華中師大版七年級上冊信息技術 2.3裝飾電腦桌面-顯示屬性的設置 教案

華中師大版七年級上冊信息技術2.3裝飾電腦桌面--”顯示屬性“的設置教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自華中師大版七年級上冊信息技術第二單元第三課“裝飾電腦桌面--顯示屬性設置”。主要介紹了如何通過更改顯示屬性來美化電腦桌面，包括更改桌面背景、調整屏幕分辨率、設置屏幕保護程序等。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握基本的電腦桌面?zhèn)€性化設置技巧，提高電腦使用的舒適度和美觀度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：通過學習顯示屬性設置，培養(yǎng)學生對電腦操作的興趣和好奇心，提高學生對信息技術的敏感度和認知能力。

2.實踐能力：通過實際操作，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.審美能力：通過個性化電腦桌面設置，培養(yǎng)學生對美的感知和鑒賞能力，提高學生的審美水平。

4.協(xié)作能力：通過小組合作，培養(yǎng)學生與他人溝通、協(xié)作的能力，提高學生的團隊協(xié)作意識。

5.創(chuàng)新精神：鼓勵學生發(fā)揮想象，進行個性化電腦桌面設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

6.社會責任：通過學習電腦桌面設置，培養(yǎng)學生對信息技術的正確使用態(tài)度，提高學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是電腦桌面的個性化設置，包括更改桌面背景、調整屏幕分辨率、設置屏幕保護程序等。通過學習這些內容，學生可以掌握基本的電腦桌面?zhèn)€性化設置技巧，提高電腦使用的舒適度和美觀度。

2.教學難點

（1）更改桌面背景

更改桌面背景是本節(jié)課的一個難點，因為學生需要了解不同的背景圖片格式，如BMP、JPG、PNG等，并學會如何將圖片設置為桌面背景。此外，學生還需要掌握如何調整圖片的顯示方式，如平鋪、拉伸、居中等。

（2）調整屏幕分辨率

調整屏幕分辨率是本節(jié)課的另一個難點，因為學生需要了解分辨率的概念，以及如何根據(jù)顯示器的尺寸和用途選擇合適的分辨率。此外，學生還需要學會如何通過快捷鍵調整分辨率，以及如何在不同的分辨率下保持最佳的顯示效果。

（3）設置屏幕保護程序

設置屏幕保護程序是本節(jié)課的第三個難點，因為學生需要了解屏幕保護程序的作用，以及如何選擇合適的屏幕保護程序。此外，學生還需要掌握如何自定義屏幕保護程序的顯示效果，如圖片、顏色、動畫等。

（4）個性化電腦桌面設置

個性化電腦桌面設置是本節(jié)課的第四個難點，因為學生需要學會如何將不同的元素組合在一起，以創(chuàng)造出獨特的電腦桌面。這包括選擇合適的背景圖片、調整圖標大小和位置、添加個性化工具欄等。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-采用直觀的教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解知識點。

-提供具體的操作步驟，讓學生按照步驟進行實踐，加深對知識點的理解。

-鼓勵學生進行小組合作，共同解決難題，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-設置實踐任務，讓學生在實際操作中掌握知識點，提高學生的實踐能力。教學方法與策略1.教學方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，將采用以下教學方法：

-講授法：用于介紹顯示屬性設置的基本概念和操作步驟，幫助學生建立基礎知識框架。

-示范法：通過教師演示，讓學生直觀地了解如何更改桌面背景、調整屏幕分辨率等操作。

-實踐法：鼓勵學生動手實踐，通過實際操作加深對知識點的理解和掌握。

-合作學習法：組織學生進行小組合作，共同探討和解決設置個性化電腦桌面的問題，提高學生的團隊協(xié)作能力。

2.教學策略

為了提高學生的參與度和互動性，將設計以下教學活動：

-角色扮演：學生扮演電腦桌面設計師，為其他同學提供個性化電腦桌面設置的建議和指導。

-實驗：設置實驗環(huán)節(jié)，讓學生在規(guī)定時間內完成電腦桌面?zhèn)€性化設置的任務，檢驗學生的實際操作能力。

-游戲：設計一個與電腦桌面設置相關的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高學生的學習興趣。

3.教學媒體和資源

為了支持教學活動，將使用以下教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示電腦桌面?zhèn)€性化設置的步驟和效果，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

-視頻：提供相關操作的視頻教程，讓學生更直觀地學習如何更改桌面背景、調整屏幕分辨率等操作。

-在線工具：利用在線工具，如屏幕錄制軟件，讓學生實時觀察和分析電腦桌面設置的過程，提高學生的實踐能力。

-實物展示：準備實物電腦，讓學生親身體驗電腦桌面的個性化設置，增強學生的感官體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞顯示屬性設置課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解顯示屬性設置的基本概念和操作步驟。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解顯示屬性設置課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出顯示屬性設置課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解顯示屬性設置的基本概念和操作步驟，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握顯示屬性設置的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗顯示屬性設置的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解顯示屬性設置的基本概念和操作步驟。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握顯示屬性設置的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解顯示屬性設置的基本概念和操作步驟，掌握顯示屬性設置的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)顯示屬性設置課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與顯示屬性設置課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的顯示屬性設置知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解并掌握顯示屬性設置的基本概念和操作步驟，包括更改桌面背景、調整屏幕分辨率、設置屏幕保護程序等。

2.技能提升：學生能夠獨立完成電腦桌面的個性化設置，包括選擇合適的背景圖片、調整圖標大小和位置、添加個性化工具欄等。

3.實踐能力：學生能夠通過實際操作，解決實際問題，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

4.審美能力：學生能夠對美的感知和鑒賞能力有所提升，能夠根據(jù)自己的喜好進行電腦桌面?zhèn)€性化設置，提高審美水平。

5.協(xié)作能力：學生能夠在小組合作中與他人溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作意識。

6.創(chuàng)新精神：學生能夠發(fā)揮想象，進行個性化電腦桌面設計，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

7.社會責任：學生能夠對信息技術的正確使用態(tài)度有所認知，提高社會責任感。

具體來說，學生將能夠：

-獨立完成電腦桌面的個性化設置，包括選擇合適的背景圖片、調整圖標大小和位置、添加個性化工具欄等。

-掌握顯示屬性設置的基本概念和操作步驟，包括更改桌面背景、調整屏幕分辨率、設置屏幕保護程序等。

-能夠根據(jù)自己的喜好進行電腦桌面?zhèn)€性化設置，提高審美水平。

-能夠通過實際操作，解決實際問題，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

-能夠在小組合作中與他人溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作意識。

-能夠發(fā)揮想象，進行個性化電腦桌面設計，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

-能夠對信息技術的正確使用態(tài)度有所認知，提高社會責任感。內容邏輯關系1.顯示屬性設置的基本概念

-知識點：桌面背景、屏幕分辨率、屏幕保護程序

-詞：更改、調整、設置、個性化

-句：電腦桌面的個性化設置包括更改桌面背景、調整屏幕分辨率、設置屏幕保護程序等。

2.更改桌面背景的操作步驟

-知識點：圖片格式、顯示方式、平鋪、拉伸、居中

-詞：BMP、JPG、PNG、圖片、平鋪、拉伸、居中

-句：更改桌面背景需要了解不同的圖片格式，如BMP、JPG、PNG等，并學會如何將圖片設置為桌面背景，同時需要掌握如何調整圖片的顯示方式，如平鋪、拉伸、居中等。

3.調整屏幕分辨率的方法

-知識點：分辨率、顯示器尺寸、用途、快捷鍵

-詞：分辨率、顯示器、尺寸、用途、快捷鍵

-句：調整屏幕分辨率需要了解分辨率的概念，以及如何根據(jù)顯示器的尺寸和用途選擇合適的分辨率，同時需要學會如何通過快捷鍵調整分辨率，以及如何在不同的分辨率下保持最佳的顯示效果。

4.設置屏幕保護程序的操作步驟

-知識點：屏幕保護程序、自定義顯示效果、圖片、顏色、動畫

-詞：屏幕保護程序、自定義、顯示效果、圖片、顏色、動畫

-句：設置屏幕保護程序需要了解屏幕保護程序的作用，以及如何選擇合適的屏幕保護程序，同時需要掌握如何自定義屏幕保護程序的顯示效果，如圖片、顏色、動畫等。

5.個性化電腦桌面設置的實踐

-知識點：元素組合、背景圖片、圖標大小和位置、個性化工具欄

-詞：元素、組合、背景、圖片、圖標、大小、位置、個性化、工具欄

-句：個性化電腦桌面設置需要學會如何將不同的元素組合在一起，以創(chuàng)造出獨特的電腦桌面，這包括選擇合適的背景圖片、調整圖標大小和位置、添加個性化工具欄等。

板書設計：

1.顯示屬性設置的基本概念

-桌面背景、屏幕分辨率、屏幕保護程序

2.更改桌面背景的操作步驟

-圖片格式（BMP、JPG、PNG等）

-顯示方式（平鋪、拉伸、居中等）

3.調整屏幕分辨率的方法

-分辨率、顯示器尺寸、用途

-快捷鍵調整

-不同分辨率下的最佳顯示效果

4.設置屏幕保護程序的操作步驟

-屏幕保護程序的作用

-選擇合適的屏幕保護程序

-自定義顯示效果（圖片、顏色、動畫等）

5.個性化電腦桌面設置的實踐

-元素組合（背景圖片、圖標大小和位置等）

-個性化工具欄添加反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：本節(jié)課注重實踐操作，讓學生在實際操作中掌握顯示屬性設置的技能。通過設計豐富的實踐活動，如角色扮演、實驗等，提高學生的參與度和學習興趣。

2.合作學習：采用小組合作學習的方式，鼓勵學生相互交流、討論和分享。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.個性化教學：注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進行個性化電腦桌面設計。通過個性化教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，需要進一步提高對學生的關注度，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

2.教學方法：在教學方法上，雖然注重實踐操作，但理論知識講解可能不夠深入，需要進一步完善教學設計，平衡理論與實踐的比例。

3.教學評價：在教學評價方面，需要更多關注學生的學習過程和實際操作能力，進一步完善評價體系，以更