Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時間：2023年11月2日45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生理解和運用英語描述運動和健身活動的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下運動和健身習(xí)慣的認識，增強文化理解和跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析比較不同的運動項目，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生有效聆聽和口語表達的策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平參差不齊，但大部分學(xué)生對英語具有一定的興趣，且在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于運動和健身的英語詞匯，對描述簡單的運動動作和表達個人喜好有一定的基礎(chǔ)。但在聽力理解、口語表達和語法運用方面存在不同程度的問題。

行為習(xí)慣：大部分學(xué)生課堂參與度高，樂于回答問題，但部分學(xué)生過于依賴漢語思維，導(dǎo)致英語表達不流暢。此外，部分學(xué)生在聽力過程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生現(xiàn)有水平，本節(jié)課通過設(shè)計不同難度的聽力材料和口語任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的英語人教版（2019）必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit3SportsandFitness主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助聽力理解和口語練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行聽力練習(xí)和口語交流。同時，確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生進行活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)運動和健身的英語詞匯和短語，以及聽力練習(xí)材料。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞運動和健身主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你喜歡什么運動？為什么？”、“健身對健康有哪些好處？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一段奧運會開幕式的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述運動和健身活動的英語表達。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述運動和健身活動的英語表達。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述運動和健身活動的英語表達。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語，掌握描述運動和健身活動的英語表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動和健身相關(guān)的英語閱讀材料和聽力練習(xí)，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動和健身相關(guān)的英語詞匯和表達。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語，如“running”、“swimming”、“gymnastics”等，以及描述運動和健身活動的常用句型，如“Ienjoydoingsportsbecauseitkeepsmehealthy.”、“Fitnessisimportantforbothphysicalandmentalhealth.”等。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解到不同文化背景下人們對于運動和健身的態(tài)度和習(xí)慣，增強對于文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析和比較不同運動項目的過程中，將能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從多個角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握有效的聽力理解和口語表達策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在課堂上積極思考和參與討論。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主閱讀和思考，理解運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語，并能夠主動提出問題和參與討論。

6.團隊合作意識：學(xué)生在小組討論和角色扮演的過程中，將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題。

7.健康意識：學(xué)生將能夠認識到運動和健身對于身心健康的重要性，增強健康意識，并將其運用到實際生活中。

8.跨文化交流能力：學(xué)生將能夠在與他人交流運動和健身經(jīng)驗時，能夠尊重和理解不同的文化背景，提高跨文化交流的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、回答問題、參與小組討論等，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力、思考深度和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識和技能的掌握程度，包括運動和健身相關(guān)的英語詞匯和短語的識記和運用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對運動和健身相關(guān)英語表達的運用準確性、語法正確性和寫作思路的清晰性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予具體的評價和反饋，提出改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。典型例題講解1.題型一：聽力理解

題目：聽一段關(guān)于不同運動項目的介紹，然后回答問題。

答案：游泳、足球、籃球、乒乓球、羽毛球。

2.題型二：詞匯運用

題目：根據(jù)句意，選擇正確的運動和健身相關(guān)的詞匯填空。

答案：running、swimming、gymnastics、fitness、exercise。

3.題型三：句子翻譯

題目：將下列句子翻譯成英語。

答案：我喜歡跑步，因為它能讓我保持健康。

4.題型四：語法填空

題目：根據(jù)句意，填入正確的動詞形式。

答案：enjoydoing、keepdoing、play、practice、do。

5.題型五：短文寫作

題目：以“MyFavoriteSport”為題，寫一篇短文。

答案：Myfavoritesportisbasketball.Ienjoyplayingbasketballbecauseitkeepsmehealthyandfit.Basketballisateamsport,anditrequiresgoodcooperationandcommunicationskills.Byplayingbasketball,Icanma