北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》的練習(xí)四是針對(duì)表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)應(yīng)用練習(xí)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以學(xué)生已掌握的乘法口訣為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)際問題，旨在鞏固和拓展學(xué)生對(duì)乘法概念的理解和應(yīng)用。通過練習(xí)四的教學(xué)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，如計(jì)算物體的數(shù)量、總價(jià)等。此外，本章節(jié)還設(shè)計(jì)了趣味性較強(qiáng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作意識(shí)和解決問題的能力，與教材知識(shí)點(diǎn)的深度和二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析練習(xí)四的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在深化學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是數(shù)學(xué)運(yùn)算和問題解決能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在以下方面得到提升：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：學(xué)生將運(yùn)用已掌握的乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，形成堅(jiān)實(shí)的運(yùn)算基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基石。

2.實(shí)際問題解決能力：通過解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體情境，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)推理和邏輯思維能力：在探索乘法應(yīng)用的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)邏輯推理，理解乘法運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系，提升數(shù)學(xué)邏輯思維。

4.創(chuàng)新意識(shí)和合作能力：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，與他人交流合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力：學(xué)生在解決問題后，將用自己的語言表達(dá)思考過程和答案，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流能力。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）熟練運(yùn)用乘法口訣：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。例如，學(xué)生需能夠迅速計(jì)算出5×6、7×8等乘法算式的結(jié)果。

（2）解決實(shí)際問題：通過乘法解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算物品總價(jià)、數(shù)量等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

（3）培養(yǎng)乘法思維：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等。

舉例：

-在計(jì)算物品總價(jià)時(shí)，學(xué)生需要將單價(jià)和數(shù)量相乘，理解乘法在此過程中的應(yīng)用。

-通過練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律，如“二二得四”，“三三得九”，加深記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）乘法口訣的記憶與運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來說，乘法口訣的記憶可能存在困難，需要采取有效方法幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

（2）實(shí)際問題中的乘法應(yīng)用：在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能難以找到乘法運(yùn)算的切入點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）乘法運(yùn)算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在理解乘法交換律、結(jié)合律等規(guī)律時(shí)可能遇到困難，需要通過具體實(shí)例和操作來突破。

難點(diǎn)舉例及教學(xué)方法：

-針對(duì)乘法口訣的記憶，可采用歌謠、游戲等方法幫助學(xué)生記憶，如制作乘法口訣卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生將問題分解為乘法運(yùn)算，如購物問題中的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)關(guān)系。

-對(duì)于乘法運(yùn)算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，可以通過具體的例子，如2×3和3×2的結(jié)果相同，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法交換律；通過多個(gè)乘法算式的組合，如（2×3）×4和2×（3×4）的結(jié)果相同，讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，隨時(shí)查閱乘法相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備乘法口訣表，人手一份，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與乘法應(yīng)用相關(guān)的圖片，如商店購物場(chǎng)景、水果攤等，用于創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。

-制作乘法運(yùn)算的動(dòng)畫視頻，通過生動(dòng)的視覺展示，幫助學(xué)生理解乘法運(yùn)算的步驟和原理。

-設(shè)計(jì)乘法練習(xí)題的幻燈片或打印資料，包括填空題、選擇題和實(shí)際應(yīng)用題，用于課堂練習(xí)和鞏固。

-準(zhǔn)備乘法游戲教具，如乘法轉(zhuǎn)盤、算式卡片等，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)小棒、乘法板等實(shí)物教具，用于學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受乘法中數(shù)量關(guān)系。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備計(jì)算器，讓學(xué)生在特定環(huán)節(jié)使用，以比較手工計(jì)算與電子計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組配備一張桌子，用于小組討論和協(xié)作解決問題。

-在教室的前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于教師講解和展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室四周設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和乘法海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行乘法游戲和角色扮演活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)乘法應(yīng)用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要計(jì)算多個(gè)相同物品總價(jià)的情況？”比如，我們?nèi)ベI5個(gè)蘋果，想知道一共需要多少錢。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法在生活中的應(yīng)用。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，用來計(jì)算兩個(gè)或多個(gè)相同加數(shù)的和。它是解決生活中多個(gè)物品數(shù)量和總價(jià)等問題的有力工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。如果每支鉛筆的價(jià)格是2元，我們想買5支鉛筆，就可以用乘法計(jì)算總價(jià)：2×5=10元。這個(gè)案例展示了乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法口訣的運(yùn)用和解決實(shí)際問題的步驟。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過具體例子和圖示來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題，如購物、分組等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。比如，每組用小棒代表鉛筆，通過實(shí)際操作來演示5個(gè)2元是多少。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事》系列圖書中的“乘法的故事”，讓學(xué)生了解乘法的歷史發(fā)展和在生活中的廣泛應(yīng)用。

-《趣味數(shù)學(xué)》雜志中關(guān)于乘法游戲的專欄，介紹各種有趣的乘法練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《數(shù)學(xué)家的故事》中介紹數(shù)學(xué)家們對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律的研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探索的熱情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中運(yùn)用乘法的例子，如家庭購物小票、餐廳菜單等，分析并計(jì)算其中涉及的乘法運(yùn)算。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)乘法游戲，如乘法接龍、乘法迷宮等，與同學(xué)分享并共同參與，提高乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-布置一些探究性作業(yè)，如研究乘法交換律和結(jié)合律在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用乘法知識(shí)解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，如計(jì)算面積、體積等，讓學(xué)生體會(huì)乘法在幾何圖形中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決同一個(gè)乘法問題，如列豎式、使用計(jì)算器、心算等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和解決問題的能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記，了解數(shù)學(xué)家們是如何在乘法運(yùn)算上進(jìn)行研究的，以及他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，觀察并記錄學(xué)生在乘法概念理解和應(yīng)用上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的注意力、參與度以及提問回答的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶和運(yùn)用，以及在解決實(shí)際問題時(shí)所展現(xiàn)的思維過程。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論乘法應(yīng)用問題時(shí)的合作程度、創(chuàng)新性和解決方案的合理性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、成果的展示效果以及小組成員之間的互動(dòng)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題和解答題的隨堂測(cè)試，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在乘法運(yùn)算速度、準(zhǔn)確率以及問題解決能力方面的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況，以及學(xué)生在獨(dú)立解決問題時(shí)的思考過程。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生對(duì)乘法口訣的熟練程度，以及在解決實(shí)際問題時(shí)的運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中的參與度和合作意識(shí)，以及對(duì)他人觀點(diǎn)的尊重和傾聽。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，特別是對(duì)乘法概念的理解和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①乘法的基本概念：乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，用來計(jì)算兩個(gè)或多個(gè)相同加數(shù)的和。

②乘法口訣的運(yùn)用：通過記憶和運(yùn)用乘法口訣，提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

③實(shí)際問題的解決：通過乘法解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算物品總價(jià)、數(shù)量等。

2.重點(diǎn)詞句：

①乘法口訣：如“二二得四”，“三三得九”，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用乘法口訣。

②乘法運(yùn)算的步驟：先乘后加，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟進(jìn)行乘法運(yùn)算。

③乘法在實(shí)際中的應(yīng)用：如購物問題中的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)關(guān)系，幫助學(xué)生理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞句，使板書更加醒目。

②設(shè)計(jì)有趣的乘法口訣圖示或乘法運(yùn)算圖示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

③在板書設(shè)計(jì)中融入一些與乘法相關(guān)的趣味元素，如乘法運(yùn)算的小動(dòng)物形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感覺整體的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)乘法的基本概念有了更深入的理解，而且在解決實(shí)際問題時(shí)也表現(xiàn)得很有思路。尤其是