2024年高中化學(xué) 第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第二節(jié) 第1課時 分子晶體教案 新人教版選修3

2024年高中化學(xué)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)第1課時分子晶體教案新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中化學(xué)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)第1課時分子晶體教案新人教版選修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024年高中化學(xué)選修3教材的第三章第二節(jié)，主要涉及分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.分子晶體的定義與特點(diǎn)：通過實(shí)例介紹分子晶體的構(gòu)成元素、分子間作用力等。

2.分子晶體的結(jié)構(gòu)：講解分子晶體中分子之間的排列方式，如直線型、平面三角形等。

3.分子晶體的性質(zhì)：包括熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等方面的特點(diǎn)。

4.范德華力與氫鍵：介紹范德華力在分子晶體中的作用，以及氫鍵對分子晶體性質(zhì)的影響。

5.實(shí)例分析：分析二氧化碳、水等常見分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

6.練習(xí)與思考：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體實(shí)例讓學(xué)生更好地理解分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高他們對化學(xué)知識的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，讓學(xué)生了解分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識對分子晶體進(jìn)行理性思考和判斷，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學(xué)交流：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、表達(dá)等方式，分享自己的觀察、思考和結(jié)論，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的熱愛和好奇心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.科學(xué)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)分子晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在解決實(shí)際問題中的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們提出問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和成長。學(xué)情分析在開展本節(jié)課的教學(xué)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課適用于高中階段的學(xué)生。學(xué)生在經(jīng)過之前的化學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面有所了解。然而，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)層次仍存在差異，部分學(xué)生可能對一些概念的理解不夠深入，對復(fù)雜結(jié)構(gòu)的把握能力較弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，對晶體的基本概念有一定的了解。然而，他們對分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)認(rèn)識尚淺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?。但在本?jié)課中，要求學(xué)生對分子晶體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入理解，這需要他們在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己的思維能力和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將有助于他們在學(xué)習(xí)過程中更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下行為習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

（1）依賴性：部分學(xué)生可能對教師的引導(dǎo)過度依賴，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。

（2）缺乏興趣：部分學(xué)生可能對化學(xué)學(xué)科缺乏興趣，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）動手能力不足：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面可能存在動手能力不足的問題，影響他們對分子晶體結(jié)構(gòu)的理解。

（4）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：部分學(xué)生可能采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法，而忽略了知識的理解和運(yùn)用。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。同時，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)他們主動參與課堂，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解分子晶體的基本概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體分子晶體的實(shí)例，讓學(xué)生深入了解分子晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高他們的分析能力。

（3）討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生就分子晶體的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

（4）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行分子晶體相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓他們在實(shí)踐中觀察、分析分子晶體的性質(zhì)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演分子晶體中的不同原子，通過模擬分子晶體的構(gòu)成，增強(qiáng)他們對分子晶體結(jié)構(gòu)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)活動：安排學(xué)生進(jìn)行分子晶體熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，讓他們在實(shí)踐中掌握分子晶體的性質(zhì)。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)關(guān)于分子晶體結(jié)構(gòu)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成分子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的探究任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分子晶體的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放相關(guān)分子晶體實(shí)驗(yàn)操作的視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實(shí)驗(yàn)過程，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行分子晶體結(jié)構(gòu)的模擬，讓學(xué)生更直觀地了解分子晶體的構(gòu)成。

（4）教材和課外資源：結(jié)合教材和課外資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展他們的知識視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分子晶體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分子晶體教學(xué)目標(biāo)和分子晶體的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分子晶體教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分子晶體的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分子晶體學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為分子晶體新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出分子晶體的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分子晶體的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分子晶體知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在分子晶體新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)分子晶體的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分子晶體知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分子晶體問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分子晶體相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分子晶體的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分子晶體的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解分子晶體的定義、特點(diǎn)及其結(jié)構(gòu)，掌握分子間作用力、范德華力、氫鍵等概念，并能夠運(yùn)用這些知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)、觀察和分析，提高自己的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Γ囵B(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，認(rèn)識到化學(xué)知識在解決實(shí)際問題中的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動中，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作和交流。

6.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些與分子晶體相關(guān)的實(shí)際問題，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。

具體到每個知識點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.準(zhǔn)確地描述分子晶體的構(gòu)成元素、分子間作用力等基本概念。

2.能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，了解分子晶體的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等。

3.能夠運(yùn)用分子晶體的知識，解釋一些常見的分子晶體現(xiàn)象，如二氧化碳的固態(tài)和液態(tài)等。

4.了解分子晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如新型材料、藥物設(shè)計(jì)等，認(rèn)識到化學(xué)知識在解決實(shí)際問題中的重要性。

5.通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固分子晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.分子晶體的定義與特點(diǎn)

分子晶體的構(gòu)成元素、分子間作用力等基本概念

2.分子晶體的結(jié)構(gòu)

分子晶體中分子之間的排列方式，如直線型、平面三角形等

3.分子晶體的性質(zhì)

分子晶體的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等性質(zhì)特點(diǎn)

4.范德華力與氫鍵

范德華力在分子晶體中的作用，氫鍵對分子晶體性質(zhì)的影響

5.實(shí)例分析

二氧化碳、水等常見分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分析

6.練習(xí)與思考

相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高問題解決能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在板書設(shè)計(jì)中，可以使用圖形、顏色等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用箭頭表示分子之間的作用力，使用不同的顏色表示不同類型的分子晶體等。通過這種方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶分子晶體的相關(guān)知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過組織分子晶體相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段。結(jié)合多媒體資源，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生更直觀地了解分子晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生思考。通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對分子晶體的概念理解不深入，需要加強(qiáng)概念的講解和實(shí)例分析。

2.在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生缺乏動手能力，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

3.課堂互動環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生的參與度不高，需要加強(qiáng)課堂互動和討論。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解分子晶體的概念時，采用更生動、具體的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.增加實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會，通過組織實(shí)驗(yàn)活動，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

3.設(shè)計(jì)更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高課堂的活躍度。

4.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的檢查和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.針對分子晶體的定義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題和填空題，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.針對分子晶體的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，設(shè)計(jì)相關(guān)的計(jì)算題和解釋題，提高學(xué)生的分析能力。

3.針對范德華力與氫鍵，設(shè)計(jì)相關(guān)的判斷題和論述題，培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

4.針對實(shí)例分析，如二氧化碳、水等，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)