七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第12章 空中的生物 第2節(jié) 昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）蘇科版

七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第12章空中的生物第2節(jié)昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)生物下冊(cè)第五單元第12章空中的生物第2節(jié)昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版》是對(duì)空中生物中昆蟲這一類群進(jìn)行詳細(xì)介紹的章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞昆蟲的主要特征、分類及與人類生活的關(guān)系展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握昆蟲的主要特征，了解昆蟲的分類及作用，培養(yǎng)對(duì)生物的探究興趣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式主動(dòng)探究昆蟲的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：科學(xué)探究能力、生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)昆蟲的主要特征、分類及與人類生活的關(guān)系，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用觀察、思考、討論等方法，主動(dòng)探究昆蟲的特點(diǎn)，提高實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

2.建立生物進(jìn)化的觀念，理解生物多樣性的重要性，形成對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.運(yùn)用科學(xué)思維分析昆蟲的生活習(xí)性，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高合作能力。

5.樹立正確的科學(xué)態(tài)度，積極參與生物學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.昆蟲的主要特征及其適應(yīng)空中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.昆蟲的分類及與人類生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.對(duì)昆蟲特征的理解和應(yīng)用，如翅的構(gòu)造、昆蟲的呼吸等。

2.昆蟲分類的方法和技巧，特別是對(duì)未知昆蟲的分類判斷。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片觀察、模型制作等多種方式，直觀地展示昆蟲的特征，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)昆蟲特征的理解。

2.利用多媒體資料，如昆蟲的生長(zhǎng)視頻、顯微鏡下的昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更直觀地理解昆蟲的適應(yīng)性特征。

3.設(shè)計(jì)分類游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)分類方法和技巧。

4.組織討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)昆蟲分類的思路和方法，互相學(xué)習(xí)，提高判斷能力。

5.針對(duì)學(xué)生的不同認(rèn)知水平，提供不同難度的分類案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升分類能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、昆蟲標(biāo)本、實(shí)物模型、教學(xué)掛圖、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程資源庫。

3.信息化資源：昆蟲生長(zhǎng)視頻、顯微鏡下的昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片、昆蟲分類指導(dǎo)PPT、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《昆蟲的主要特征及其適應(yīng)空中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^昆蟲飛行的場(chǎng)景？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索昆蟲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解昆蟲的基本概念。昆蟲是一類節(jié)肢動(dòng)物，它們具有三對(duì)腿和一般有兩對(duì)翅膀。昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，例如作為食物來源和參與物質(zhì)循環(huán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了昆蟲的飛行能力和適應(yīng)空中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾螏椭ハx捕食和逃避敵害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)昆蟲的翅膀構(gòu)造和呼吸系統(tǒng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于昆蟲翅膀的適應(yīng)性特征，我會(huì)通過展示不同昆蟲的翅膀圖片和模型來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與昆蟲飛行和生活習(xí)性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示昆蟲的翅膀運(yùn)動(dòng)和呼吸系統(tǒng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“昆蟲在不同環(huán)境下的適應(yīng)策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了昆蟲的主要特征、適應(yīng)空中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)昆蟲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.昆蟲的分類一直是生物學(xué)家們研究的重點(diǎn)。在課后，學(xué)生們可以自主學(xué)習(xí)昆蟲分類的最新研究成果，了解昆蟲分類體系的發(fā)展和變化。此外，學(xué)生可以嘗試對(duì)身邊的昆蟲進(jìn)行分類，提高自己的觀察和判斷能力。

2.昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是多方面的。學(xué)生們可以通過閱讀相關(guān)資料，了解昆蟲在食物鏈中的位置，以及它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)和生態(tài)平衡中的作用。此外，學(xué)生可以思考昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境中的重要性，探討如何保護(hù)和利用昆蟲資源。

3.昆蟲的適應(yīng)性特征是昆蟲能夠在地球上繁衍生息的重要原因。學(xué)生們可以通過觀察不同昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，深入了解昆蟲的適應(yīng)性特征。同時(shí)，學(xué)生可以思考昆蟲適應(yīng)性特征的形成過程，以及這些特征如何幫助昆蟲應(yīng)對(duì)環(huán)境變化。

4.昆蟲的行為和繁殖策略是昆蟲生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容之一。學(xué)生們可以閱讀相關(guān)資料，了解昆蟲的行為特點(diǎn)和繁殖方式，探討昆蟲行為和繁殖策略的適應(yīng)意義。此外，學(xué)生可以嘗試觀察身邊的昆蟲行為，分析昆蟲行為和環(huán)境因素之間的關(guān)系。

5.昆蟲與人類生活的關(guān)系密切。學(xué)生們可以通過課后調(diào)查，了解昆蟲在人類生活中的作用，例如在食品、藥品、農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生可以思考昆蟲對(duì)人類生活的潛在影響，以及如何應(yīng)對(duì)昆蟲帶來的問題。

6.昆蟲的保護(hù)和研究是當(dāng)今生物學(xué)領(lǐng)域的重要議題。學(xué)生們可以了解昆蟲保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，如昆蟲多樣性保護(hù)、昆蟲棲息地保護(hù)等。此外，學(xué)生可以思考個(gè)人在日常生活中如何參與昆蟲保護(hù)，提高自己的環(huán)保意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①昆蟲的主要特征：介紹昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、翅膀構(gòu)造、呼吸系統(tǒng)等主要特征，以及這些特征如何幫助昆蟲適應(yīng)空中生活。

②昆蟲的分類：講解昆蟲的分類體系，重點(diǎn)闡述昆蟲的主要門、綱、目、科等分類單位，并提供一些常見的昆蟲標(biāo)本進(jìn)行展示。

③昆蟲與人類生活的關(guān)系：探討昆蟲在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、生態(tài)等方面的作用，以及昆蟲對(duì)人類生活的潛在影響，如害蟲控制和益蟲利用等。

板書設(shè)計(jì)：

昆蟲的主要特征：

-身體結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹三部分

-翅膀構(gòu)造：前翅（一般為翅膀）、后翅（有的昆蟲無后翅）

-呼吸系統(tǒng)：通過氣門進(jìn)行氣體交換

昆蟲的分類：

-門：昆蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物門

-綱：昆蟲綱

-目：如蝶蛾目、直翅目、半翅目等

-科：如蝴蝶科、螞蟻科、蚊子科等

昆蟲與人類生活的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：昆蟲傳粉、控制害蟲

-醫(yī)學(xué)：昆蟲作為疾病傳播媒介

-生態(tài)：昆蟲在食物鏈中的作用

-影響：昆蟲對(duì)農(nóng)作物的危害及應(yīng)對(duì)策略八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了昆蟲的主要特征、分類及與人類生活的關(guān)系。通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們深入了解了昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、翅膀構(gòu)造、呼吸系統(tǒng)等特征，以及昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和與人類生活的密切關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.昆蟲的身體主要由哪三部分組成？

A.頭、胸、翅B.頭、胸、腹C.頭、翅、腿D.胸、翅、腹

2.昆蟲的翅膀主要起到什么作用？

A.飛行B.跳躍C.保護(hù)D.感覺

3.下列哪一項(xiàng)不是昆蟲與人類生活的關(guān)系？

A.昆蟲傳粉B.昆蟲控制害蟲C.昆蟲作為疾病傳播媒介D.昆蟲作為寵物飼養(yǎng)

（2）填空題

1.昆蟲的身體結(jié)構(gòu)主要包括____、____、____三部分。

2.昆蟲的翅膀主要由____和____組成。

3.昆