè)人的腳下都有一條通往成功的道路。如何才能走好屬

于自己的人生之路，這正是我們永遠(yuǎn)需要我們銘記與思考的問(wèn)題。

第二，擬題示例："從腳下出發(fā)"，這里的"腳”是虛擬，并非我們真正意義的腳。"從腳下"一

詞比較抽象，涉及到生活的磨練，為達(dá)到目標(biāo)付出的努力與堅(jiān)持等等。對(duì)"出發(fā)"的理解："出

發(fā)"是指"離開(kāi)原來(lái)的地方到別的地方去"，必須有明確的目的地，但最好是一種虛化的人生

目標(biāo)。比如新夢(mèng)想、新高度等等。"出發(fā)"就要有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以理解為自己的夢(mèng)想，為

了自己夢(mèng)想的達(dá)成，就要有計(jì)劃，以認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度去追逐自己的夢(mèng)想。"出發(fā)"的目的，

可以是一種生活理想，可以是學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

第三，文體選擇：可以寫(xiě)成記敘文，敘寫(xiě)自己一次出發(fā)的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受；可以發(fā)揮想象,

創(chuàng)作一個(gè)出發(fā)后，獲得成功的故事；也可以寫(xiě)成議論文，可以對(duì)“只有出發(fā)，才能成功到達(dá)"

這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表見(jiàn)解主張，在文中最好能夠選取一些主人公經(jīng)歷困境后，重新出發(fā)，獲得了前

所未有的成功，使自己的人生新夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)的事例。這樣的事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

5.范文

帶上自信出發(fā)

在充滿(mǎn)歌聲的校園里，有一位衣著樸素的女孩。她整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉默寡言。總是躲在

不起眼的角落，默默欣賞著同學(xué)們那飛揚(yáng)的青春。那個(gè)女孩就是我。

陽(yáng)光從窗口探入教室。耳邊響起老師的聲音：“同學(xué)們，上周布置的‘弘揚(yáng)民族精神’主題

演講，這節(jié)課我們進(jìn)行初選，希望大家踴躍上臺(tái)展示自己的風(fēng)采?！敖淌依?，一片寂靜。平

時(shí)課堂上的幾位活躍分子這時(shí)也低垂著頭，仿佛上講臺(tái)是南極探險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，點(diǎn)到我的

幾率幾乎是零，我毫不擔(dān)心。

"胡小樂(lè)，你來(lái)試試。"我猛地一怔，抬頭發(fā)現(xiàn)老師正看著我。我有點(diǎn)難以置信地站起來(lái),

心里敲著急促的鼓點(diǎn)，幾經(jīng)遲疑地走上講臺(tái)。我雖然也準(zhǔn)備了講稿，但是現(xiàn)在覺(jué)得腦子里一

片空白，本來(lái)膽小的我，這下更有些笨拙了。我從衣兜里摸出皺巴巴的稿紙，哆哆嗦嗦地念

了起來(lái)，我感覺(jué)聲音在顫抖。

"嗯，念得不錯(cuò)，可不可以不要稿子，聲音大一點(diǎn)，再講一遍？"老師親切地對(duì)我說(shuō)。我

頓時(shí)豪氣橫生，豁出去了！我提高聲調(diào)按自己的思路講了起來(lái)。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……

竟從容地講完了。教室里響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們都以微笑、欣賞的目光注視著我。

這是我記憶中第一次成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。

下課后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："你擁有巨大的學(xué)習(xí)潛能，只是缺乏自信。你要用樂(lè)

觀的情緒驅(qū)散心中自卑、怯懦的陰云。不去嘗試，你怎能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的快樂(lè)？

參加學(xué)校的總決賽吧，你不是孤軍奮戰(zhàn)，你的背后，除了父母，還有同學(xué)、老師......"

老師親切的話(huà)語(yǔ)有著穿透心靈的力量。他的話(huà)是滾燙的，一下子融化了我梗塞于胸的膽

怯與自卑。

接下來(lái)，我精心準(zhǔn)備著學(xué)校的演講總決賽。查資料，找典籍，問(wèn)同學(xué)，雖然忙得不可開(kāi)

交，但是天天與快樂(lè)相伴，自信心與日俱增。

最為激動(dòng)的時(shí)刻，是我從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)演講比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)的那一刻。我對(duì)著老師和同

學(xué)們深深地彎下腰去，我不僅僅為這個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)而致謝，我更謝謝老師和同學(xué)給了我機(jī)會(huì)，

給了我自信。

我知道：昨天的奮斗是今日快樂(lè)的基礎(chǔ)，今日的奮斗將是明天快樂(lè)的源泉。

從此，我昂起頭，帶著自信出發(fā)，闊步向前。

【詳解】這是一道話(huà)題作文試題。

第一，審題。話(huà)題"出發(fā)"，"出發(fā)"有兩個(gè)義項(xiàng)：①離開(kāi)原來(lái)所在地方到別的地方去。②考

慮或處理問(wèn)題時(shí)以某一方面為著眼點(diǎn)。前者較為感性，容易入題，但需要注意"出發(fā)"具有很

強(qiáng)的行動(dòng)目的，力求寫(xiě)出事件背后的意義和價(jià)值；后者明顯側(cè)重于理性思考。從"出發(fā)"可以

想到前進(jìn)，想到目標(biāo)，想到理想，想到方向等內(nèi)容，從作文深度角度想，應(yīng)該取"出發(fā)"的引

申義、深層含義。我們可以從引領(lǐng)自己成長(zhǎng)、啟迪自己心智、陶冶自己情操等方面分析，充

分挖掘出"出發(fā)”的意義和價(jià)值，那就是“不懈努力，永遠(yuǎn)追求”的意思。故寫(xiě)作本題時(shí)，要以

“勝利屬于不斷追求的人”"出發(fā)是人生最絢麗的風(fēng)景”"人生因出發(fā)而美麗”等內(nèi)容為主題。

第二，立意。立意的角度是多方面的：可以從出發(fā)是一種行動(dòng)，出發(fā)是一種追求來(lái)立意；可

以從一個(gè)人的追求是無(wú)止境的，確切地說(shuō)，這種出發(fā)實(shí)際上是在追求進(jìn)步，給自己不斷充電

來(lái)立意；可以從出發(fā)不是目的，而是過(guò)程中的開(kāi)端來(lái)立意；可以從出發(fā)沒(méi)有智慧不行，沒(méi)有

勇氣也不行來(lái)立意；可以從正確的出發(fā)讓你在自強(qiáng)不息中不斷收獲，走向完美，而盲目的出

發(fā)讓你在脫離實(shí)際的道路上愈走愈遠(yuǎn)來(lái)立意；可以從人生就像水手遠(yuǎn)航，無(wú)論愿不愿意，都

必須一次次地出發(fā)，一次次地駛向新的海域等角度來(lái)立意。

第三，選材。寫(xiě)作本題，可以選擇記敘文，也可以選擇議論文。寫(xiě)作記敘文可采用虛實(shí)結(jié)合

的手法，實(shí)寫(xiě)"出發(fā)"上學(xué)，"出發(fā)"登山，"出發(fā)”挑戰(zhàn)......虛寫(xiě)自己人生路上或思想認(rèn)識(shí)上的提

高，如認(rèn)識(shí)到"勝利屬于不斷追求的人”，成功只是暫時(shí)的，唯有不斷追求，才有恒久的成功。

如：可以寫(xiě)自己為了參加學(xué)校組織的某項(xiàng)比賽，精心準(zhǔn)備，反復(fù)鉆研，這次出發(fā)不僅是對(duì)自

己知識(shí)水平的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己心理素質(zhì)的全面考評(píng)，在這次出發(fā)的經(jīng)歷中得到了鍛煉。如

寫(xiě)作議論文，可緊緊抓住"出發(fā)是人生最絢麗的風(fēng)景"這一核心觀點(diǎn)，借用名人不斷追求、不

斷出發(fā)的事例加以證明。如袁隆平不懈追求，研究雜交水稻技術(shù)，成為了享譽(yù)世界的雜交水

稻之父；如丁俊暉不斷出發(fā)，克服重重苦難，成為中國(guó)斯諾克第一人等事例作為論據(jù)。

6.范文:

那一次出發(fā)

那天清晨，一抹淡淡的陽(yáng)光透過(guò)縹緲的晨霧，似有似無(wú)，樹(shù)叢中聒噪的蟬蟲(chóng)依舊喋喋不

休，我的心被這蟲(chóng)聲攪起波瀾，心神不安.…或許是我當(dāng)天即將代表學(xué)校去參加市作文大賽

的緣故吧。

能參加這次比賽，我付出了很多?？稍谖壹磳⑻みM(jìn)考場(chǎng)之前，我猶豫了："我行嗎？"

此刻，我大腦里一片空白，前幾晚精心準(zhǔn)備的思路早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。

就這樣行走在家門(mén)口的小巷，僅僅是隨著直覺(jué)，目光再次停留在那棵桂花樹(shù)下的小攤上,

腳步也在不知不覺(jué)間停止了。眼前，又是那張熟悉的笑臉，心頭頓時(shí)覺(jué)得安寧了許多。

曾聽(tīng)媽媽提起，她早年離異，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)殘疾的兒子，就靠這小攤養(yǎng)活他們母子二人。

時(shí)值周末，且天剛明，整條小巷都冷冷清清，就更別提這毫不起眼的小攤了，生意一定不好

做。

仿佛一轉(zhuǎn)眼之間，面前已經(jīng)有了一碗熱氣騰騰的桂花赤豆湯，她也順勢(shì)坐到我的面前，

笑了笑說(shuō)："今早還要上學(xué)啊！快趁熱喝了吧，這桂花還新鮮著呢，今早天未明時(shí)我剛采的。"

我回頭看了看旁邊的桂樹(shù)，有一根枝條上果真少了一茬。這時(shí)，陽(yáng)光也終于穿破了晨霧,

灑在桂樹(shù)上，像是給桂樹(shù)蒙上了一層淡淡金紗。有幾朵靠近陽(yáng)光的花苞竟同時(shí)緩緩地裂開(kāi)一

道淺淺的縫隙，漸漸地愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈大，我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。

輕輕喝下一口溫?zé)岬墓鸹ǔ喽箿?，赤豆的香醇混雜著桂花的香氣，刺激著我的味蕾。我

輕輕咀嚼著桂花，不只覺(jué)察到了那股芳香縈繞，還有幾絲不為人知的苦澀，而我此時(shí)心中的

不安早已蹤跡全無(wú)。抬頭看見(jiàn)她洋溢的笑容和鬢角斑白的發(fā)絲，我豁然懂得了她將小攤開(kāi)在

桂樹(shù)下的緣由：不僅湯中有桂花，人更似桂花，雖然有點(diǎn)苦澀，但心中依舊懷揣著希望，樂(lè)

觀堅(jiān)強(qiáng)。

我付了錢(qián)向那位婦人道了聲"謝謝"，離開(kāi)小攤，面帶微笑，邁著大步出發(fā)。那一次出發(fā),

我已多了份從容，多了份自信。

【詳解】這是一道命題作文試題。

第一,審題。題目中的關(guān)鍵詞是"出發(fā)"，"出發(fā)"有兩個(gè)義項(xiàng)：①離開(kāi)原來(lái)所在地方到別的地

方去。②考慮或處理問(wèn)題時(shí)以某一方面為著眼點(diǎn)。前者較為感性，容易入題，但需要注意"出

發(fā)"具有很強(qiáng)的行動(dòng)目的，力求寫(xiě)出事件背后的意義和價(jià)值；后者明顯側(cè)重于理性思考，審

題時(shí)能順著詞義的指引方向，容易明確文章主旨，且能寫(xiě)得深入。"那一次"提示我們，應(yīng)該

寫(xiě)過(guò)去的一段經(jīng)歷。

第二，立意。立意的角度是多方面的：可以從出發(fā)是一種行動(dòng)，出發(fā)是一種追求來(lái)立意；可

以從一個(gè)人的追求是無(wú)止境的，確切地說(shuō)，這種出發(fā)實(shí)際上是在追求進(jìn)步，給自己不斷充電

來(lái)立意；可以從出發(fā)不是目的，而是過(guò)程中的開(kāi)端來(lái)立意；可以從出發(fā)沒(méi)有智慧不行，沒(méi)有

勇氣也不行來(lái)立意；可以從正確的出發(fā)讓你在自強(qiáng)不息中不斷收獲，走向完美，而盲目的出

發(fā)讓你在脫離實(shí)際的道路上愈走愈遠(yuǎn)來(lái)立意；可以從人生就像水手遠(yuǎn)航，無(wú)論愿不愿意，都

必須一次次地出發(fā)，一次次地駛向新的海域等角度來(lái)立意。

第三，選材。我們可以從引領(lǐng)自己成長(zhǎng)、啟迪自己心智、陶冶自己情操等方面選材，充分挖

掘出“出發(fā)”的意義和價(jià)值。如：可以寫(xiě)自己為了參加學(xué)校組織的某項(xiàng)比賽，精心準(zhǔn)備，反復(fù)

鉆研，這次出發(fā)不僅是對(duì)自己知識(shí)水平的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己心理素質(zhì)的全面考評(píng)，在這次出

發(fā)的經(jīng)歷中得到了鍛煉。

7.例文

帶著理想出發(fā)

我們每個(gè)人都正走在一條漫漫長(zhǎng)路上，這條路，即是我們的生命之路。有時(shí)，我們可能

會(huì)暫停腳步，在一處驛站中稍作停息。回首來(lái)路，磕磕畔畔，幾次險(xiǎn)象環(huán)生；展望前路，迷

霧重重，依然前途未卜。此時(shí)，你有些迷茫，但依舊背起了背包。此時(shí)，你會(huì)放進(jìn)什么呢？

如果是我，我會(huì)選擇帶著理想出發(fā)。

帶著理想出發(fā)，你就能夠辨明方向，少走許多彎路。

我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)方面并不甚佳，但我立下了一個(gè)理想：不斷地提升、完善自己，成就一番

大事業(yè)。而其中第一階段的小目標(biāo)則是成為班級(jí)前三甲。我每天大約比他人多付出半小時(shí)彌

補(bǔ)薄弱學(xué)科，時(shí)間雖少，但我卻是直直地向著目標(biāo)前進(jìn)。數(shù)學(xué)中有一公式：兩點(diǎn)之間線段最

短，若是從這一個(gè)角度看，在日積月累的努力后，我的進(jìn)步將是十分可觀的。起碼這個(gè)目標(biāo)

是絕對(duì)能夠達(dá)成的。

帶著理想出發(fā)，你就能夠心生勇氣，不畏前路荊棘，也不受外物誘惑。

有一段時(shí)間，老師所布置的作業(yè)量突然增大，我?guī)缀鯚o(wú)法保持此前的作息時(shí)間表。當(dāng)別

人做完了作業(yè)，一定是倒頭就睡，我卻不能，一定還要堅(jiān)持半小時(shí)，為了不使自己睡著，我

不得不效仿古人"錐刺股"，不時(shí)地用鉛筆/鋼筆刺一下自己的大腿，以刺激自己，然后繼續(xù)

苦讀。學(xué)校的課余時(shí)間我也不放過(guò)，每次閱讀，一些書(shū)，如《文言全解》初看時(shí)很枯燥，幾

乎令我生厭，但閱久了卻也別也一番滋味。就這樣，我一次次受到枕頭與只有情節(jié)毫無(wú)深度

的書(shū)的誘惑，又一次次毅然地?cái)財(cái)噙@些誘惑，繼續(xù)前進(jìn)，向著那如詩(shī)如夢(mèng)的理想前進(jìn)。

帶著理想出發(fā)，你就能夠不驕不躁，亦不卑不棄。

當(dāng)我努力了一個(gè)月之后，我迎來(lái)了一場(chǎng)檢驗(yàn)，我全力以赴，將自己一個(gè)月以來(lái)的努力與

希望全部寄托在了那一張?jiān)嚲碇?。但終于，雖然在自己的基礎(chǔ)上有了飛躍似的進(jìn)步，但我

依然以?xún)煞种顢〗o了第三名。我沒(méi)有放棄理想，而是一如既往地努力、奮斗，向著理想前

進(jìn)。又一個(gè)月過(guò)去了，這一次我一舉奪魁，但我亦未驕傲，因?yàn)槲抑?，這僅僅是我萬(wàn)里長(zhǎng)

征的第一步，我仍將帶著理想出發(fā)......

帶著理想出發(fā)吧！你將受益匪淺。理想是指向之標(biāo)，信念之源，還能使我們榮辱不驚！

【詳解】這是一個(gè)話(huà)題作文，話(huà)題是"出發(fā)"。結(jié)合提示語(yǔ)"滿(mǎn)懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，向著美好

的夢(mèng)想，我們一次又一次出發(fā)”可知，這里的"出發(fā)”不僅僅是從一地到另一地的啟程，更應(yīng)

該是引申意義上的"出發(fā)"，可理解為事情的開(kāi)始，對(duì)目標(biāo)的追求，準(zhǔn)備面臨的考驗(yàn)等。牙牙

學(xué)語(yǔ)是出發(fā)，走入校園是出發(fā)，學(xué)習(xí)游泳是出發(fā)，打開(kāi)名著是出發(fā).…圍繞"出發(fā)"，我們可

以進(jìn)一步思考，"從哪里出發(fā)""為什么出發(fā)""如何出發(fā)"等等，這樣就可以挖掘出事件背后的

價(jià)值和意義。美國(guó)詩(shī)人艾略特有這樣的詩(shī)句：我們叫做開(kāi)始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也

就是著手開(kāi)始，