2024年秋七年級(jí)英語上冊 Module 3 My school Unit 2 The library is on the left of the playground教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語上冊Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)外研版七年級(jí)英語上冊Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語：library,playground,nextto,infrontof,ontheleftof,ontherightof等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠正確描述學(xué)校設(shè)施的位置。

3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常用語，具備一定的聽說讀寫能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施的位置和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語描述周圍的環(huán)境，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。學(xué)生能夠在日常生活中恰當(dāng)有效地理解和使用英語，進(jìn)行跨文化交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施的位置，學(xué)生能夠更好地了解學(xué)校的文化環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：library,playground,nextto,infrontof,ontheleftof,ontherightof等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：能夠正確描述學(xué)校設(shè)施的位置。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，難以正確運(yùn)用。

2.描述位置的詞匯和句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)描述位置的詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，可以通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)于描述位置的詞匯和句型的運(yùn)用，可以通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的布局，加深對(duì)位置描述的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語上冊Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。這些資源可以用于課堂展示和學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)設(shè)施的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述它們的位置。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠舒適地進(jìn)行討論和合作。此外，可以利用黑板或白板，用于展示和記錄學(xué)生的回答和討論結(jié)果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的錄音機(jī)、投影儀、電腦等設(shè)備，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間，以便他們能夠?qū)Ｐ穆犞v和參與課堂活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊、閱讀材料等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課程結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施的位置和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施位置和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描述學(xué)校設(shè)施位置的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述位置的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校設(shè)施的位置展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和描述位置的詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述位置詞匯的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述學(xué)校設(shè)施位置相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述學(xué)校設(shè)施位置的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施位置的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述學(xué)校設(shè)施位置和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述學(xué)校設(shè)施位置和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施的位置，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施的位置，學(xué)生能夠更好地了解學(xué)校的文化環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.創(chuàng)新意識(shí)：通過實(shí)踐活動(dòng)和拓展延伸，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

9.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)校環(huán)境，思考學(xué)校設(shè)施的合理布局，提高對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.根據(jù)學(xué)校平面圖，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述各建筑物的位置。

答案：Thelibraryisontheleftoftheplayground.Theclassroombuildingisnexttothelibrary.Thecanteenisontherightoftheclassroombuilding.

2.編寫一個(gè)簡短的小故事，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述故事中人物的活動(dòng)和位置。

答案：MyfriendTomisateacher.HeteachesEnglishinRoom201ofthesecondfloor.Helikesreadingbooksinthelibrary,whichisontheleftoftheplayground.

3.根據(jù)學(xué)校平面圖，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫一份導(dǎo)覽指南。

答案：Welcometoourschool!Thelibraryisontheleftoftheplayground.Nexttoitistheclassroombuilding.Thecanteenisontherightoftheclassroombuilding.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生填寫學(xué)校各個(gè)建筑物的位置和功能。

答案：

|Building|Location|Function|

|--------------|-------------------------|------------------------|

|Library|Ontheleftoftheplayground|Readingandstudying|

|Classroom|Nexttothelibrary|Teachingandlearning|

|Canteen|Ontherightoftheclassroombuilding|Eatinganddining|

5.寫一篇短文，描述你最喜歡的學(xué)校建筑物及其位置。

答案：Myfavoriteschoolbuildingisthelibrary.Itisontheleftoftheplayground.Ilikereadingbooksthere.It'saquietandcomfortableplaceformetostudyandrelax.教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是外研版七年級(jí)英語上冊Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施位置的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、隨堂練習(xí)等，旨在提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述位置的詞匯和句型。例如，通過展示學(xué)校平面圖，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述各個(gè)建筑物的位置，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。此外，通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)管理上，我注重營造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。同時(shí)，我注重分組討論和小組活動(dòng)的組織，確保每位學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施的位置，提高英語語言表達(dá)能力。在技能方面，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，提高解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。另外，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)，可以采用更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解和記憶。其次，在小組活動(dòng)中，可以設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度。此外，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。最后，可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。板書設(shè)計(jì)①主語+動(dòng)詞原形+地點(diǎn)狀語

②示例：Thelibraryisontheleftoftheplayground.

2.描述位置的詞匯和句型

①詞匯：library,playground,nextto,infrontof,ontheleftof,ontherightof

②句型：The+地點(diǎn)+is/are+介詞+地點(diǎn)

③示例：Thelibraryisontheleftoftheplayground.

3.學(xué)校設(shè)施的位置和功能

①圖書館：位于操場左側(cè)，用于閱讀和學(xué)習(xí)

②教學(xué)樓：位于圖書館右側(cè)，用于教學(xué)和學(xué)習(xí)

③食堂：位于教學(xué)樓右側(cè)，用于用餐和休息

4.小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)

①小組討論：學(xué)生分成小組，討論學(xué)校設(shè)施的位置和功能

②實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生實(shí)地觀察學(xué)校設(shè)施，用英語描述其位置和功能

③示例：Thelibraryisontheleftoftheplayground.

5.學(xué)習(xí)方法和策略

①