跨越障礙大班教案

編號：__________跨越障礙大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

跨越障礙大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1主題介紹1.2活動目標(biāo)1.3教學(xué)方法1.4學(xué)習(xí)資源二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課環(huán)節(jié)5.3練習(xí)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1主題板書6.2流程板書6.3重點知識點板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)主題活動9.2學(xué)習(xí)資源推薦9.3親子活動建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1主題介紹：本節(jié)課以“跨越障礙”為主題，讓學(xué)生通過實際操作和情景模擬，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)時的應(yīng)對策略，培養(yǎng)勇敢、自信、堅持的品質(zhì)。1.2活動目標(biāo)：通過跨越障礙的活動，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、團隊合作意識和解決問題的能力。1.3教學(xué)方法：采用游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和分組合作法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。1.4學(xué)習(xí)資源：教學(xué)課件、障礙物、計時器等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握跨越障礙的基本技巧和策略。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生跨越障礙的能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信、堅持的品質(zhì)，增強團隊合作意識。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生面對障礙時保持冷靜、自信，找到合適的解決方法。3.2教學(xué)重點：掌握跨越障礙的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、障礙物、計時器等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶的小組標(biāo)志牌、筆記本等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的游戲，引出跨越障礙的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.2新課環(huán)節(jié)：講解跨越障礙的基本技巧和策略，示范動作，讓學(xué)生進行實地演練。5.3練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)置不同難度的障礙course，學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計6.1主題板書：跨越障礙6.3重點知識點板書：跨越障礙的基本技巧、策略七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個小組跨越障礙的實踐活動。7.2作業(yè)要求：小組成員合作完成，注重創(chuàng)新和實用性。7.3作業(yè)評價：以小組為單位進行評價，主要考察學(xué)生的團隊合作意識和解決問題能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：通過學(xué)生的實際表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進措施：針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。8.3學(xué)生反饋意見：聽取學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)主題活動：組織一次校園障礙賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)知識和技巧。9.2學(xué)習(xí)資源推薦：推薦一些關(guān)于團隊合作和解決問題的書籍、視頻等資源。9.3親子活動建議：鼓勵家長參與，共同完成家庭版的障礙跨越活動，增進親子關(guān)系。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1主題介紹：在設(shè)計教案時，需要重點關(guān)注主題的引入和闡述。通過生動有趣的故事、實例或視頻，引出“跨越障礙”的主題，使學(xué)生能夠直觀地理解并產(chǎn)生興趣。要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中感受和學(xué)習(xí)跨越障礙的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：在制定認知目標(biāo)時，要明確具體、可操作性強。例如，要求學(xué)生掌握跨越障礙的基本技巧和策略，能清晰地解釋和闡述這些技巧和策略。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：重點關(guān)注學(xué)生面對障礙時心理素質(zhì)的培養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的提升。教師可通過設(shè)計不同難度的障礙course，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會保持冷靜、自信，并找到合適的解決方法。3.2教學(xué)重點：在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生跨越障礙技巧的培養(yǎng)。教師需進行詳細示范，讓學(xué)生在分組練習(xí)中反復(fù)嘗試、摸索，直至熟練掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選擇和準(zhǔn)備教具。例如，障礙物、計時器等。教具的選擇應(yīng)符合安全、實用、有趣的原則，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？赏ㄟ^設(shè)置疑問、講故事、展示圖片等方式，引出本節(jié)課的主題。5.2新課環(huán)節(jié)：在新課環(huán)節(jié)，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，采用生動、形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，通過示范、講解、互動等形式，讓學(xué)生充分理解和掌握跨越障礙的基本技巧。5.3練習(xí)環(huán)節(jié)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的實際操作，及時給予指導(dǎo)和建議。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，鼓勵小組成員相互支持、共同進步。六、板書設(shè)計6.1主題板書：跨越障礙6.3重點知識點板書：跨越障礙的基本技巧、策略七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計作業(yè)時，要注重學(xué)生的實際應(yīng)用和創(chuàng)新能力。例如，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技巧，設(shè)計一個小組跨越障礙的實踐活動，以此提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要求要明確、具體，具有可操作性。例如，要求小組成員合作完成，注重創(chuàng)新和實用性。7.3作業(yè)評價：在評價作業(yè)時，要關(guān)注學(xué)生的實際表現(xiàn)和進步。主要考察學(xué)生的團隊合作意識和解決問題能力，以培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：通過學(xué)生的實際表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂互動，評價教學(xué)效果。以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)改進提供依據(jù)。8.2教學(xué)改進措施：根據(jù)教學(xué)效果評價，調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，針對學(xué)生掌握不牢固的知識點，加強講解和示范；針對學(xué)生的個性化需求，提供針對性的指導(dǎo)。8.3學(xué)生反饋意見：認真聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生的需求和困惑。例如，在課后通過問卷調(diào)查、座談會等形式，收集學(xué)生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)主題活動：組織一次校園障礙賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)知識和技巧。例如，設(shè)置不同難度的障礙course，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)他們的勇敢和堅持精神。9.2學(xué)習(xí)資源推薦：向?qū)W生推薦一些關(guān)于團隊合作、問題解決等方面的書籍、視頻等資源。例如，《團隊合作的力量》、《解決問題的藝術(shù)》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。9.3親子活動建議：鼓勵家長參與，共同完成家庭版的障礙跨越活動。例如，家長和孩子一起設(shè)計障礙course，共同挑戰(zhàn)，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、生動的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解跨越障礙的技巧時，要注意語氣語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提問，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解跨越障礙的技巧時，可以提問：“你們認為面對障礙時，最重要的是什么？”、“你們覺得如何才能更好地克服困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過設(shè)置生動有趣的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個關(guān)于跨越障礙的真實故事，或者展示一組有關(guān)跨越障礙的圖片，讓學(xué)生在情景中感受到跨越障礙的重要性。教案反思在本次教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的生動活潑，盡量使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問方面，我善于激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。我通過設(shè)置情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解跨越障礙的技巧時，我沒有給予學(xué)生足夠的實踐機會，導(dǎo)致他們在實際操作中出現(xiàn)了一些問題。在課堂互動方面，我沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使得課堂氛圍不夠活躍。附件及其他補充說明一、附件列表：1.跨越障礙大班教案2.教學(xué)課件3.障礙物4.計時器5.學(xué)生自帶的小組標(biāo)志牌6.筆記本7.相關(guān)主題活動方案8.學(xué)習(xí)資源推薦列表9.親子活動建議二、違約行為及認定：1.未按照教案規(guī)定的時間和進度進行教學(xué)2.未使用指定的教具和學(xué)具進行教學(xué)3.未達到教案中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)4.未按照教案進行課堂提問和互動5.未按照教案進行情景導(dǎo)入6.未對學(xué)生的作業(yè)進行及時評價和反饋7.未對教學(xué)過程進行反思和改進三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的教學(xué)方案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。2.教學(xué)課件：用于輔助教學(xué)的電子文檔，包括圖片、文字、聲音、視頻等。3.障礙物：用于模擬障礙的課程材料，用于鍛煉學(xué)生的跨越能力。4.計時器：用于記錄時間的工具，用于評估學(xué)生的跨越速度和效率。5.違約行為：違反合同約定的一方行為，包括未能履行合同義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對跨越障礙的技巧掌握不熟練。解決辦法：增加學(xué)生的實踐機會，進行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.問題：課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。