2024-2025學年小學學習感恩推進陽光校園班會教學設計

2024-2025學年小學學習感恩推進陽光校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于2024-2025學年小學道德與法治課本，以“感恩推進陽光校園”為主題，旨在培養(yǎng)學生的感恩意識，建設和諧的陽光校園。具體內(nèi)容包括：

1.理解感恩的含義，認識到感恩的重要性。

2.學會表達對家人、老師和同學的感激之情。

3.培養(yǎng)學生的責任感和關愛他人的意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了家庭、學校和社區(qū)中的一些基本關系，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對感恩的理解，并將所學應用到實際生活中，提升自身道德品質(zhì)，為建設陽光校園貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊密結合2024-2025學年小學道德與法治新教材的要求，著重培養(yǎng)學生的以下三個方面的核心素養(yǎng)：

1.道德素養(yǎng)：通過教學，使學生深刻理解感恩的重要性，認識到家人、老師和同學對自己的關愛與付出，學會感激和回報，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.社會適應素養(yǎng)：引導學生理解在家庭、學校和社會中，相互關愛、感恩圖報的重要性，培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的社會適應素養(yǎng)，為構建和諧社會奠定基礎。

3.自我成長素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，幫助學生樹立正確的價值觀，激發(fā)學生內(nèi)在的積極因素，培養(yǎng)學生自主負責、積極向上的精神風貌，助力學生全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解感恩的含義及其在生活中的重要性。

2.學會表達感激之情，培養(yǎng)關愛他人意識。

難點：

1.將感恩意識轉(zhuǎn)化為日常生活中關愛他人的行動。

2.培養(yǎng)學生承擔社會責任，關愛社會、回饋社會的意識。

解決辦法：

1.通過觀看感恩視頻、分享感恩故事等方式，激發(fā)學生的感恩情感，引導學生深入理解感恩的含義。

2.利用角色扮演、小組討論等形式，讓學生學會表達感激之情，并將其應用到實際生活中。

3.組織公益活動，引導學生體驗關愛他人的快樂，從而培養(yǎng)承擔社會責任的意識。

4.結合生活實例，讓學生認識到關愛社會、回饋社會的重要性，激發(fā)學生的社會責任感。

5.鼓勵學生在課后進行關愛他人的實踐，教師及時進行反饋和指導，幫助學生鞏固所學。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動、具體的情境，讓學生在情境中體驗感恩的情感，培養(yǎng)學生的感恩意識。例如，組織學生觀看感恩視頻、分享感恩故事等，讓學生在情感體驗中深化對感恩的理解。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，通過互動交流，引導學生深入思考感恩的重要性，并學會表達感激之情。

3.實踐操作法：引導學生將所學應用于實際生活中，通過參與公益活動、幫助他人等實踐操作，培養(yǎng)學生的責任感和關愛他人的意識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。例如，在講解感恩的含義時，可以播放感恩視頻，讓學生在情感體驗中理解感恩的重要性。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，實現(xiàn)教學內(nèi)容的數(shù)字化、互動化，提高學生的學習積極性和主動性。例如，通過在線討論平臺，組織學生進行課堂討論，促進學生之間的交流與合作。

3.網(wǎng)絡資源：充分利用網(wǎng)絡資源，拓寬學生的學習渠道，引導學生進行課后拓展學習。例如，推薦一些關于感恩的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡文章、視頻等資源，讓學生在課后進一步深化對感恩的理解。

4.實踐活動：組織學生參加各類實踐活動，如社區(qū)服務、志愿者服務等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂，培養(yǎng)承擔社會責任的意識。

5.即時反饋：利用信息技術手段，實現(xiàn)學生學習過程的即時反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如，通過在線作業(yè)評改系統(tǒng)，教師可以及時批改學生的作業(yè)，給予反饋和建議，幫助學生提高學習效果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解感恩的重要性以及如何表達感激之情，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習感恩內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習感恩的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入感恩學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關愛他人的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為感恩新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解感恩的含義和表達感激之情的方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何在生活中表達感激之情展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗感恩的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對感恩知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對感恩知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與感恩內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合感恩內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習感恩的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的感恩內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的感恩內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解感恩的含義，掌握表達感激之情的方式和方法。他們能夠認識到家人、老師和同學對自己的關愛與付出，并學會如何回報他們的愛。

2.能力提升：學生將能夠通過小組討論、實踐活動等形式，提高合作精神和溝通能力。他們能夠在實際生活中應用所學，通過參與公益活動、幫助他人等實踐操作，提升自身的社會責任感和關愛他人的意識。

3.情感態(tài)度：學生將能夠在情感上體驗到感恩的重要性，培養(yǎng)積極的價值觀和道德品質(zhì)。他們能夠更加關注和珍惜身邊的人和事，對他人的關愛和幫助心存感激和回報之心。

4.自主學習：學生將能夠在課后自主進行拓展學習，通過閱讀相關文章、觀看教育視頻等途徑，進一步深化對感恩的理解。他們能夠主動反思自己的行為，不斷提升自身的道德素養(yǎng)和社會責任感。

5.實踐應用：學生將能夠?qū)⑺鶎W應用于實際生活中，將感恩意識轉(zhuǎn)化為關愛他人的行動。他們能夠主動幫助他人、關心社區(qū)，以實際行動踐行感恩精神，為建設和諧校園和社區(qū)貢獻力量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《感恩的故事》、《感恩的心》、《愛心傳遞》等。

視頻資源：《感恩的力量》、《感恩有你》、《感恩行動》等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以閱讀教師推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，進一步深化對感恩的理解和認識。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期組織課后拓展分享會，讓學生分享自己的學習心得和體會，促進學生之間的交流和合作。

教師可以根據(jù)學生的學習進度和興趣，適時調(diào)整拓展內(nèi)容，以滿足學生的學習需求。同時，教師應關注學生的學習效果，給予及時的反饋和指導，幫助學生更好地進行課后拓展學習。八、板書設計1.感恩的含義和重要性

①感恩：理解感恩的含義，認識到感恩的重要性

②感恩的意義：學會表達感激