初中校園欺凌與學生學業(yè)選擇

初中校園欺凌與學生學業(yè)選擇主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《初中校園欺凌與學生學業(yè)選擇》，內(nèi)容主要包括：1.校園欺凌的定義、類型及危害；2.學生學業(yè)選擇的因素及其影響；3.如何預防和應對校園欺凌，以及如何做出明智的學業(yè)選擇。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了人際關系的處理方式，對心理健康有一定的認識。本節(jié)課將在這些基礎上，進一步引導學生了解校園欺凌的現(xiàn)象，提高防范意識，同時幫助學生掌握做出學業(yè)選擇的技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.提高學生的媒介素養(yǎng)，能夠正確獲取和理解有關校園欺凌和學業(yè)選擇的信息；2.培養(yǎng)學生的批判性思維，能夠分析校園欺凌現(xiàn)象的成因和危害，以及學業(yè)選擇的因素；3.提升學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，能夠就校園欺凌和學業(yè)選擇問題進行有效的討論和交流；4.增強學生的自主學習能力和問題解決能力，能夠自主探索預防和應對校園欺凌的方法，以及做出明智的學業(yè)選擇。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了人際關系的處理方式，對心理健康有一定的認識。大部分學生在生活中也經(jīng)歷過或聽說過校園欺凌的現(xiàn)象，對學業(yè)選擇也有自己的理解和看法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與自己生活息息相關的話題比較感興趣，特別是那些能夠直接影響到他們的校園生活和未來發(fā)展的問題。學生在分析問題時，往往更傾向于從自身的經(jīng)驗和角度出發(fā)，對于批判性思維和溝通能力的運用有一定的基礎，但在團隊協(xié)作和問題解決方面還有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解校園欺凌的復雜性和危害性方面可能存在困難，對于預防和應對校園欺凌的方法可能知之甚少。在學業(yè)選擇方面，學生可能對于如何平衡興趣、能力和未來發(fā)展的關系感到困惑，對于如何做出明智的學業(yè)選擇存在疑慮。此外，學生可能在批判性思維和溝通能力的運用上存在一定的局限，需要教師的引導和激發(fā)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）案例分析法：通過引入真實的校園欺凌案例，讓學生直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象，激發(fā)學生的共鳴和思考，引導學生從多角度分析問題，提高學生的批判性思維能力。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們就校園欺凌和學業(yè)選擇的問題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

（3）角色扮演法：讓學生模擬不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，以更直觀的方式讓學生體驗到校園欺凌對受害者、施暴者和旁觀者的影響，從而增強學生的防范意識。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動展示校園欺凌和學業(yè)選擇的相關內(nèi)容，提高學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關教學資源，方便學生課前預習、課后復習，同時，教師可以通過平臺與學生進行互動，解答學生的疑問。

（3）在線調(diào)查與數(shù)據(jù)分析：利用網(wǎng)絡教學平臺開展在線調(diào)查，收集學生對校園欺凌和學業(yè)選擇的認識和看法，教師可以根據(jù)調(diào)查結果調(diào)整教學策略，提高教學的針對性和實效性。

（4）教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理、學生評估等，提高教學效率，同時，教師可以根據(jù)學生的學習情況，適時調(diào)整教學計劃，確保教學目標的達成。

（5）實踐教學：組織學生參加校園欺凌和學業(yè)選擇的實踐活動，如開展校園欺凌預防宣傳活動、進行學業(yè)規(guī)劃講座等，讓學生在實踐中提高認識，提升自主學習能力和問題解決能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園欺凌和學業(yè)選擇課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園欺凌和學業(yè)選擇的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園欺凌和學業(yè)選擇課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出校園欺凌和學業(yè)選擇的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園欺凌的定義、類型及危害，以及學生學業(yè)選擇的因素及其影響。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握預防和應對校園欺凌的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.校園欺凌的定義、類型及危害

-校園欺凌的定義：校園欺凌是指在學校環(huán)境中，一方利用權勢、言語、行為等方式對另一方進行惡意攻擊、侮辱、排擠、威脅等行為，導致受害者心理、生理或情感上的傷害。

-校園欺凌的類型：包括言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等。

-校園欺凌的危害：對受害者造成心理創(chuàng)傷、自卑、焦慮等心理問題，影響學業(yè)和人際關系；對施暴者可能導致犯罪行為和不良行為習慣；對旁觀者可能產(chǎn)生恐懼、無助等心理影響。

2.學生學業(yè)選擇的因素及其影響

-學生學業(yè)選擇的因素：包括個人興趣、能力、未來發(fā)展前景等。

-學生學業(yè)選擇的影響：興趣和能力的匹配程度會影響學習動力和學業(yè)成績；對未來發(fā)展前景的考慮會影響職業(yè)規(guī)劃和人生軌跡。

3.預防和應對校園欺凌的方法

-預防和應對校園欺凌的方法：提高自我保護意識，學會拒絕和抵制欺凌行為；培養(yǎng)良好的溝通能力，解決人際矛盾；積極參與集體活動，增強團隊意識；遇到欺凌行為時，及時尋求幫助和支持。

4.如何做出明智的學業(yè)選擇

-如何做出明智的學業(yè)選擇：了解自己的興趣和優(yōu)勢，結合未來發(fā)展前景進行選擇；進行職業(yè)規(guī)劃，考慮個人發(fā)展和市場需求；咨詢教師和家長的意見，充分利用資源和信息；進行實地考察和體驗，了解學校和專業(yè)的實際情況。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們主要學習了初中校園欺凌與學生學業(yè)選擇的相關內(nèi)容。首先，我們了解了校園欺凌的定義、類型及危害，認識到校園欺凌對受害者、施暴者和旁觀者都造成了極大的影響。接著，我們學習了學生學業(yè)選擇的因素及其影響，了解到個人興趣、能力和發(fā)展前景都是影響學業(yè)選擇的重要因素。然后，我們探討了預防和應對校園欺凌的方法，學會了如何保護自己，解決人際矛盾，尋求幫助和支持。最后，我們學習了如何做出明智的學業(yè)選擇，通過了解自己的興趣和優(yōu)勢，結合未來發(fā)展前景進行選擇，進行職業(yè)規(guī)劃，咨詢教師和家長的意見，進行實地考察和體驗。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）校園欺凌的定義是什么？

A.指在學校環(huán)境中，一方利用權勢、言語、行為等方式對另一方進行惡意攻擊、侮辱、排擠、威脅等行為，導致受害者心理、生理或情感上的傷害。

B.指在學校環(huán)境中，一方利用權勢、言語、行為等方式對另一方進行善意戲謔、玩笑、惡作劇等行為，導致受害者心理、生理或情感上的傷害。

C.指在學校環(huán)境中，一方利用權勢、言語、行為等方式對另一方進行惡意攻擊、侮辱、排擠、威脅等行為，導致受害者心理、生理或情感上的傷害，同時施暴者獲得快感。

D.指在學校環(huán)境中，一方利用權勢、言語、行為等方式對另一方進行善意幫助、關心、支持等行為，導致受害者心理、生理或情感上的傷害。

（2）以下哪項是學生學業(yè)選擇的因素？

A.個人興趣

B.學校師資力量

C.未來發(fā)展前景

D.家長意愿

2.簡答題：

（1）校園欺凌的危害有哪些？

（2）學生學業(yè)選擇的因素有哪些？

（3）預防和應對校園欺凌的方法有哪些？

3.案例分析題：

假設你是一名受害者，遇到校園欺凌行為，你會如何應對和尋求幫助？請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，給出具體的建議和步驟。

答案：

1.（1）A，（2）A、C

2.（1）校園欺凌的危害包括對受害者的心理創(chuàng)傷、自卑、焦慮等心理問題，影響學業(yè)和人際關系；對施暴者可能導致犯罪行為和不良行為習慣；對旁觀者可能產(chǎn)生恐懼、無助等心理影響。

（2）學生學業(yè)選擇的因素包括個人興趣、能力、未來發(fā)展前景等。

（3）預防和應對校園欺凌的方法包括提高自我保護意識，學會拒絕和抵制欺凌行為；培養(yǎng)良好的溝通能力，解決人際矛盾；積極參與集體活動，增強團隊意識；遇到欺凌行為時，及時尋求幫助和支持。

3.針對案例分析題，學生可以根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，給出具體的建議和步驟，如：

-保持冷靜，不要慌張，盡量避免與施暴者發(fā)生沖突。

-及時向老師、家長或其他信任的人尋求幫助，不要獨自承受。

-與同學建立良好的關系，互相支持和幫助，形成一個團結的集體。

-如果有條件，可以參加一些自我保護的培訓課程，提高自己的防范意識。

-積極面對困境，保持樂觀的心態(tài)，不要因為欺凌而放棄自己的學業(yè)和夢想。板書設計1.校園欺凌的定義、類型及危害

-校園欺凌的定義：一方利用權勢、言語、行為等方式對另一方進行惡意攻擊、侮辱、排擠、威脅等行為，導致受害者心理、生理或情感上的傷害。

-校園欺凌的類型：言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等。

-校園欺凌的危害：對受害者造成心理創(chuàng)傷、自卑、焦慮等心理問題，影響學業(yè)和人際關系；對施暴者可能導致犯罪行為和不良行為習慣；對旁觀者可能產(chǎn)生恐懼、無助等心理影響。

2.學生學業(yè)選擇的因素及其影響

-學生學業(yè)選擇的因素：個人興趣、能力、未來發(fā)展前景等。

-學生學業(yè)選擇的影響：興趣和能力的匹配程度會影響學習動力和學業(yè)成績；對未來發(fā)展前景的考慮會影響職業(yè)規(guī)劃和人生軌跡。

3.預防和應對校園欺凌的方法

-預防和應對校園欺凌的方法：提高自我保護意識，學會拒絕和抵制欺凌行為；培養(yǎng)良好的溝通能力，解決人際矛盾；積極參與集體活動，增強團隊意識；遇到欺凌行為時，及時尋求幫助和支持。

4.如何做出明智的學業(yè)選擇

-如何做出明智的學業(yè)選擇：了解自己的興趣和優(yōu)勢，結合未來發(fā)展前景進行選擇；進行職業(yè)規(guī)劃，考慮個人發(fā)展和市場需求；咨詢教師和家長的意見，充分利用資源和信息；進行實地考察和體驗，了解學校和專業(yè)的實際情況。典型例題講解例題1：

小王在學校經(jīng)常受到同學的嘲笑和排擠，他感到很痛苦。請分析小王所經(jīng)歷的校園欺凌類型，并給出相應的預防和應對措施。

答案：

小王所經(jīng)歷的校園欺凌類型是社交欺凌。社交欺凌包括嘲笑、排擠、孤立等行為，對受害者的心理造成傷害。

預防和應對措施：

1.提高自我保護意識，學會拒絕和抵制欺凌行為。

2.培養(yǎng)良好的溝通能力，解決人際矛盾。

3.積極參與集體活動，增強團隊意識。

4.遇到欺凌行為時，及時尋求幫助和支持。

例題2：

小李對計算機科學很感興趣，但他的家長希望他學習醫(yī)學。小李在選擇學業(yè)時應該考慮哪些因素？

答案：

小李在選擇學業(yè)時應該考慮以下因素：

1.個人興趣：選擇自己感興趣的領域，可以提高學習動力和學業(yè)成績。

2.能力：考慮自己的優(yōu)勢和擅長的領域，選擇與之相匹配的專業(yè)。

3.未來發(fā)展前景：了解所選專業(yè)的市場需求和發(fā)展趨勢，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。

4.家長意見：雖然家長的意見很重要，但最終的決定應該基于自己的興趣和能力。

例題3：

小張在學校經(jīng)常被同學欺負，但他害怕告訴老師和家長。請給出一些預防和應對欺凌的建議。

答案：

預防和應對欺凌的建議：

1.提高自我保護意識，學會拒絕和抵制欺凌行為。

2.培養(yǎng)良好的溝通能力，解決人際矛盾。

3.積極參與